靳蔚亭所說(shuō)的參考，指的是到副本后期。
  NPC學(xué)生沒(méi)有忤逆老師罰站的要求，乖乖到后排站著，這樣的行為不構(gòu)成“違反課堂紀(jì)律”。
  換言之，很可能在《冷血?jiǎng)游铩返母北纠铮�只要按照老師說(shuō)的去做，很有可能就能在副本里安然存活。
  但林向晚和靳蔚亭是為了找到核心NPC，解析劇情而來(lái)，單純地順著劇情發(fā)展躲避風(fēng)險(xiǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義，這也是他們和普通玩家最大的差別。
  下課前，英語(yǔ)老師站在講臺(tái)上說(shuō)道：“這周的晚會(huì)輪到我們班組織，每個(gè)同學(xué)想好節(jié)目以后就報(bào)到我這兒來(lái)，還有五分鐘，你們快速商量下�！�
  就算是“商量”，同班同學(xué)也都是小聲商議。所以包括林向晚在內(nèi)的所有玩家，也有樣學(xué)樣。
  由于大家的座位并不集中，溫元愷直接在紙上寫下“合唱《明日》”走向不同的玩家。
  晚會(huì)的要求是每個(gè)人都要出節(jié)目，既然允許商量，就說(shuō)明隱性同意合作表演。相較而言，合唱是最基礎(chǔ)的表演模式，這樣也能省去大家很多的煩惱。
  溫元愷選擇的《明日》又是國(guó)民度較高的歌曲，哪怕真的有一兩個(gè)玩家不太熟悉，下課以后多排練幾次，明天一樣可以登臺(tái)演出。
  林向晚雖不喜歡溫元愷，但在這件事上并沒(méi)有過(guò)于糾結(jié)，把和人渣相斗的精力都省下來(lái)，更能幫助她早日找到想要的答案。
  幾個(gè)玩家對(duì)溫元愷的提議都沒(méi)有異議，除了員真。員真坐在后排，林向晚清晰地聽到了他們討價(jià)還價(jià)的過(guò)程。
  “不好意思，《明日》這首歌我不會(huì)，換了吧。”
  “大家都已經(jīng)確認(rèn)唱這首歌了，你這邊再換，不太好吧？”
  “那你們唱，我就不參與了。”
  “可以，你單獨(dú)換個(gè)曲目也行�！�
  等溫元愷把其他幾人報(bào)上去以后，許久都沒(méi)見員真有動(dòng)作。
  員真無(wú)非就是想再拿喬一下，沒(méi)想到溫元愷真就不管他了，他氣得想找其他幾個(gè)人再說(shuō)道說(shuō)道。
  然而，還不等員真報(bào)上節(jié)目，下課鈴就已經(jīng)響了起來(lái)。
  英語(yǔ)老師比對(duì)了一下名單，喊道：“第三排第五個(gè)，你的表演節(jié)目呢？”
  員真還沒(méi)開口，溫元愷適時(shí)出聲：“老師，他想單獨(dú)演唱，可以嗎？”
  英語(yǔ)老師面色未變，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以�！�
  員真卻搖搖頭：“我不報(bào)了�！�
  英語(yǔ)老師聞言，一雙眼睛盯著他看，直把他看得汗毛直立。
  恐懼肯定是有，可說(shuō)出去的話、潑出去的水，再加上溫元愷的話，讓員真更加想要反其道而行之。
  林向晚看著這出鬧劇，又開啟了傳音符模式：“嘖，你快看，狗咬狗，一嘴毛�！�
  靳蔚亭不動(dòng)聲色抓了兩把頭發(fā)：“八成出事的是員真�！�
  對(duì)于靳蔚亭的判斷，林向晚只能說(shuō)一句英雄所見略同。
  員真和溫元愷都不是什么善人。
  前者一副為大家著想的模樣，實(shí)則有著很強(qiáng)的控制欲，就一個(gè)字：裝；
  后者看著善解人意，實(shí)際上是披著羊皮的狼。
  從走廊小聚會(huì)開始，員真就開始不滿溫元愷占據(jù)了領(lǐng)導(dǎo)位置，溫元愷這樣敏銳的人難道會(huì)察覺(jué)不到呢？他不但察覺(jué)到了，還很好地利用了這一點(diǎn)，讓員真騎虎難下。
