陸塵以為自己聽錯(cuò)了：“簽約傳媒公司？”

                  蘇惜玉笑道：“沒錯(cuò)，就是你！

                  “自我介紹一下，我是惜玉傳媒公司的總監(jiān)蘇惜玉，我很喜歡你唱的歌。”

                  她向陸塵伸出了手：“你叫我玉姐姐好了。”

                  “蘇總監(jiān)你好...”

                  陸塵伸手和她握了握，觸感柔膩溫軟，不知是喝酒的原因，還是什么，一顆心居然不由自主地怦怦跳。

                  蘇惜玉嫣然一笑，她沒有糾正陸塵對(duì)自己的稱呼，說道：“我們惜玉傳媒公司，目前正在招收有天賦的新藝人，如果你愿意的話，那么我們明天就可以簽一份正式合同。”

                  經(jīng)過最初的激動(dòng)，陸塵逐漸冷靜了下來，他問道：“蘇總監(jiān)，對(duì)不起，我不想做藝人！”

                  假如陸塵想當(dāng)藝人，在與星耀簽約的時(shí)候，就簽了。陸塵挺直了腰桿，用目光來告訴對(duì)方，自己的拒絕和堅(jiān)持！

                  蘇惜玉氣得差點(diǎn)都笑了——真是大言不慚！

                  長得帥又如何，能彈唱算什么，寫出一首原創(chuàng)就以為自己很了不起？天真！“咳咳！”

                  眼看著雙方?jīng)]有談攏，氣氛逐漸變得凝重起來。坐在旁邊的李國豪用力咳嗽了兩聲，說道：“小陸，不如這樣，你晚上回去之后再好好想想，明天......”

                  “不用等明天了！”

                  蘇惜玉眉頭緊皺，站起身來，干凈利落地將手機(jī)塞回到坤包里，美艷的俏臉上露出傲然之色：“惜玉傳媒廟小，請(qǐng)不起這尊大神，本姑娘先走了！”

                  話音剛落，她扭頭便走，轉(zhuǎn)眼間便消失在了酒吧門口。

                  只是她那身姿背影，怎么看都帶著些許悻悻然的意味。她不知道，自己說了一句大實(shí)話。

                  李國豪嘆了口氣，說道：“酒錢都沒給呢！......”

                  陸塵忍不住笑了，他發(fā)現(xiàn)后海酒吧的老板，竟有如此詼諧的一面。

                  “你還敢笑！”

                  李國豪板起臉孔說道：“你知道不知道自己要慘了？我這位表妹可不是好惹的，你今天唱的這首歌賣給我怎么樣？十萬塊？有問題我?guī)湍憧福　?br />
                  他說得雖然嚴(yán)肅，但陸塵心里并未有什么畏懼，微笑著道：“李老板，您的意思是要買下我這首歌的使用權(quán)？”

                  “是的，當(dāng)然買不買隨便你。”

                  李國豪揮揮手說道：“不過，從今天晚上開始！你的這首歌就是后海酒吧的歌曲了！”

                  陸塵頓感有意思：“謝謝李老板！這首歌署名就叫陸玉建吧！”……這首歌，因這個(gè)酒吧而來，這或許是最好的歸宿吧！

                  看著打到卡里的錢，陸塵對(duì)未來的生活充滿了希望，而這僅僅還只是一個(gè)開始！

                  像少年啦飛馳！陸塵回到了自己的家中。簡(jiǎn)單地洗了個(gè)澡，上床睡去。一夜無夢(mèng)。

                  陸塵在公司待了幾天之后，暑假正式結(jié)束，各大學(xué)校陸續(xù)開學(xué)，其中自然也包括霸州人藝學(xué)院。陸塵暫時(shí)停下手上的工作。

                  黃帝元年  4719  年  9  月  1日，陸塵回歸了校園。不過這次是當(dāng)講師，陸塵看了一下課程表，下午兩點(diǎn)有課，音樂作詞這門課對(duì)陸塵個(gè)人而言感覺還挺不錯(cuò)——

                  距離上課時(shí)間尚早，陸塵漫步在這所著名的藝術(shù)院校里。首先映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的林蔭道。高大挺拔的樹木整齊地排列在道路兩旁，繁茂的枝葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，灑下一片片斑駁的光影。

                  沿著林蔭道向前走去，一座造型獨(dú)特、充滿藝術(shù)氣息的雕塑矗立在中央廣場(chǎng)。那流暢的線條和充滿創(chuàng)意的造型，仿佛在默默地訴說著藝術(shù)的魅力與靈動(dòng)。廣場(chǎng)的地面由彩色的地磚精心鋪就，拼成了各種富有創(chuàng)意和想象力的圖案。

                  校園里的建筑風(fēng)格各異，有的充滿現(xiàn)代感，大面積的玻璃幕墻反射著耀眼的陽光，熠熠生輝；有的則保留著傳統(tǒng)的韻味，紅墻黛瓦，古色古香。墻壁上爬滿了翠綠的藤蔓，為這些建筑增添了一抹生機(jī)與詩意。

