位面管理學(xué)院，就業(yè)咨詢室，終于畢業(yè)的學(xué)生即將拿到自己的實(shí)習(xí)分配資料。

        “苒苒，”年輕的導(dǎo)員看著最終確認(rèn)的文件皺了皺眉頭，轉(zhuǎn)頭對(duì)著對(duì)面女孩說(shuō)道，“你的職業(yè)分配下來(lái)了，實(shí)習(xí)期下周開(kāi)始。”

        苒苒接過(guò)文件夾，剛想說(shuō)謝謝導(dǎo)員，就看到里面大大的一行字——職業(yè)傾向：育嬰師。

        她看了看文件夾，又看了看導(dǎo)員。怪不得對(duì)方一副苦大仇深的樣子。

        其余學(xué)員好歹是個(gè)檢察官或者調(diào)度師，再不濟(jì)也是個(gè)文書(shū)員。只有她們寢室的幾個(gè)人，一個(gè)比一個(gè)奇葩。昨天她還在嘲笑室友分配成了拾荒者，今天她就被定為育嬰師了。

        想起自己遇到過(guò)的熊孩子，苒苒撇撇嘴，但看著導(dǎo)員仿佛比她還受打擊，最終還是安慰一樣的說(shuō)了兩句，“不錯(cuò)嘛，培養(yǎng)位面未來(lái)的花朵，創(chuàng)造位面的未來(lái)�！�

        導(dǎo)員聽(tīng)了她的話眼神更加絕望了。原先還只是擔(dān)心苒苒不能成功度過(guò)實(shí)習(xí)期，現(xiàn)在更要擔(dān)心位面的未來(lái)被帶跑偏了。

        多說(shuō)多錯(cuò)，苒苒打了個(gè)哈哈，出門溜了。

        一周的準(zhǔn)備時(shí)間，說(shuō)少不少說(shuō)多卻也不多。和家里打了個(gè)招呼，匆匆忙忙抱佛腳惡補(bǔ)育嬰書(shū)籍，又調(diào)試了躍遷設(shè)備，差不多就要出發(fā)了。

        “苒苒同學(xué)好，我是你的專屬小秘，編號(hào)792，您可以叫我小二�！�

        “你好，”苒苒忽視了這個(gè)像店小二一樣的名字，“第一位面確認(rèn)了嗎？”

        “滴——任務(wù)確認(rèn)成功，是否讀取相關(guān)資料？”

        “讀取�！避圮凵钗�一口氣。職業(yè)生涯中第一個(gè)獨(dú)立任務(wù)就要來(lái)了。

        小二展開(kāi)顯示屏，將細(xì)節(jié)投影在苒苒面前

        實(shí)習(xí)員工：苒苒

        實(shí)習(xí)崗位：育嬰師

        實(shí)習(xí)任務(wù)：只要有手就能完成的普通帶娃活動(dòng)

        實(shí)習(xí)難度：5

        早就聽(tīng)說(shuō)新實(shí)習(xí)生的第一個(gè)任務(wù)無(wú)比簡(jiǎn)單，但苒苒沒(méi)想到這個(gè)名字會(huì)這么敷衍�？焖贋g覽完實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)，緩緩呼了一口氣。

        這個(gè)位面有個(gè)不大不小的豪門，周家。新任的主事人周銘海算得上是個(gè)天才，但也是個(gè)可憐人。他父母婚后感情不和，生下他后一直處于分居狀態(tài)，對(duì)他也多有忽略，從而間接導(dǎo)致他有一些述情障礙。這種患者，無(wú)法感知情感，也不會(huì)表達(dá)情感。他們只能通過(guò)學(xué)習(xí)別人的行為，努力將自己偽裝成正常人。

        當(dāng)然，這次任務(wù)的目標(biāo)并不是周銘海，而是他的兒子，周斯奇。

        對(duì)于這個(gè)孩子的來(lái)歷，周銘海也一頭霧水。他對(duì)自己的病有自知之明，從來(lái)也沒(méi)有過(guò)戀愛(ài)結(jié)婚的打算，自然也沒(méi)有和任何女性有過(guò)親密接觸。只是某一天早上，這孩子突然出現(xiàn)在了家門口，并且留下一封簡(jiǎn)訊。他查了監(jiān)控，問(wèn)了保安，甚至報(bào)了警，最后都不了了之。因?yàn)樵诨�因檢測(cè)結(jié)果下顯示，這孩子真得是他親生的。

        周銘海本來(lái)都做好了周家斷在他這一代的準(zhǔn)備，但送上門的孩子正好能解決家族企業(yè)后繼無(wú)人的問(wèn)題，于是便將孩子留了下來(lái)。

