文柏空、聞清風和木一他們三人，早早地吃了飯就在衛生院等多呷村的代課教師沙馬基爾。

　　“聞醫生早哦。”

　　和聞清風打招呼的人，是一個看上去只有一米二三的駝背殘疾人。目測年齡應該在三十歲以上，國字臉，胡子刮得很干凈。他邊和聞清風打招呼，邊用眼睛機警地瞟木一和文柏空。估計是想猜測他們當中，誰才是聞清風給他說的“文老師”。

　　“沙馬老師早！”聞清風熱情地和他打了招呼。

　　“他們倆誰是文老師呢？”沙馬老師看了看文柏空，又看了看木一。只見他倆都戴著眼鏡，也都文質彬彬的，他實在是猜不出來誰才是“文老師”。

　　“你猜呢？”文柏空笑著讓他猜。

　　他看了看文柏空。文柏空依舊是一副笑容可掬的模樣。他又看了看木一。木一只是微笑，并不其他言語和多余的動作。“說實話，我猜不出來。”

　　三人同時“哈哈哈”地笑了起來。居然把沙馬老師給窘紅了臉。

　　“實在不好意思哈。剛才和你開了個玩笑。我就是文柏空，以后我們輛就是‘搭檔’了。我旁邊的這位是木一。他是鄉上的干部。”

　　沙馬老師聽文柏空這樣一說也笑了起來。他摸了摸自己的頭，然后說到。“我早該猜到了。你笑瞇瞇的，又主動讓我猜，你應該是文老師。”

　　文柏空：“那你怎么不猜他是‘文老師’呢？”

　　“我看他雖然在微笑，但是有一些嚴肅。”

　　“那你剛才怎么不直接說出來呢？”

　　“我怕說出來，如果猜錯了，不好意思。”

　　“大家不要開玩笑了。早點兒出發吧！”聞清風發話了。

　　四人魚貫而出。沿著吉克拉日家房子背后的小陡坎，跳到了公路上。這樣就免去了，要沿著水泥路走到和公路交匯處，又沿公路走下來，這樣一個A字型繞路，直截了當地跳下去，少走路，節約時間，效率高。

　　這從鄉政府走到多呷村，說遠不遠，說近不近，差不多有三公路多一點兒的路程，全都是緩下坡路。

　　這一路上，沙馬都在不停地打聽文柏空的情況。文柏空倒也不厭其煩一一回答。很快大家就喜歡熟悉了。

　　“沙馬老師，你這樣天天跑，身體遭到住吧？”木一關心地問到。

　　“沒得問題的。我每天一早吃了飯就來學校。慢慢地走，也不著急。也就是四十多分鐘的樣子。走得快的話半個小時就到了。回來的時候要久一些，都是上坡的路。”

　　“這么準確？”

　　“嗯。我戴了手表的。”沙馬老師邊說，還邊把左手的衣袖摟了起來，讓木一看他手上的手表。這是一塊“上海”牌的機械表。還不錯，國貨精品。這估計也是沙馬老師全身上下最值錢的物品了。

　　文柏空：“沙馬老師，你平時上課是怎么上得呢？”

　　“哦。是這樣的。這里是點小，就沒有中心校那樣正規了。我早上十點鐘到學校，然后給一二三年級的各上一節課。每節課四十分鐘，休息十分鐘。上完了課差不多就是十二點半了。然后放學，學生回家，我也回家。由于大家都分不好星期幾。為了方便，都是每逢六號和十號休息，其余時間正常上課。還有就是國家規定的節假日和寒暑假休息。對了，還有就是天氣不好也不上課。”

　　“天氣不好也不上課？什么天氣是不好的天氣呢？”文柏空不解地問到。

　　沙馬老師笑著說：“就是下雨和下雪了。這樣的天氣又冷，路又滑，學生上課不安全。而且……”說到這里，沙馬老師就沒有再說下去了。

　　“而且什么啊？”文柏空繼續追問。

　　“沒什么了。到時候你就知道了。”這沙馬老師居然也賣起了關子。

　　聞清風：“沙馬老師，要到了吧？”

　　“聞醫生，快到了。從前面路口往山坡上走，一起走到半坡處，人戶中間就到了。”

　　一聽快到了，三人的情緒馬上高漲起來。腳下的步子也邁得更快了。全然沒有顧慮到沙馬老師的不便。

　　還是聞清風細心，他聽見了沙馬老師的喘息聲越來越大。馬上叫大家走慢點兒。

　　木一和文柏空這時才反應過來。都有些不好意思地說。“對不起哈沙馬老師，光顧著往前趕了。”

　　“沒有關系的。我還跟得上。”沙馬老師邊喘氣，邊叫大家快走。

　　木一打心眼里佩服沙馬老師。他確實是一個身殘志堅的好老鄉。

　　在沙馬老師的帶路下，大家終于來到了多呷村“點小”。

　　在還距離這個所謂的“點小”大概二三十米的地方。沙馬老師抬手指著不遠處，一間單獨的土墻房。“哦，那就是多呷點小了。”

