看到羅殿章忙碌的身影，方圓感嘆：“真想不到，羅區(qū)長也能來。”孫紅軍說：“你看看學(xué)校門口，有多少公安，有多少交警？來的是副識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，這治安保衛(wèi)要上等級，至少20輛大客車，這還要給車輛找一個(gè)安置的地方。”方圓說：“其實(shí)這樣的事情，也不必區(qū)長親自上陣啊！”孫紅軍說：“區(qū)長和咱教育局翟局長同一個(gè)級別，宋市長一聲令下，怎能不身先士卒？”方圓忽然感覺到：其實(shí)自己是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的官場門外漢，這里面的學(xué)問很多很多。如果宋云生市長看到了羅殿章親自在指揮治安、交通，肯定印象相當(dāng)不錯(cuò)吧。做人難，不僅僅是社會(huì)最底層做人難，到了羅殿章這樣的一方諸侯，也同樣要考慮很多事啊！

        　　一輛警車閃著警燈，引領(lǐng)著龐大的車隊(duì)徐徐而來。警車的后面，是兩輛豐田中巴，再后面，都是清一色的公交公司的大客車，細(xì)細(xì)看去，雖然不是一條公交路線的車，但都是最新式的城市公交車。什么時(shí)候，都要把最光彩照人的一面展示給上級領(lǐng)導(dǎo)看啊！就連這公交車，估計(jì)公交公司的領(lǐng)導(dǎo)也是費(fèi)了一番心思。這就是中國，這就是官場，處處都是看得到想不到的學(xué)問。

        　　第一個(gè)從前一輛豐田中巴走下來的，是宋云生。宋云生回過臉，笑容滿面，扶著屈必通副省長下得車來。方圓、孫紅軍、邱正軒、戴良花、那紅、黃嘉偉、阮少修、陳秋蘋幾個(gè)人很自然地在學(xué)校門口站成一排。屈必通走到了5中迎候隊(duì)伍的面前，面無笑容，伸出手，對方圓說：“小方校長，我們又見面了。”方圓說：“歡迎屈省長來東州5中視察指導(dǎo)。”屈必通說：“我期望今天來，看到的是驚喜。”方圓陡然感受到沉甸甸的壓力。看到宋云生鼓勵(lì)的目光，方圓硬著頭皮說：“我們一定會(huì)努力把東州5中全面實(shí)施素質(zhì)教育的成果展示出來。”屈必通沒有介紹其他人，說：“走吧。”

        　　方圓陪著屈必通的身邊，向校園走去，許多的記者跑到了前面，舉著攝像機(jī)、照相機(jī)跟著隊(duì)伍奔跑。方圓回頭對黃嘉偉說：“黃校長，按照既定的方案，引領(lǐng)教育同行們有序參觀。其他同志各就各位。”黃嘉偉面容凝重地點(diǎn)點(diǎn)頭，站在了門口。除了前面兩輛豐田考斯特里的領(lǐng)導(dǎo)被放過去之外，這兩輛考斯特，除了省領(lǐng)導(dǎo)、省廳領(lǐng)導(dǎo)、陪同的市領(lǐng)導(dǎo)、市局領(lǐng)導(dǎo)，還有兄弟城市的教育局長或副局長（不含縣級市）。剩下的全樹地的教育同行，都被黃嘉偉給引領(lǐng)到了辦公樓前的操場，十幾個(gè)體育老師外加沒有其他任務(wù)的青年教師，成了維持秩序的臨時(shí)。黃嘉偉手持麥克，對在場的1000多人，冷靜說道：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，歡迎來到東州5中參觀、視察和指導(dǎo)。我是東州5中的副校長黃嘉偉，受方圓校長的委派，為了保證各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行能夠參觀得好，參觀得深入，特來進(jìn)行一個(gè)初步的簡單的安排。如果大家一起擠進(jìn)辦公樓、教學(xué)樓，恐怕什么也看不到，什么也聽不到。因此，來視察的領(lǐng)導(dǎo)們將分成2大組，每組500～600人。第一大組的領(lǐng)導(dǎo)和同行，先去我校階梯教室，觀看東州市和東州5中全面實(shí)施素質(zhì)教育宣傳片；第二大組，再細(xì)分成10個(gè)組，每組最多60人，由我校的老師引領(lǐng)，逐一參觀。這樣來做，既有秩序，也能讓各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行更深入地了解東州5中，并對東州5中提出寶貴意見。第一大組的領(lǐng)導(dǎo)和同行看完后，再回到操場，再分成10個(gè)組，逐次參觀。第二大組的領(lǐng)導(dǎo)和同行看完后，將會(huì)引領(lǐng)到階梯教室，觀看我市和5中的素質(zhì)教育宣傳片。不知道我說得明白不明白？”

        　　都是知識(shí)分子，這樣的話自然都聽得懂。下面一片聒噪之聲。黃嘉偉說：“其實(shí)大家都是教育工作者，都明白一擁而上其實(shí)什么都看不到。在沒有更好的辦法之前，我剛才說的辦法，就是最能讓每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位同行深入地看、深入地了解的最佳辦法。如果大家沒有異議，那么請站在我左面的領(lǐng)導(dǎo)和同行作為第二組，右面的領(lǐng)導(dǎo)和同行作為第一組。第一組先去階梯教室。第二組我5分鐘允許50人～60人去跟著引導(dǎo)的老師參觀。”

