云渡和云瀾隨著兩兄妹回到了他們現在的住處，想要繼續商議下一步行動。
  一回到屋子，曉明月就發現屋子被人動過了。她第一時間去查看自己的行李，東西一樣沒少，好像都沒打開過的樣子。曉長風發現自己的包袱被人用手捏過，有些扁，卻也沒打開過。
  他們在找……一摸便知的硬物？
  曉明月沖出門去，找到了隔壁大嬸，她如往常一樣在忙忙碌碌地翻曬藥材。
  “大嬸，今天我們的屋子有人來過嗎？”
  “哦，有呀！有兩個人說是開藥鋪的，來買大伙兒的私人筆記。也去了你們屋里，但我交待過，如果拿走老丁的生前筆記，得留下銀兩……”
  “他們長什么樣？”曉明月想知道這些人里有沒有戴面紗的。
  但大嬸只說是兩個男人，描述不清算是什么面容。
  “那他們為什么想要你們的私人筆記呢？”
  “嗐，都是做這一行的，無非是想從咱們的筆記里得到些發現，好擴充自己的藥理見識唄！有時候一些外來藥商也會這么做。不過啊，他們估計是要花冤枉錢了，這里沒什么像樣醫師，都是上家收什么藥，我們就做什么藥，沒那么多講究的。”
  曉明月返回了屋子里，曉長風已經清點完了少掉的東西。這房子里本就沒有值錢物件，生活用品更是一樣沒動，少掉的都是老丁生前留下的賬目和瑣碎記錄。自從前兩天從藥材筆記里發現了藏頭字的秘密后，他們就把老丁的所有簿本都翻了一遍，再沒有第二本有類似機巧了。但也拜這個所賜，他們清楚地知道每本筆記里都有些什么內容，無非是一個老人家的生活日常罷了。
  搜集藥材筆記倒也罷了，誰會連這些都不放過呢？
  曉明月摸了摸一直貼身藏著的那本筆記，有了個大致的判斷——這番搜索不是沖著他們來的，而是沖著這本筆記。
  一開始她還以為這只是一個老頭子的迷信之舉，但從這么興師動眾的陣仗來看，這條留言恐怕不是空穴來風了。現在，他們極有必要將這句話拿出來重新討論。
  她關上門窗，將此前的發現說了一遍。
  云瀾滑動著那本筆記的書頁，總覺得上面的話有些耳熟。如果他沒記錯，此前在城里聽到孩童們在唱的兒歌，好像就是在說什么“祈福”啊，“無災”啊……
  可這一類的辭藻本就在祝禱和祭祀中很常見，并不能說明什么。
  “如果書頁上的話無足輕重，就不會有專人來找，我們還是小心為上。”曉明月重新把筆記塞回兜里。
  云渡覺得他們好像又平白無故地卷入了什么當地的事件中。他不相信那些個一人得福，其他所有人都遭災的妄言，他只覺得那天云瀾無意中聽到的對話才是災禍的根源。他只想快點結束這里的事情，盡早離開。
  就在他們漸漸想起了那首兒歌的同時，另一個人也盯上了它。與田小哥分開后，云摯的確有了一個意料之外的想法。誰說齊王要找的東西只能從筆記里查線索？眼下不就有現成的蹤跡嗎！
  他在街頭又聽到了孩子們的歡唱：
  “海天匯處，王杖永立。
  八方無災，四海共濟。
  ……”
  這不，第一句話就提到了“王杖”！此前為什么自己沒注意呢？
  這種民間歌謠大部分都是代代傳唱的，雖然謠傳的成分居多，可在沒有其他頭緒的情況下，也不妨前去問問看！
  云摯攔下了一個正獨自唱著歌的小男孩，將一串糖葫蘆遞到他跟前：“你唱得真好聽，這歌是哪里學的？”
  小男孩抽著鼻涕，怯生生地望著他，透露著一股對陌生人的畏懼感。不過他的手倒是很誠實，已經伸過來把糖葫蘆接了過去。在咬了一口后，他才想起學堂里先生們的教誨，勉勉強強地說了句：“謝謝。”
  “不用謝，能不能教我唱這首歌啊？是爹娘教你的嗎？”
  “不是，是鈴音教的。”
  “鈴音是誰？”
  “是學堂里的同學。”
  云摯又接連問了幾個小孩子，說法出奇的一致，都指向一個叫“鈴音”的小女孩。
  云摯在學堂外一直等到他們放學，看到有幾個和描述接近的小女孩走出來，但問下來都不是。這時另一個比較大膽的男孩子告訴他：“鈴音是不會放學的，她下了課后就是學堂的雜役，住在里面。”
  云摯謝過了他，小心地踏進了學堂里。
  每到放學時，教書先生們都要先將今日收上來的功課搬回住所，此刻他們都在住所里查看功課，一個都不在院子里。
  云摯看到了云真也見過的那個小女孩，也問了同樣的問題：“請問——這里有個叫‘鈴音’的孩子嗎？”
  小姑娘眨了眨眼睛說：“我就是呀。”
  她就是？這么小？
  云摯本以為能教那么多孩子唱歌的，起碼是個大孩子，也能問出點眉目來。可這么小的孩子能知道什么？
  他心里已經涼了半截，但還是嘗試著說：“經常在門外聽到你們唱歌，那首歌很有意思，能不能也教我啊？”

  鈴音就像個得到大人認可的普通小女孩那樣，坦率地說：“可以呀！”
  云摯越來越覺得自己的方向錯了，但都已經來了，也只能硬著頭皮聽鈴音教他唱歌。就在鈴音教了一半的時候，她突然問：“大哥哥為什么要學這個啊？我以為你們大人不喜歡兒歌。”
  “哦，是……是這樣的。”云摯又編了個故事，“我是個寫話本的，正在到處游走，收集各地傳說。我聽著這首歌里好像說了個什么王杖，就想探聽一下它的由來。”
  “原來是寫書先生呀！我可喜歡話本了！”
  “是嗎？那你可有聽說過歌里唱到的故事？”
  “有啊，爺爺小時候經常給我講御理王杖的故事。”
  “御理王杖？”云摯第一次聽到這個完整的名字。
  鈴音蹦蹦跳跳地撿起一根樹枝，在地上比劃了起來，寫下了“御理王杖”四個字。這幾個字對于這個年紀的小姑娘而言，應該是比較難的。
  “你幾歲進的學堂啊？這么復雜的字都會寫。”
  “去年才進的學堂，但爺爺也教我識字，這幾個字我本來就會寫。”
  “那你爺爺呢？為什么放你一個人住在這里？”
  “爺爺去年死了。”
  空氣瞬間凝固了起來，云摯不太擅長應付這種場面，只能趕緊換個話題：“那這樣吧，你將爺爺說的故事也講給我聽，我給你買糖吃。”


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