        然而，有述情障礙的單親父親完全沒(méi)辦法給孩子一個(gè)完整的家，甚至無(wú)法給他完整的父愛(ài)。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的周斯奇漸漸收斂了感情，變成了和周銘海一般冷漠無(wú)感的人。

        苒苒有些奇怪。這任務(wù)算是簡(jiǎn)單，但完全看不出來(lái)有什么完成的必要性。理論上而言，一個(gè)人的性格，應(yīng)該不至于影響到一個(gè)位面的走向。

        小二看出了她的疑惑，補(bǔ)充道，“周斯奇的孫子會(huì)成為一個(gè)天才生物學(xué)家，對(duì)于保護(hù)位面瀕危生物會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。你的任務(wù)就是保證周斯奇長(zhǎng)大以后能有愛(ài)人和被愛(ài)的能力。目前根據(jù)管理局的計(jì)算，如果我們不介入，周斯奇有百分之七十的可能性不會(huì)結(jié)婚，也就不會(huì)有孫子了�！�

        苒苒這時(shí)開(kāi)始感到有點(diǎn)頭疼，但還是繼續(xù)往下看。

        這次她的身份是周銘海家老保姆的女兒，在周家資助下讀完了研究生，目前是自由撰稿人。

        “自由撰稿人？系統(tǒng)選擇宿體的時(shí)候沒(méi)有考慮工作人員的個(gè)人能力嗎？”苒苒有點(diǎn)崩潰。這個(gè)職業(yè)也太難代入了。

        “沒(méi)辦法，你多少寫點(diǎn)什么吧，能當(dāng)成職業(yè)就行。反正管理局那邊沒(méi)法幫你作弊。”

        苒苒面帶絕望地關(guān)掉顯示屏，“怪不得這任務(wù)五分，原來(lái)難點(diǎn)在這兒�！�

        “想多了，”小二毫不留情地回道，“難度上限是一百，你這個(gè)是最簡(jiǎn)單的了。不用打不用逃，帶好孩子就行�！�

        “算了，走吧走吧�！�

        小二化為苒苒的耳骨夾，發(fā)動(dòng)了躍遷。面前一黑后，苒苒換了環(huán)境。

        系統(tǒng)鎖定了任務(wù)目標(biāo)大體位置，直接將她投放在了周斯奇所在的幼兒園。苒苒很隨意地四處閑逛，尋找任務(wù)目標(biāo)，絲毫不擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)后趕出去。

        管理局的躍遷系統(tǒng)進(jìn)行過(guò)一次更新。之前有員工反應(yīng)躍遷后立馬進(jìn)入劇情，會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)換過(guò)于突然而無(wú)法入戲。所以調(diào)整后員工會(huì)在任務(wù)目標(biāo)身邊隱形觀察三天，熟悉劇情及目標(biāo)人物后，可以更加融入位面。

        “周斯奇現(xiàn)在三歲半，應(yīng)該在一樓。”小二提示道。

        ”三歲半？那應(yīng)該叫幼兒了，不屬于嬰兒的范疇了吧？”

        “你多大？”小二回道。

        “……307歲�！避圮鬯坪趵斫饬诵《�的意思。三歲半的小朋友在她面前，怎么都算是幼兒了。

        “但是按你這么說(shuō)，周銘海也不到三十，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不也是嬰兒？難不成后面位面還要讓我?guī)Ф�三十的嬰兒�(jiǎn)�？這不是耍無(wú)賴？”

        “不至于不至于，根據(jù)你的工種設(shè)置，目標(biāo)應(yīng)該都在十五歲以內(nèi)。”小二忙道。

        “你別糊弄我，我可是知道有的位面的生物壽命有幾萬(wàn)年，那嬰兒期少說(shuō)也有幾百年，難不成我也得工作幾百年？”

        “啊這，你得問(wèn)問(wèn)主系統(tǒng)了，也不是我給你分配的工種�！毙《�開(kāi)始推卸責(zé)任，顧左右而言他。

        一人一機(jī)的閑聊中，苒苒也找到了小班門口。她都不用問(wèn)哪一個(gè)是周斯奇，一眼望過(guò)去，在玩玩具的小朋友中板著臉拼一千塊拼圖的絕對(duì)就是那個(gè)既天才又有述請(qǐng)障礙的周銘海的兒子。

        “為什么三歲半的小朋友在玩一千塊拼圖？這幼兒園的玩具是不是有點(diǎn)太超前了？而且不怕孩子把小圖塊吞了嗎？”苒苒吐槽道。

        她湊近看了看，甚至還是網(wǎng)上流行的狗頭拼圖。幾百個(gè)狗頭看著你，精污拉滿。

        成年人面對(duì)這種拼圖，通常會(huì)根據(jù)背面的編號(hào)分組，然后再慢慢拼，但周斯奇小朋友完全是在憑借自己強(qiáng)大的圖形處理能力硬拼。