                  校園的花園中，五彩斑斕的花朵競(jìng)相綻放，紅的似烈火，粉的如彩霞，白的像雪花，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。花叢中，幾只色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞，為這美麗的景致增添了幾分活潑歡快的氣息。

                  不遠(yuǎn)處的人工湖，湖水清澈見底，波光粼粼。岸邊垂柳依依，微風(fēng)拂過，柳枝輕拂水面，蕩起層層漣漪。湖中的噴泉時(shí)不時(shí)地噴出水柱，在陽光的照耀下折射出絢麗多彩的彩虹。

                  校園的角落還有一些精美的藝術(shù)小品點(diǎn)綴其間，或是一幅充滿個(gè)性的涂鴉墻，或是一個(gè)精致的鐵藝裝飾，每一處都展現(xiàn)著藝術(shù)院校獨(dú)有的氛圍和格調(diào)，讓人沉浸其中，盡情感受著藝術(shù)的無盡魅力。

                  他來到學(xué)校之后，便跟著段振興副院長去報(bào)到了。

                  因?yàn)椋�是新入職的講課老師，在流程上，還是要跟院長打個(gè)招呼的。

                  坐在椅子上，百般無聊的陸塵也開始打量起院長的辦公室。

                  從裝修的風(fēng)格來看，院長應(yīng)該是一個(gè)傳統(tǒng)老派的人。

                  整個(gè)辦公室以中式茶色為主色調(diào)，擺放的桌椅都十分整齊，主座位的上方還掛著一幅字畫——“有教無類”。……

                  “同學(xué)，知道四號(hào)教學(xué)樓大概在哪個(gè)方向嗎？”陸塵對(duì)著迎面而來的一位女同學(xué)問道。

                  “同學(xué)，叫我？”這位女同學(xué)抬起頭，看著陸塵，顯得有些驚愕。

                  “對(duì)呀！”陸塵看著她手里捧著的詩詞書籍，猜測(cè)大概是一名中文系的學(xué)生。

                  “你作為學(xué)生，不知道教學(xué)樓在哪里嗎？”女同學(xué)反問道。

                  聞言，陸塵摸了摸自己的臉，“我看上去像學(xué)生嗎？”

                  “你不是學(xué)生嗎？”女同學(xué)仔細(xì)打量了一下陸塵，這家伙也就是  20  歲左右的年紀(jì)嘛！不是學(xué)生還能是什么？

                  “咳咳，”陸塵咳嗽兩聲，端正了自己的身子，整理了一下自己的衣領(lǐng)，“我是今天新入職的音樂老師，陸塵！”

                  “你是老師？！”聽著女同學(xué)的驚呼，陸塵非常滿意，他笑了笑，“怎么了嘛，不像？”

                  “沒看出來呢！”

                  “沒看出來什么？”

                  “沒看出來你已經(jīng)這么老了。”

                  陸塵：“……”

                  “呵呵，開玩笑的啦，你看上去很年輕，”女同學(xué)開心地笑著，然后招了招手，走在前面，“跟著我吧！我也剛好去四號(hào)教學(xué)樓那邊。”

                  我可是老師呢！你這個(gè)學(xué)生給點(diǎn)尊重好不好！

                  雖然心里是這么想的，但是陸塵還是跟了上去。

                  人在不認(rèn)識(shí)路的校園里，不得不低頭啊。

                  跟著這位女同學(xué)的身后，陸塵也是不自覺地打量起她來。

                  “樊老師好！”在陸塵胡思亂想的時(shí)候，旁邊響起了一位男同學(xué)的喊聲。

                  今天可是自己的第一天上課，竟然就有人知道了，看來自己的名氣很大呀！

                  “叫我陸老師，我不姓繁。繁華是我的藝名。”陸塵對(duì)著旁邊的男同學(xué)笑著說道。

                  “樊老師，這是.......”只見那位男同學(xué)像看著傻子一樣看著陸塵。

                  “咯咯......”旁邊的“女同學(xué)”也是掩嘴笑了起來，“這位就是這個(gè)學(xué)期的新來的音樂講師。”

                  “不好意思，我還以為是同學(xué)呢！”男同學(xué)摸了摸后腦勺，有點(diǎn)尷尬，“我還以為年輕的老師只有樊老師，沒想到還有一位......音樂老師呢。”……

                  還沒來到教室門口的時(shí)候，陸塵便已經(jīng)聽見里頭喧鬧的聲音。

                  走進(jìn)教室之后，因?yàn)檫�沒到上課的時(shí)間，所以陸塵并沒有率先表明自己的身份，而是在第一排找了一個(gè)位置坐下。

                  “同學(xué)們，你怎么選作詞這門課程選修呀？”陸塵對(duì)著坐在旁邊的女生問道。

                  “嘿，你這話問得，這不是手慢，其他課程沒選上嘛，只好上音樂課來修學(xué)分了。”女生嘆了口氣，顯得有些無奈，“要不是為了學(xué)分，我才不要來上這無聊得要死的音樂作詞課程呢。”

                  “作詞課程可是有很多有趣的地方呢！怎么會(huì)無聊呢？”陸塵覺得很有必要改變這種觀念思想。

                  “有趣！”女生嘖笑了一下，

                  “帥哥？”女生抬起頭，“如果老師是一名帥哥的話，那么我上課的時(shí)候，眼睛一定是跟隨著老師，目不轉(zhuǎn)睛的那種。”

                  不過很快，她便又愁眉苦臉了起來，“不過這種事情怎么可能發(fā)生，作詞的老師一定是那種老古董，而且還不茍言笑，哎......”

