“為什么這樣說？”
蘇明深吸一口氣，問出了自己的疑問。
其實不僅僅是他，連直播間內(nèi)的眾人，也都感到了幾分不可思議——
張宇之所以能夠知曉規(guī)則并不是完全正確，那還是蘇明告訴他的。
但安可欣，應(yīng)該沒有任何人告訴她！
也就是說，這很大概率是她自己判斷出來的！
這個女人，多少有些恐怖了！
“我之前一直有過懷疑，總感覺不太對勁，然后昨天在廁所里，偶然發(fā)現(xiàn)了一張紙條！”
“紙條上說，這《課堂管理準則》中，【規(guī)則3】和【規(guī)則5】錯誤！”
【規(guī)則3：在課堂上，老師抽取你回答問題，如若不知道答案，請直接坐下。】
【規(guī)則5：如若老師拖堂，請立刻舉手示意，不然同學(xué)會生氣的。】
蘇明沉吟片刻，開口詢問。
“那張紙條，上面是不是用紅色小字寫著的？”
“當(dāng)你看完上面的內(nèi)容之后，那些字有沒有消失？”
安可欣聽到蘇明的詢問，瞳孔更加放大了幾分！
“你怎么知道的？”
“的確是紅字！也確實在我看完之后，就逐漸變淡，然后消失不見！”
蘇明聽到安可欣的回答，心里理所當(dāng)然的同時感覺有些不太對勁——
面前的這個妹子，怎么和他們天選者有些像？！
但是，安可欣應(yīng)該就是這個世界的人才對！
這就很詭異了！
要知道，之前張宇的那份有關(guān)保安職責(zé)的隱藏規(guī)則，張宇在看完后可并未消失。
而安可欣和他一樣，看完隱藏規(guī)則后，那些文字是會消失的！
究竟是安可欣與眾不同，還是張宇與眾不同？！
只能說，樣本數(shù)量還是太少了，讓他有些分辨不太出來！
......
“一般我們看到的規(guī)則，本身就有真有假！”
“你可以理解為，有那些詭異的存在，對它們進行了篡改！”
“而紅色字體組成的規(guī)則，為隱藏規(guī)則，完全正確，看過后應(yīng)該也會直接消失！”
蘇明對安可欣做著解釋。
這些沒什么好隱瞞的，都是自家妹子。
......
也就在這個時候，有些意想不到的事情發(fā)生了。
“坐在最角落里的那個男生，請你起來回答一下問題！”
講臺上，男老師的聲音不算很大,
但很清晰。
瞬間，大部分人的目光，都朝著角落里的蘇明看了過來。
神情上紛紛有些幸災(zāi)樂禍——
叫你倆不好好聽課，跑到角落里談情說愛，現(xiàn)在栽了吧！
長的好看就能為所欲為了？
蘇明見狀，也沒辦法，從座位上起身。
別忘了，他本身就是一個學(xué)霸！
【課堂管理準則，規(guī)則3：在課堂上，老師抽取你回答問題，如若不知道答案，請直接坐下。】
已知，這條規(guī)則是錯誤的。
但是，如果他蘇明遇到不會的問題，也根本不慌！甚至敢直接坐下！
因為這課堂上的規(guī)則，他作為外來之人，本身就不用遵守！
當(dāng)然了，如果是可以回答的問題，說一說也無妨！
好好表現(xiàn)，省得后面再被找事！
很快，蘇明站起了身，目光與講臺上的老師對在一起。
如今的他，精神力加強了不少，對于講臺上老師的神情，也能看得比較清楚。
越看越覺得帥，越帥越覺得不對勁！
冥冥之中，蘇明有著預(yù)感，這老師好像不太簡單！
年輕老師的嘴角微微上揚，那磁性的嗓音緩緩道來。
“同學(xué)，我這里有幾個問題想請教你，請認真傾聽。”
“第一個問題，在一個沉船事件中，如果你只有一個救生艇，而這個救生艇只能救下一個人。”
“你會選擇救一個即將發(fā)明能夠治愈很多疾病的科學(xué)家，還是會選擇救一個普通人。”
“而且你發(fā)現(xiàn)，這個普通人是你的親人，就假設(shè)是你親愛的母親或父親呢？”
“請你結(jié)合人性和社會責(zé)任，給出你的答案。”
話音剛落，整個教室瞬間安靜下來，所有人的目光都聚焦在蘇明身上。
這個問題不僅考察了道德選擇，更是深挖了人性的復(fù)雜性和個人與社會責(zé)任的沖突。
說白了，不是那么好回答的！
無論怎么說，都會有人來唱反調(diào)！
蘇明站在原地，稍微有些愣神。
他沒有想到，老師會提出這樣一個問題！
不過很符合這思想政治課程！
隨即，蘇明深吸了一口氣，調(diào)整了一下思緒，開始認真地思考這個問題。
他知道，這個問題沒有絕對的對錯。
但是好好回答一下，似乎也不會引來什么不好的東西。
不如認真想想，看看老師會怎么說。
“如果真的發(fā)生類似的事情，我自己會怎么選擇？”，
經(jīng)過一番沉思，蘇明抬起頭來，目光堅定地看著老師。
“老師，這是一個非常艱難的選擇。”
“如果我選擇救科學(xué)家，那么他可能會發(fā)明出能夠拯救無數(shù)人生命的藥物。”
“這對整個人類來說，是一個巨大的貢獻。”
“但是，如果我選擇救我的親人，雖然從整體利益上看，這可能是一個‘自私’的選擇。”
“但它卻是基于人性中最深厚的情感——對家人的愛。”
“在我看來，沒有任何事物可以替代家人在我心中的位置。”
“相對外人的生死，親人的離世可能會讓我更痛苦。”
“這不關(guān)乎什么孝與不孝，只是我更順從我的本心，想要選更能照顧我情緒的一方。”
“所以，我的回答是，我會選擇救我的親人。”
“如果非要我找個理由，顯得更冠冕堂皇一些，那就是每一個生命都是獨特而寶貴的，不應(yīng)該僅僅以其對社會的潛在貢獻來衡量其價值。”
說完這番話，蘇明心中有些緊張，不知道這年輕的老師會如何評價他的回答。
四周，同學(xué)們竊竊私語了起來，不知道在討論著什么。
講臺上的年輕老師，并沒有在第一時間說話，沉默片刻后緩緩開口。
“你的回答很有勇氣，也體現(xiàn)了你深刻的人性思考。”
“不錯。”
“那么接下來，我將問你第二個問題！”
“你且聽好了！”
......
—章尾語錄—
【贖罪者】：云卷云舒，世間萬象，唯獨人心最難揣摩，善惡之間，一念之差。


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