如果是一年前的方圓，肯定會在臉上顯露出厭惡之情；但經歷了昨晚，特別是看到岳父剛剛經歷過一次重要的心理沖擊，竟然像沒事人一樣，岳母和女兒、保姆絲毫看不出一點異樣，岳父的城府給方圓造成的沖擊同樣不小。今天，這楊英賢也算是給自己不小的沖擊，在挑撥自己對臧文悅的印象，啥事也沒有及時完成，只不過張著兩片嘴唇，叭叭地講著馬屁話，實事沒有干多么。但想起了岳父的城府，方圓覺得自己作為一個校長，也應該有必要的城府。

        　　方圓沒有評罵英賢的話，說：“時間不早了，開校務會吧。”楊英賢連忙把方圓的水杯拿起來，說：“方校長，還需要拿本子和筆嗎？”方圓說：“不用了，杯子我自己拿吧。你回辦公室，拿本子記一記有關的工作。好記性不如爛筆頭呢！”楊英賢說：“好的，好的。”說著，拿著方圓的杯子，走了出去。方圓搖了搖頭，唉，越看楊英賢，越像和|啊！只可惜，楊英賢沒有和|的本領。當年的和|，固然是一個，是一個馬屁官，但也是一個能官。沒有和|，恐怕乾隆的日子不會那么好過，最起碼，中央財政收入就會遇到大麻煩，也就沒有力量去發動多次邊疆平叛的大型軍事行動。乾隆最后能夠自稱十全皇帝，將中國疆域面積擴大為除元朝（外蒙古人不認為那是古代中國，而認為那是輝煌的蒙古歷史，是蒙古統治世界的歷史自豪；部分國內外史學家也不認為元朝統治中國大陸的79年的國家是中國，而是中國被異族統治短暫失國的79年）之外的最大疆域，國土面積達到了1400多萬平方公里，建立了不朽的歷史功績。

        　　方圓走向嗅議室的時候，楊英賢已經拿著本子、筆和方圓的杯子，跟到了方圓的后面。方圓走進會議室，看到其他人已經到齊了。坐到了首位，楊英賢悄悄地把水杯放到方圓的面前，然后回到屬于他的座位。方圓看了一楊英賢，心里感嘆：如果楊英賢是一個有才能的部下，如果楊英賢的人品更好些，那該多好！現在，估計學校班子其他成員，沒有一個人瞧得起楊英賢，也不會有一個人對楊英賢有好印象。現在的關鍵是，別因為楊英賢，而牽累了自己。

        　　想到這里，方圓陽謀盡出，說：“楊校長，我今天當眾說一下，以后水杯我可以自己拿，這一次我要謝謝你。”

        　　所有人都明白了，方圓并不情愿讓楊英賢拿水杯，看來這水杯是楊英賢搶著拿的。楊英賢說：“這是舉手之勞。”方圓笑笑說：“正是因為舉手之勞，我還沒有那么老嘛！楊校長，我可比你還年輕十多歲啊！”楊英賢的思路有些跳躍性：“方校長比我年輕，是長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”

        　　那紅是沉不住氣的，忍不住說：“楊校長，大家都知道方校長能力強，要么方校長現在已經是正校長，而你比方校長大十多歲，才剛剛提成副校長。”

        　　呵，這不和馬上就出現了。方圓沒有說話。楊英賢坐不住了：“那校長，你比我還大，你不也是副校長嗎？”那紅說：“我相信，只要我在藝術教育工作中做出一些新的成績，進步將很快到來。”楊英賢說：“一個教音樂的而已。”那紅騰地站了起來：“楊英賢，教音樂怎么了？三百六十行，行行出狀元。音樂也一樣能出狀元。至少我在音樂教學中，在東州教育系統還算是一個有點名氣的，你呢，你除了會拍馬屁，還會干什么？人家方校長根本不需要你來拍馬屁，已經告訴你，不需要你來拿水杯。不過有些人臉皮不是一般地厚。”楊英賢說：“我臉皮再厚，也沒有你臉皮厚。我至少不會上錯床。”

        　　大家都知道楊英賢的意思。那紅的臉都氣得發紫，當著這么多人，被楊英賢揭短，那紅指著楊英賢，已經說不出話來了。這個場景，與當初楊英賢斗邱正軒生氣，也有異曲同工之類似。

