方彥并不吭聲，而是面帶微笑，聽譚慶云說(shuō)著。
“既然這一次有這么難得的機(jī)會(huì)，我覺得我和方醫(yī)生應(yīng)該給同學(xué)們講一些比較實(shí)在的東西。”
譚慶云說(shuō)著還看向方彥：“方醫(yī)生覺得呢？”
“譚教授是前輩，我今天就是給譚教授捧哏的。”方彥笑著道。
“既然方醫(yī)生沒什么意見，那就這么定了。”
說(shuō)著譚慶云雙手一攤，對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“今天我和方醫(yī)生都沒有備課，即興發(fā)揮，同學(xué)們來(lái)出題，我和方醫(yī)生來(lái)討論，來(lái)解惑，大家覺得怎么樣？”
“譚教授，你說(shuō)的可是真的？”
“譚教授，真的嗎？”
同學(xué)們瞬間就興奮了。
按部就班的課，那是同學(xué)們最不喜歡的課了，大家喜歡的課，就是那種有意思的課。
像省中醫(yī)藥大學(xué)，基本上每年都會(huì)邀請(qǐng)不少全國(guó)知名教授，著名三甲醫(yī)院的主任醫(yī)師之類的來(lái)醫(yī)院講課。
可為什么很少有人滿為患的情況？
正是因?yàn)椴簧俳淌诨蛘咧魅蚊麣怆m然大，但是講課卻沒什么意思，巴拉巴拉講一大堆，聽的人昏昏欲睡。
真正愿意聽課的，大都是尖子生，有的想著在教授主任面前留個(gè)好印象，有的確實(shí)聽的懂一些，可對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，還不如去看看書。
這一次，之所以能有這么多學(xué)生，正是因?yàn)榉綇┲v課有趣，大多數(shù)人都喜歡聽。
現(xiàn)在聽到譚慶云說(shuō)讓大家出題，同學(xué)們的興致馬上就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
這才有意思嘛。
“方醫(yī)生沒什么意見吧？”譚慶云又問方彥。
“我都可以。”方彥笑著道。
“好，那就按照這種模式。”
譚慶云笑著道：“大家可以舉手提問，機(jī)會(huì)難得，可不要浪費(fèi)了機(jī)會(huì)，提問的時(shí)候好好斟酌一下，最好能提出一些不錯(cuò)的問題。”
譚慶云這明顯是怕同學(xué)們提出的問題簡(jiǎn)單了，沒什么意義。
其實(shí)，在譚慶云看來(lái)，就這些大學(xué)生的水平，也提不出什么太有難度的問題，主要還是要靠他來(lái)延伸。
所以，譚慶云比較喜歡的，就是那種范圍比較寬泛的問題。
畢竟譚慶云自問他學(xué)識(shí)淵博，在知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)積累這方面，絕對(duì)不是方彥能比的。
“同學(xué)們可以一邊聽一邊想。”
譚慶云笑了笑道：“第一個(gè)問題就我來(lái)提出來(lái)，拋磚引玉。”
說(shuō)著譚慶云又笑著看向方彥：“方醫(yī)生，咱們討論的第一個(gè)話題，要不就先說(shuō)說(shuō)陰陽(yáng)吧，俗話說(shuō)得好，陰陽(yáng)一調(diào)百病消。”
呂豐民眉頭微皺，他看出來(lái)了，譚慶云這是有備而來(lái)呀。
“譚慶云這是打算欺負(fù)方醫(yī)生年輕呀。”
教室的最后排，黃正良和林江宇徐近良三個(gè)人正低聲說(shuō)著話。
知道方彥今天要過來(lái)這邊，黃正良和林江宇三人特意抽出時(shí)間，也過來(lái)了，醫(yī)療小組那邊姜萌和蔣維學(xué)兩個(gè)人在值班。