        　　黃嘉偉是嚴(yán)肅的，40歲的年齡也讓他很有權(quán)威感。第一大組的人跟著5中的老師，走向階梯教室；而這個(gè)時(shí)候，黃嘉偉放出了第二大組的第一撥50人，走向校史館。

        　　方圓陪同著屈必通、關(guān)權(quán)仁、柳軍、宋云生、畢全力以及市政府秘書長徐華有、副秘書長陳永健、教育局長翟新文等，還有兄弟城市的教育局局長或分管教育教學(xué)的副局長，從校史館一路走過去。沒有人聲嘈雜，沒有人聲鼎沸，40多個(gè)人，一路走來一路看一路聽。漸漸地，屈必通的臉上有了笑容。在陶藝教室，屈必通興致勃勃地拿起學(xué)生們制作的一個(gè)個(gè)陶藝作品，一邊聽解說員介紹，一邊仔細(xì)地端詳。屈必通說：“這些陶藝作品，雖然稚嫩，卻更顯真實(shí)。這才是面向全體的素質(zhì)教育啊！”關(guān)權(quán)仁說：“屈省長，素質(zhì)教育的理念是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，小小陶藝，看似平凡，卻是非常好地包含著動(dòng)手能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。”屈必通點(diǎn)頭：“貴在真實(shí)啊！我剛才看了看，這既有七年級學(xué)生的作品，也有十一年級學(xué)生的作品，說明全校每一個(gè)學(xué)生都在做陶藝。看看高年級有幾個(gè)作品，很具想像力和創(chuàng)新力。看看這個(gè)，神舟5號(hào)飛船，這里面包含著這些中學(xué)生多少科技創(chuàng)新的夢想。”宋云生說：“屈省長的肯定是對東州市、東州5中最好的褒獎(jiǎng)。小方校長，陶藝這項(xiàng)素質(zhì)教育的創(chuàng)新實(shí)踐，可一定要堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)！”方圓說：“謝謝屈省長、關(guān)廳長的表揚(yáng)。這只是我們素質(zhì)教育的一項(xiàng)實(shí)踐，請繼續(xù)視察指導(dǎo)。”屈必通這個(gè)時(shí)候臉上的笑容更多了：“走，繼續(xù)看。”

        　　下一間教室，是一份份調(diào)研報(bào)告。方圓匯報(bào)說：“研究性學(xué)習(xí)，主要鍛煉學(xué)生通過親身實(shí)踐去尋求解決問題的能力，在這個(gè)過程中，既有小組的合作精神培養(yǎng)，更激勵(lì)著學(xué)生廣泛搜集各方面知識(shí)和資料，全面探索問題的解決辦法，對于學(xué)生自學(xué)能力、解決問題的能力，都有很好的促進(jìn)作用。東州5中本學(xué)期以來，結(jié)合著31國際海豹日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、315消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日、321世界森林日、322世界水日以及310西藏打砸搶燒事件，組織不同年級不同班級的學(xué)生，開展了不同主題的廣泛深入的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。屈省長，關(guān)廳長，柳廳長，宋市長，畢市長，各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在大家看到的，就是各個(gè)年級、各個(gè)班級的研究性學(xué)習(xí)小組，對不同主題的研究性學(xué)習(xí)成果。”

        　　省長、廳長、局長們，一本一本地拿起這些調(diào)研報(bào)告。屈必通看得很認(rèn)真。這些調(diào)研報(bào)告，既有廣泛的資料來驗(yàn)證，又有豐富的圖片和實(shí)物來佐證，更有解決不同問題的對策建議。關(guān)權(quán)仁說：“屈省長，我去美國考察過教育，研究性學(xué)習(xí)確實(shí)是糾正我國教育中以傳授知識(shí)為主的教育傳統(tǒng)方法的最佳途徑啊！如果全省每一個(gè)學(xué)校都能深入開展研究性學(xué)習(xí)，那么我們何愁培養(yǎng)不出諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家呢？”柳軍說：“我看這些調(diào)研報(bào)告，有德育，像這篇報(bào)告，詳細(xì)地介紹了西藏的歷史，以大量的資料證明了西藏自元朝以來就是中國不可分割的一部分。這些學(xué)生研究的過程，就是愛國主義滲透其中的過程；屈省長、關(guān)廳長再看這一篇報(bào)告，是關(guān)于東州市水資源情況的調(diào)研報(bào)告，對于東州的水資源現(xiàn)狀，存在的問題，未來滿足城市發(fā)展的水資源供求途徑，都進(jìn)行了深刻的闡述，其水平不亞于市級人大代表、政協(xié)委員啊！”屈必通接過來認(rèn)真地瀏覽了一下，說：“好啊！上一次小方校長給了我驚喜，這一次來，又讓我滿心欣慰啊！這樣的教育，是有希望的教育；這樣的教育，才是真正的素質(zhì)教育！”


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