  要是員真聰明一點(diǎn)，就應(yīng)該趕緊趁著這個(gè)臺(tái)階下來(lái)，秋后算賬也好過(guò)自己玩完。
  可惜，員真的性格注定了哪怕冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，他也不想丟了面子。
  只不過(guò)，員真忽略了一件事——現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)很難遇到涉及生命的選擇，但在《重回》里，規(guī)則遠(yuǎn)勝于一切。
  奇怪的是，員真說(shuō)完不報(bào)名節(jié)目后，英語(yǔ)老師除了目光鎖定他以外，并沒(méi)有其他舉動(dòng)。
  大概過(guò)了十幾秒，英語(yǔ)老師緩緩收回目光，笑道：“請(qǐng)同學(xué)們好好準(zhǔn)備要表演的節(jié)目�！�
  說(shuō)罷，他就離開了教室。
  員真“嘖”了一聲，念叨著：“還以為有什么了不起的呢�！�
  嘴上是這么說(shuō)，可林向晚和靳蔚亭對(duì)視一眼，都看到了對(duì)方眼中的笑意與無(wú)奈。呵呵，他們耳朵實(shí)在是太好了，剛剛就不應(yīng)該聽到員真倒吸氣的聲音。要不然，他們也不用因?yàn)樗�突如其�?lái)的裝而感到無(wú)語(yǔ)了。
  整個(gè)上午，大家上了四節(jié)課。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，但沒(méi)有人符合《冷血?jiǎng)游铩愤@個(gè)標(biāo)題。
  林向晚還觀察了教室里的人，雖然有個(gè)別兩三個(gè)人神情淡漠，可他們的冷血程度還趕不上同批次進(jìn)入游戲的玩家李明。
  再加上《沖冠一怒》被副本名擺了一道，林向晚覺(jué)得還是得多觀察才能得到結(jié)論。
  認(rèn)認(rèn)真真上了一上午的課，第四節(jié)課的鈴聲剛響起，玩家們就準(zhǔn)備跟著NPC同學(xué)一起去食堂吃飯。
  哪知教室門一開，就看到了在門口等候多時(shí)的英語(yǔ)老師。
  他望向拖拖沓沓走在偏后位置的員真，冷淡道：“同學(xué)，請(qǐng)你去一趟教務(wù)處�！�
  “我？”員真反問(wèn)時(shí)，連聲音都有點(diǎn)顫抖。
  “趕緊。”
  在英語(yǔ)老師的催促下，員真只好加快了步子跟上。
  其他幾人見狀，不約而同陷入沉默。
  員真這情況，大概率和沒(méi)有報(bào)演出節(jié)目有關(guān)系。要不然，實(shí)在說(shuō)不通為什么別人都沒(méi)事，就他被帶走。
  “我們要不，在教室里等等他？”希舟小聲建議道。
  “等他做什么？”蔣智美笑出了聲，“你該不會(huì)是同情心泛濫，擔(dān)心這種人吧？”
  希舟被懟，干脆利落地閉嘴。她本身就不擅長(zhǎng)人際關(guān)系，遇到蔣智美這樣態(tài)度強(qiáng)硬的人，往往就不知道該說(shuō)什么了。
  溫元愷反倒點(diǎn)點(diǎn)頭：“還是等等吧，說(shuō)不定員真能給我們帶來(lái)一點(diǎn)新線索。”
  蔣智美撇了撇嘴，心不甘情不愿地往教室里走。
  溫元愷大概是覺(jué)得既然已經(jīng)選出了“領(lǐng)導(dǎo)”，而且大家在報(bào)節(jié)目時(shí)都沒(méi)有反對(duì)他，多半對(duì)他的話語(yǔ)權(quán)有一定認(rèn)同感。
  可沒(méi)等他來(lái)得及高興，林向晚已經(jīng)毫不猶豫地拒絕：“都不知道他要什么時(shí)候回來(lái)，等下去的意義在哪里？我餓了，我先去吃飯。”
  說(shuō)完，林向晚也不看其他人的表情，徑自朝樓梯方向走去，順大流準(zhǔn)備到食堂去吃飯。


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