        　　方圓想起了和|與紀曉嵐。方圓說：“那校長先坐下。”那紅坐下后，仍然忍不住心中的怒火，還是把手中的筆狠狠地摔了出去。方圓淡然地說：“阮主任，幫那校長把筆撿回來，如果壞了，換一支新的。”阮少修說：“好。”

        　　方圓面容平靜，看了看在場的每一個人，儼然是久經風浪的老校長一般，不動聲色，穩健得像一座山。這讓心里還在為局面失控擔心的戴良花、邱正軒、黃嘉偉、阮少修感到心里平靜了不少，對于方圓掌控全局的能力又有了新的認識。學校很復雜啊！戴良花、邱正軒、黃嘉偉都自問，如果自己面對這樣的情形，恐怕是很難像方圓這樣穩如泰山、不動如磐的。

        　　方圓說：“我一直認為，一個團結和諧的領導集體，才能有更高的效率。今天我有一個新的認識，那就是，一個有競爭的領導集體，是一個有活力的領導集體，也是更容易干出成績的領導集體。”方圓很平靜地喝了一口水，掃視全場：“每一個人都渴望進步，我有兩個觀點，說出來與各位同事互勉。第一個觀點，一個人的進步與成績是息息相關的，沒有成績就不會有進步。各位同事，如果我在過去的工作中沒有成績，光靠著我是東州大學副校長的女婿，我今天能不能坐到東州5中黨總支書記、代校長的崗位？”

        　　方圓的話引起了眾人心靈的共鳴：是啊，如果方圓沒有成績，能當5中的校長嗎？

        　　方圓說：“第二個觀點，個人的進步是與集體的進步緊密結合在一起的。集體進步了，個人在集體進步中的作用才得以彰顯，個人才更有進步的機會。不知道大家是否認同？”

        　　沒有人說話。大家都在思考方圓的話。

        　　方圓說：“我曾經自問，如果不是東州68中在2006年、2007年兩年的中考一年一次大飛躍，我這個分管教學的副校長就不會被市局領導認為是一個比較會抓教學的副校長，我也就沒有機會到東州5中這所東州第一名校來接受鍛煉。”

        　　黃嘉偉說：“方校長，您的話都說到我的心坎里去了。我知道自己以后怎么做了。”黃嘉偉是一根筋，此時此刻，他對于眼前這個比他年輕十多歲的上司，簡直佩服得五體投地。戴良花說：“方校長的兩個觀點，發人深醒啊！”那紅說：“方校長，我如果不能在打造東州5中藝術教育特色工作中做出個模樣，我就不姓那。”說這句話時，還在咬著牙齒，很顯然，內心的怒火并沒有消失，但努力的方向和目標已經清晰。

        　　方圓的陽謀自然流出：“其實我與各位同事都一樣，我個人的進步，也與東州5中這個大集體的進步緊密聯系在一起。東州5中好了，我可能會更好；東州5中的教師隊伍建設有突破，戴書記的功勞大家都看得見；東州5中的藝術教育特色彰顯了，那校長是首功之臣，市局領導看得很清楚；如果東州5中的中考和高考雙雙取得新突破，邱校長、黃校長的功勞，沒有人會抹殺；如果東州5中青少年健康成長方面有創新的舉措，楊校長的工作自然會得到大家的認可；如果東州5中走出東州，走向清江省，走向全國，除了大家在各自不同崗位的功勞，阮主任在宣傳工作中的貢獻，大家都會認可；如果我們要建藝術校園、書香校園、科技校園等不同特色，校園氛圍的營造，自然是臧主任的辛勤勞動。有貢獻才會有進步，沒有貢獻，就不會有進步。這兩句話，就闡述了我前面的兩個觀點。各位同事，我作為東州5中的負責人，我期望每一個同事都能有新進步，但這個進步的標準，不是看誰的話說得漂亮，而是看誰的工作做得出色。只要工作做得出色，我一定會積極向上級推薦大家，爭取大家都能盡快有新的進步。”

        　　黃嘉偉帶頭鼓掌，大家都給方圓鼓掌。方圓說得，太熱乎心臟了。


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