　　聞清風、文柏空和木一隨著沙馬老師所指的方向，看見了這間房子。從外觀上并沒有看出什么。就是一間普普通通的小土坯屋。

　　可等大家走攏看的時候就發現問題了。而這問題更是顛覆了三人對“學校”的認識。

　　等走進了一看，已經有六七個小孩子圍在“點小”周圍玩耍了。單看他們的外貌，大的有十一二歲樣子的，小的可能也就四五歲的樣子。除了這間被當作“教室”的土坯屋而外，“教室”門口的空地上，還整齊地擺放著籃球大小的十幾個石頭，也不知道是做什么用的。

　　他們見一下子來了三個“漢人”都很意外。顯得很膽怯，很羞澀。不過很快，他們就圍到了沙馬老師身邊。嘴里不停地念叨到“漢呷，漢呷。”

　　沙馬老師可能是在給他們解釋這三個人都是什么人吧。

　　果不其然。很快這些小孩子就圍了上來。他們看了看文柏空。很小心，又很勇敢地鼓起勇氣，叫了一聲：“文馬木。”

　　這句話大家都是聽得懂的。他們是在叫文柏空“文老師”。這可把文柏空高興壞了。他笑著就伸手去摸他們的頭。

　　這些小孩子，笑著就跑開了。

　　這時聞清風開始喊道：“麻糖，麻糖。”

　　只見這些小孩很快就圍到了他身邊。

　　文柏空不解地問聞清風。“你怎么還帶得有糖啊？”

　　其實木一是知道的。聞清風嘴里的“麻糖”并不是“糖”。那是“脊髓灰質炎疫苗”，俗稱“糖丸”。老鄉些習慣叫“麻糖”。

　　只見聞清風從背著的醫療箱里拿出一袋“糖丸”，撕開包裝袋，挨個給孩子們都發了一粒，讓他們嚼著吃了。

　　分發了“糖丸”。三人這才仔細地打量起這個“點小”來。

　　這也太簡陋了吧？在一片光禿禿的山坡平凹處修建的這間土坯房。四面墻上都有明顯的裂縫，尤其是墻角處裂縫更大。許多裂縫都是里外裂透了的。而且只有門洞，還沒有門，更談不上門鎖了。

　　三人剛想說：“沒有門，沒有鎖，不怕教室里的桌子板凳丟了啊？”

　　可是很快三人就傻眼了。

　　“教室”里黑漆漆的，光線實在是不太好。三人剛從門洞里走進去，一時還不適應里面的情況。突然就覺得兩眼一黑。過來好一會兒才漸漸適應了里面的光線。

　　這哪里是教室啊？既沒有課桌，也沒有板凳，就連黑板都沒有。地下也不是水泥地坪，而是和外面一樣潮濕的泥巴地。甚至比外面還有潮濕。因為三人的鞋子已經不小心踩滿了稀泥漿。與此同時，三人也都發現了地上亂七八糟地擺放了一些籃球樣大的石頭。抬頭望望屋頂，雖然是蓋得小青瓦，但是有些瓦片已經裂了。估計教室里面的積水就是從這些裂縫里漏下來的。零星地有幾張亮瓦，但是也落滿了灰塵。所以并不能很好地把光線透進來。另外靠近門洞這面墻壁是灰黑灰的一大片。模模糊糊好像還有粉筆字跡一樣。

　　“沙馬老師。孩子們怎么上課啊？”木一問了問沙馬老師。

　　“孩子們，上課了！”

　　只聽沙馬老師一聲招呼。呼啦啦，孩子們都在教室外面排好了隊。

　　“老師，我們今天是在外面上課？還是在里面上課？”

　　“今天來了這么多的朋友（曲博），我們先給他們展示一下我們在里面是怎么上課的吧。”沙馬老師平靜地向學生們說。

　　三人只見這些學生們背著書包就鉆進了“教室”，然后個人找了個石頭坐下了。沙馬老師也走了進去，然后就在那面灰黑灰黑的墻壁上寫下了“春、夏、秋、冬”四個字。但是三人已經是很吃力才勉強看清楚是寫的這四個字。

　　然后沙馬老師：“現在上一年級的課。二三年級的好好坐起，不要講話，也不要搞小動作。”

　　……

　　沙馬老師又在墻壁上寫下“古詩《村居》作者：高鼎。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”

　　這次的字比較多，實在是看得費力。

　　沙馬老師：“現在上二年級的課。一三年級的好好坐起，不要講話，也不要搞小動作。”

　　……

　　沙馬老師又在墻壁上寫下“成語。守株待兔。”

　　沙馬老師：“現在上三年級的課。一二年級的好好坐起，不要講話，也不要搞小動作。”

　　……

　　演示完畢后。沙馬老師放學生們出來休息。然后說：“天氣好時，我們就在外面的石頭上坐著上課。天氣不好我們就的房子里面上課。但是里面的條件實在是太差了。你們也看到了。有時實在是連個下腳的地方都沒有。”

　　眼前的這一切，深深地震撼了三人的心靈。


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