        “嘖嘖嘖，這小孩怪聰明的，怪不得他孫子是個(gè)天才�！避圮鄹袊@道

        “那是自然。他爸就是個(gè)天才，他也是個(gè)天才，他的后代都是天才。只不過(guò)他孫子的影響力最大而已。”

        “周家的基因真是了得啊。”苒苒不禁發(fā)出感嘆。

        周斯奇似乎自己架起了結(jié)界，完全不和周圍孩子說(shuō)話，而旁邊的小朋友都不太搭理他�？戳税胩欤�只有一個(gè)白白胖胖的小姑娘湊了過(guò)來(lái)。

        “周斯奇，你在拼什么呀？”

        “拼圖。”周斯奇頭也不抬，繼續(xù)和狗頭奮斗。

        小女孩沒(méi)被這冷漠的回答嚇到，繼續(xù)往這邊蹭，“你從哪兒拿的呀？我也想玩�！�

        “對(duì)對(duì)對(duì)，我也想知道哪兒來(lái)的”苒苒吐槽道，“完全想不到為什么幼兒園會(huì)有狗頭拼圖�！�

        “我姑姑送我的。”周斯奇此時(shí)還沒(méi)有完全被他爸爸影響，雖然話比較少，但至少還能和小朋友聊起來(lái)。

        “他還有個(gè)姑姑�。课也挥浀弥茔懞Ｊ仟�(dú)生子嗎？他這姑姑也夠缺德的，送啥不好送這個(gè)�！避圮垠@奇道。

        “你忘啦，周銘海家有個(gè)老住家保姆，”小二答道，“她女兒比周銘海小兩歲，算是青梅竹馬長(zhǎng)大的，感情不錯(cuò)。所以周斯奇一直管他叫姑姑�！�

        “這樣啊……保姆的女兒……”苒苒頓了頓，“什么情況，那不就是我嗎？”苒苒萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己默默吐槽了好久的姑姑竟然就是她自己。

        在幼兒園的時(shí)光格外無(wú)聊，至少對(duì)于苒苒來(lái)說(shuō)是這樣的。周斯奇和其他孩子完全沒(méi)有交流，除了老師安排的吃飯睡覺(jué)以外，就是拼圖拼圖。苒苒現(xiàn)在看著那一地的狗頭無(wú)比眼暈。

        好在她進(jìn)入劇情的時(shí)候已經(jīng)下午兩點(diǎn)多了。很快到了五點(diǎn)鐘，老師安排小朋友們收拾小背包，等待家長(zhǎng)來(lái)接他們回家。

        “哎，小二，你猜周銘海是親自來(lái)還是他秘書(shū)來(lái)？”

        “我猜是秘書(shū)！他工作那么忙，而且又對(duì)兒子沒(méi)什么感情，不見(jiàn)得會(huì)特地跑一趟。”

        “嗯，我覺(jué)得也是！”苒苒難得和小二意見(jiàn)一致。

        然而兩人都押錯(cuò)了。五點(diǎn)剛過(guò)五分，苒苒就見(jiàn)到門口來(lái)了一個(gè)高高瘦瘦的青年，看起來(lái)二十七八歲。即使在夏天也穿著襯衣和西裝褲，一絲不茍。他面上帶著微笑，但苒苒總覺(jué)得這微笑過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)了，像是演的。

        “老師好，我來(lái)接周斯奇�！�

        屋里的小朋友聽(tīng)見(jiàn)他爸爸的聲音，不慌不忙的收好了剩余的拼圖，背上小書(shū)包跟著出了門，臨走前還不忘和老師說(shuō)再見(jiàn)。

        “今天怎么樣？“周銘海問(wèn)道，”在幼兒園和小朋友玩什么了？”

        “開(kāi)心，玩姑姑給我的拼圖�！敝芩蛊鏍恐�他爸爸的手，兩人一起上了車。

        “晚上想吃什么？爸爸讓楊奶奶給你做�！�

        “想吃土豆泥。”

        “好，爸爸現(xiàn)在給楊奶奶發(fā)消息，你坐好，我們準(zhǔn)備回家�！�

        “好的爸爸�！�

        苒苒帶著小二也蹭上了車。父子間的對(duì)話看起來(lái)并沒(méi)有什么問(wèn)題，關(guān)心孩子的爸爸，和分享自己生活的孩子，多么和睦。苒苒開(kāi)始質(zhì)疑這個(gè)任務(wù)的難點(diǎn)在哪里，周斯奇怎么就會(huì)長(zhǎng)歪了。


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