                  “說不定事情就是這么發(fā)生了呢。”林塵笑了笑，站了起來，整理了一下自己的衣領(lǐng)。

                  與此同時(shí)，上課的鈴聲響了起來。然后陸塵在女生驚愕的眼神當(dāng)中，一步一步地走上了講臺(tái)，“大家好，我是你們這期的音樂作詞老師，陸塵！”

                  “他......他是音樂老師？”

                  “音樂老師竟然這么年輕？”

                  “壞了壞了，學(xué)校看樣子是要放棄國學(xué)這門課程了。”

                  “同學(xué)們，大家好，我是陸塵。藝名繁華，是你們今天的講師。今天，我們一起，開啟詩歌品鑒的奇妙之旅。先來看一首古體詩。”  說著，拿起筆，在黑板上寫下。

                  《水調(diào)歌頭》

                  明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

                  轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

                  “《水調(diào)歌頭》：中仄仄平仄，中仄仄平平。中平中仄平仄，中仄仄平平。中仄平平中仄，中仄平平中仄，中仄仄平平。中仄仄平仄，中仄仄平平。  中中中，中中仄，仄平平。中平中仄，平中平仄仄仄平平。中仄平平中仄，中仄中平中仄，中仄仄平平。中仄中平仄，中仄仄平平。

                  而蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》則是變格，陸塵特別標(biāo)注“‘宇’與‘去’、‘合’與‘缺’，葉仄韻”，即押仄聲韻。

                  《水調(diào)歌頭》這一詞牌的旋律通常具有一定的節(jié)奏和韻律特點(diǎn)，不同的作曲者會(huì)有所差異。就這首音樂作品中，我們只需根據(jù)詞的意境、情感以及個(gè)人的音樂風(fēng)格來進(jìn)行創(chuàng)作，音樂可以更好地表達(dá)出詞中的內(nèi)涵。

                  我們寫詩，要寫得清新樸素，明白如話。構(gòu)思細(xì)致而深曲，脫口吟成、渾然無跡。內(nèi)容要單純，卻又要豐富。”同學(xué)們有什么問題嗎？

                  “老師我叫李菲兒，老師在寫這首詩的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)選擇明月這個(gè)意象呀？”

                  陸塵面不改色道：“明月在古代詩歌中常常被用來寄托思鄉(xiāng)之情，它高懸天際，無論我們身處何方都能看到，很容易引發(fā)人們對(duì)故鄉(xiāng)的思念。選擇明月，就是巧妙地利用了它的這一特點(diǎn)，讓我們能更深刻地感受到身在他鄉(xiāng)之人的思鄉(xiāng)之切。”

                  有一位男同學(xué)林楓問道：“陸老師，這首詞感覺好美呀！這是您作的嗎？表達(dá)了什么意思呢？”

                  陸塵道：“這正是這首詩是一位叫蘇軾的老人家作的！此詞是中秋望月懷人之作，用當(dāng)空的皓月、來聯(lián)系千里之外的親人、在孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍，來襯托自己遣世獨(dú)立的意緒。全詞意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達(dá)，對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水。蘇軾老人家文才縱橫恣肆，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，。

                  剛剛前排的那位女同學(xué)問：“那這首詩的韻律美是怎么體現(xiàn)的呢？”

                  陸塵手指著黑板：“你們看啊！它的節(jié)奏很明快，中仄仄平仄。明月幾時(shí)有？把酒問青天！……”

                  “陸老師您好？我叫黃怡，我非常喜歡詩詞，但愿人長久，千里共嬋娟？我都起雞皮疙瘩！”

                  “同學(xué)，我們現(xiàn)在當(dāng)然也能寫出具有經(jīng)典韻味的古詩呀。要寫好古詩，首先要多讀多品經(jīng)典詩作，培養(yǎng)對(duì)古詩的語感和審美。然后要注重對(duì)生活細(xì)致的觀察和感悟，將情感融入其中。同時(shí)，要在遣詞造句、格律對(duì)仗等方面下功夫。

                  以下是我寫的一首古詩示例：

                  《秋夜思》

                  獨(dú)坐秋宵月滿天，

                  霜楓飄落意闌珊。

                  心懷舊事隨風(fēng)遠(yuǎn)，

                  夢(mèng)里歸鄉(xiāng)又一年。

                  大家可以嘗試一下，相信你們也能寫出優(yōu)秀的古詩來！正在這時(shí)，下課鈴響起！陸塵說道：“休息十分鐘，下節(jié)課再見！”


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