也就兩個(gè)小時(shí)的課，倒也不影響什么事。
幾個(gè)人主要是有點(diǎn)好奇，譚慶云這是有什么目的嗎？
現(xiàn)在看來(lái)，譚慶云還真是沒憋什么好屁。
“譚慶云這是打算借著方醫(yī)生揚(yáng)名了。”徐近良低聲道。
譚慶云雖然本就名氣不小，從全國(guó)來(lái)說(shuō)，譚慶云的名氣要比方彥大，但是，能踩方彥一腳，對(duì)譚慶云的名氣來(lái)說(shuō)，也是有增幅的。
畢竟方彥算是慶州省最新崛起的杏林新秀，風(fēng)頭正勁，要是能壓方彥一頭，以后方彥名氣越大，給譚慶云帶來(lái)的好處也就越多。
到時(shí)候總會(huì)有人說(shuō)起這件事。
“可惜譚慶云知己不知彼呀。”黃正良笑著道。
陰陽(yáng)，這是一個(gè)大命題，正如譚慶云所說(shuō)，中醫(yī)中有陰陽(yáng)一調(diào)百病消的說(shuō)法，也有萬(wàn)病的根源就是陰陽(yáng)不調(diào)。
但是這個(gè)話題廣，牽扯到的知識(shí)點(diǎn)也多，越是博學(xué)的人，越是能把這個(gè)話題說(shuō)好。
像一些年輕醫(yī)生，心中哪怕明白，可真要說(shuō)，就不一定能說(shuō)明白了。
“既然如此，那我先說(shuō)兩句？”譚慶云客氣的征求方彥的意見。
“譚教授先說(shuō)嘛。”方彥笑道。
譚慶云笑了笑，道：“剛才我說(shuō)了，中醫(yī)中有陰陽(yáng)一調(diào)百病消的說(shuō)法，中醫(yī)治病的根本就是調(diào)理陰陽(yáng)，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有講養(yǎng)生要‘法于陰陽(yáng)，和于術(shù)數(shù)’，只有陰陽(yáng)平衡，人體才能保持健康，那么究竟什么才是陰陽(yáng)呢？”
“我們的先賢提出陰陽(yáng)理論，最初是用來(lái)表示萬(wàn)物兩兩對(duì)應(yīng)、相反相成的對(duì)立統(tǒng)一，其實(shí)就是最早的相對(duì)論概念。”
“陰為寒、為暗、為聚、為實(shí)體化，陽(yáng)為熱、為光、為化、為氣化........”
譚慶云道：“想要了解陰陽(yáng)，首先要明白陰陽(yáng)的特性，在相對(duì)的范圍內(nèi)，符合陰的特性，就屬于陰，符合陽(yáng)的特性，就屬于陽(yáng)，《內(nèi)經(jīng)》有說(shuō)‘生之本，本于陰陽(yáng)’......”
“而生命就是由陰陽(yáng)這兩種相互矛盾的能量所構(gòu)成的一個(gè)平衡體，在這個(gè)平衡體中，正極為陽(yáng)，負(fù)極為陰，陰陽(yáng)平衡才有了人，人生日安遞減，天在上為陽(yáng)，地在下為陰，人居中，主求的也是陰陽(yáng)平衡........”
“我們學(xué)中醫(yī)，中醫(yī)中的表里、寒熱、虛實(shí)等都是疾病過程中所表現(xiàn)的一組又一組對(duì)立而又統(tǒng)一的正反現(xiàn)象，也就是陰陽(yáng)，從正反兩方面對(duì)立的意義來(lái)說(shuō)，表證、熱證、實(shí)證歸屬于陽(yáng)的范疇，里證、寒證、虛癥歸屬于陰證的范疇，所以一切疾病都可以歸為陰證和陽(yáng)證兩大類.......”
譚慶云侃侃而談。
“譚慶云不愧那么大名氣，確實(shí)有水平.......”
黃正良道：“從陰陽(yáng)分類，譚慶云把疾病的發(fā)生、發(fā)展可以說(shuō)講的非常清楚了.......”
