“對對對。”

班主任都驚訝不已，反問一句：“所以你們都拿到了四班的復(fù)習(xí)資料？”

“然后語文作文和數(shù)學(xué)題都押對了。”

此刻幾個男生興奮地喊道：“對啊老師。”

“說是李子浩劃的復(fù)習(xí)重點，然后我們都按照上面的內(nèi)容把答案看了一遍。

“結(jié)果考試的時候，作文真的就是奧運，當(dāng)時我就驚呆了。”

“哈哈哈。”

……

成績公布之后。

下課的期間，教師辦公室的老師們也都忍不住聊了起來。

“哎呦。”

“真的厲害啊這孩子。”

“我們文科班都聽說了。”

“你們理科班的，考試題目都押對了，連作文題目都知道！”

五班的班主任陳老師笑道：“我都嚇了一跳，我說這次語文怎么都考的挺好的，一個個作文那么高分。”

“結(jié)果一問才知道，原來是拿的人家四班的復(fù)習(xí)題。”

“就是那個學(xué)習(xí)小組，李子浩給他們班重點復(fù)習(xí)，猜中了作文要寫奧運。”

就連高三四班的班主任徐穎回到了辦公室里。

都被其他的幾個班主任圍了起來。

“你們班那個李子浩太厲害了。”

“是啊。”

“了不得。”

“又押對了題目。”

“這孩子，你說這腦袋到底咋長的。”

“這次搞了685分。”

“是啊，這高考要是有這個分?jǐn)?shù)，那就了不得了。”

“這不得直接考上復(fù)旦了？”

“別說復(fù)旦，就是清北也有可能。”

“對對對，還真的有可能。”

徐穎也是笑著搖頭道：“大家都以為只是運氣好，一模考試被他猜對了題目。”

“沒想到，期末考也猜對了。”

“上次他還主動問我跟蔡老師，說期末考是不是聯(lián)考。”

“蔡老師說應(yīng)該是。”

“這孩子說，如果是校內(nèi)考，和聯(lián)考，出題的方向是不一樣的，校內(nèi)考，要看出題老師的習(xí)慣。”

“可以從平時的題目去找方向。”

“如果是四校聯(lián)考，那就是直接從社會新聞熱點找方向。”

“結(jié)果就被他猜對了。”

周圍的兩個老師都感慨不已。

“確實聰明。”

“是啊，他不僅語文成績好，數(shù)學(xué)也好。”

……

另一邊，在一中同樣也因為因為猜中題目引發(fā)了轟動。

在高三二班班級里。

所有人都嘰嘰喳喳。

李斐的班級排名從31名一瞬間飆升到了16名，這種飛躍的進(jìn)步讓人羨慕不已。

終于到了下午。

班主任許巖走進(jìn)教室，頓時“咳咳”地清了清嗓子，班里瞬間就安靜下來。

“好了。”

“大家都拿到了自己成績單了吧。”

“下午四點鐘家長會，把成績單放在桌子上，讓你們的家長看到。”

嘩啦一下子。

學(xué)生們都炸開鍋了。

“不是吧。”

“臥槽，考砸了，這下完蛋了。”

“老師，記住強調(diào)一下，這次的期末考特別難啊。”

許巖表情嚴(yán)肅道：“考得差的，不要把原因歸結(jié)于題目難不難。”

“多問問自己，這些日子有沒有努力學(xué)習(xí)。”

“那為什么有的人考的很好，你考的就很差？”

“我看李斐這次就發(fā)揮的不錯。”

“多從自己身上找原因。”

這話一出。

馬上就有人不愿意地反駁起來。

“老師，不是啊，李斐他知道題目，我們肯定比不過。”

“就是啊。”

“他作弊。”

這話一出。

班主任許巖愣住了，差點以為自己聽錯了。

“什么？”

“作弊？”

李斐頓時嘩啦一下子站了起來，他緊張道：“沒有，我沒作弊老師。”

剛才那個同學(xué)開口：“老師，他拿到了李子浩復(fù)習(xí)的重點題目，我們又沒有，所以他才能考的比平時都好。”

這話一出。

班主任許巖人都傻了，他愕然道：“什么意思？”

“拿到了李子浩復(fù)習(xí)的重點題目？”


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