教室里，宋景月坐在蘇北嫻的課桌旁，看著桌上整齊疊放的課本和文具，明顯是因為這次家長會才精心整理過。

也難怪那小丫頭會哭，看著桌面整理地這么整潔，想必她內心是很希望有人來給她開家長會的。

宋景月也忍不住和旁邊的其他家長一樣，翻看起蘇北嫻的課本、作業以及考試的試卷。

試卷應該是按老師的要求，每一次考試的卷子都整理疊放在一起，就放在桌面最顯眼的位置。

宋景月大致查看了一番，雖說成績不算是多驚艷，但相較之前及格都困難的蘇北嫻來說，能有個中等偏上的成績已經算是很大的進步了。

而且他看了看蘇北嫻的錯題，大多都是因為粗心才出現的錯誤。

他給她講過的題，這上面基本都做對了，看得出來她自己還是下了功夫的。

課本上的筆記也都寫得整整齊齊的，唯獨在歷史書上看到了很多滑稽的小人畫像，想必是蘇北嫻上課走神的時候畫的。

宋景月心里正想著一會地說說她，卻突然翻到一頁，發現上面用卡通花體字的形式寫著“宋景月”三個大字。

他突然就愣住了，而后嘆了口氣，拿著筆在那三個字下面留了一行小字：上課別開小差。

他是知道蘇北嫻的那些小心思的，但他并沒有多當真。

比較蘇北嫻年紀還小，心智也還不成熟，對于喜歡和愛情的理解也都還太過于片面。

所以他也一直回避這個問題，只是把蘇北嫻當成一個小妹妹，管著她好好學習，別誤入了歧途。

他覺得，等蘇北嫻年齡再大一些，心里的想法和追求不一樣了，有些念頭或許自然就打消了。

家長會結束之后，不少家長都主動找班主任了解自己孩子在學校的情況。

宋景月本沒有這個打算，因為他覺得自己對蘇北嫻的性子還算了解，沒必要從老師那里打聽。

卻沒想到班主任主動叫住了他：“小嫻哥哥，你過來我跟你說幾句話。”

宋景月朝著講臺走過去，另外還有好幾位家長都圍在講臺邊上。

班主任笑著說：“最后三個多月的時間至關重要，不僅僅是學校，家長也要好好督促自家孩子，可不能松懈了�！�

一位家長迫不及待地問道：“老師，我們家小智在學校表現怎么樣��？”

“小智啊，這孩子聰明，每次考試都能進年級前十，我經常都在班里夸他，讓大家向他學習。”


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