“其實(shí)學(xué)中醫(yī)，首先要弄明白陰陽(yáng)五行，只有弄明白陰陽(yáng)五行，才算入門，譚慶云這一番講解，通俗易懂，把陰陽(yáng)講的很明白了。”
林江宇也道。
排除譚慶云的人品不談，譚慶云的水平確實(shí)了得。
沒有備課，即興發(fā)揮，暢談陰陽(yáng)，有理有據(jù)，邏輯清楚，僅僅這一點(diǎn)，就不容易了。
有些東西，像林江宇等人也都知道，可讓他們即興發(fā)揮，真不一定有譚慶云講的這么好。
“在這種微妙的平衡中，生命才得以繼續(xù)，平衡打破，就是病態(tài)，這個(gè)時(shí)候我們就必須辨明陰陽(yáng)，從而找到對(duì)應(yīng)的方法.......”
講了好一會(huì)兒，譚慶云這才打住，笑著道：“我就簡(jiǎn)單的先說(shuō)這么多，然后讓方醫(yī)生也給大家講一講。”
說(shuō)著譚慶云還笑吟吟的看了一眼方彥，他剛才把能講的基礎(chǔ)，基本上都講了，現(xiàn)在方彥再講，難度就大了不少了。
“譚慶云占了先機(jī)，他自己拋出命題，自己先講，方醫(yī)生拾遺，真是好算盤。”黃正良對(duì)譚慶云已經(jīng)有點(diǎn)不屑了。
按說(shuō)以譚慶云的年齡，怎么也該讓著方彥，讓方彥先講才對(duì)。
“剛才譚教授講了不少，講的很好，”
方彥笑著道：“陰陽(yáng)的基礎(chǔ)，陰陽(yáng)的區(qū)分，陰陽(yáng)和中醫(yī)的關(guān)系，和疾病的關(guān)系等等。”
說(shuō)著方彥頓了頓，繼續(xù)道：“大家都知道，道家有說(shuō)，道生一，一生二，這個(gè)二，二生三，三生萬(wàn)物，二其實(shí)就是陰陽(yáng).......”
講到這兒，方彥又頓了頓，道：“說(shuō)起道家，我想起了一個(gè)神話傳說(shuō)，各位同學(xué)都知道，盤古開天地，女媧造人補(bǔ)天的故事。”
同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，這個(gè)神話傳說(shuō)華夏人幾乎沒有不知道的。
方彥繼續(xù)道：“話說(shuō)盤古大神從混沌出生，手持開天斧，劃破混沌，開天辟地，輕輕者上浮則為天，渾濁者下沉則為地，而盤古大神腳踩大地，手撐天，居中，其實(shí)這也就是我們常說(shuō)的天地人三才。”
“天為陽(yáng)，地位陰，人居中，而盤古大神為了防止天傾斜，以身承天，最后身化山川湖泊，眼化日月星辰........”
說(shuō)到這兒，方彥笑著問同學(xué)們：“從這個(gè)故事，大家想到了什么？”
不等同學(xué)們回答，方彥就繼續(xù)道：“這個(gè)故事雖然是神話故事，卻也是道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物的一個(gè)過程。”
“從這個(gè)故事中，我們就能明白，陰陽(yáng)本為一體，是可以相互轉(zhuǎn)化的，陰陽(yáng)對(duì)立，是相互制約的，陰陽(yáng)存在消長(zhǎng)和平衡。”
方彥道：“同時(shí)，在任何時(shí)候，陰陽(yáng)都永遠(yuǎn)遵循自有的特性，就像盤古開天，上浮而清，下沉而濁，如果大家仔細(xì)去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人其實(shí)就是一個(gè)天地，頭腦清明，污穢下行，一旦打破這個(gè)規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)天地傾斜，陰陽(yáng)顛倒.......”
“如果用上焦、中焦、下焦來(lái)說(shuō)，那么上焦即為天，中焦即為人，下焦即為地.......”
方彥笑著道：“總觀三焦，膈以上的胸部為上焦，包括心與肺、頭面部；橫膈以下到臍為中焦，包括脾、胃、臍以下至二陰為下焦，包括肝腎、大小腸、膀胱。”
“我去。”
有同學(xué)情不自禁的站起身來(lái)：“方彥學(xué)長(zhǎng)，這么說(shuō)，中焦就好比撐天的盤古大神，提供營(yíng)養(yǎng)、能量，同時(shí)轉(zhuǎn)化、運(yùn)輸，上達(dá)中焦，排泄在下焦.......正好形成一個(gè)循環(huán)。”


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