安思妤看起來(lái)很正常，笑著和葉問(wèn)尋打了個(gè)招呼。
哪怕知道葉問(wèn)尋是在D班，她的表情也沒(méi)有發(fā)生任何變化。
她合上手里的書(shū)本，“有不會(huì)的題可以來(lái)找我。”
葉問(wèn)尋點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有些不知所措。
安思妤非常體貼地收回了視線(xiàn)，也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)些什么，而是低頭繼續(xù)做自己的事情。
轉(zhuǎn)過(guò)身的葉問(wèn)尋：……
她臉上的表情消失得很快，剛才的不知所措仿佛是幻覺(jué)一樣。
【你學(xué)壞了。】
無(wú)限系統(tǒng)痛心疾首。
對(duì)此，葉問(wèn)尋表示，“沒(méi)有哦。”
她只是從時(shí)宴那里得到了一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，有些時(shí)候，適當(dāng)?shù)谋硌菽芏沤^很多麻煩。
葉問(wèn)尋拿出作業(yè)，一邊寫(xiě)一邊想，他們這些玩家，沒(méi)有一個(gè)分進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的，想要了解消息相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難。
所以，面對(duì)安思妤這樣特殊的舍友，風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存。
一中有著非常嚴(yán)格的作息表。
早上五點(diǎn)就要去教室早讀，葉問(wèn)尋困得眼睛都睜不開(kāi)，全靠毅力爬了起來(lái)。
葉問(wèn)尋坐在椅子上，眼神有些迷茫，睡了一晚上，她的幾縷頭發(fā)都翹了起來(lái)，片刻，像是才反應(yīng)過(guò)來(lái)一樣，拿梳子梳了兩下。
因?yàn)樘�困，她也懶得編頭發(fā)，換好衣服背著書(shū)包就出門(mén)了。
出了宿舍樓，江晏瓷在不遠(yuǎn)處等著，遞給了一個(gè)袋子，“早餐，可以去教室吃。”
別的班級(jí)肯定不能這么放肆，但在D班……
雖然全員到齊，但趴桌子睡覺(jué)的，看小說(shuō)的，吃東西的，干什么的都有，總之就是和“早讀”二字扯不上關(guān)系。
老師看起來(lái)也懶得管他們了，連出現(xiàn)都沒(méi)有出現(xiàn)。
葉問(wèn)尋慢吞吞地啃包子，盯著桌子上的課本發(fā)呆，目前來(lái)看，在D班可以說(shuō)是一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒(méi)有。
分班結(jié)果在一定程度上肯定是公平的，游戲不可能讓玩家鉆空子。
似乎想到了什么，葉問(wèn)尋翻書(shū)的手一頓，老師的態(tài)度還有信息差。
面對(duì)其他班的學(xué)生的時(shí)候，老師的態(tài)度明顯要好上許多，也不會(huì)刻意刁難。
昨天可能是給了一個(gè)緩沖期，老師都在找原班學(xué)生的麻煩，沒(méi)怎么針對(duì)他們這些轉(zhuǎn)校生。
至于信息差——
這個(gè)還得等與木辭見(jiàn)面后，才能確定。
上課的時(shí)候，老師開(kāi)始頻繁叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。
如果答不上來(lái)或者回答錯(cuò)誤，老師就會(huì)陰沉著臉，開(kāi)始說(shuō)教，不僅如此，還在她的教學(xué)手冊(cè)上記下了名字。
班級(jí)的其他同學(xué)似乎并不在意是否被記名，還安慰他們說(shuō)這個(gè)影響不大。
葉問(wèn)尋覺(jué)得，和木辭交換信息，刻不容緩。
吃午飯的時(shí)候，木辭總算和他們碰了一面。
“我的時(shí)間很緊迫。”木辭長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，“A班的作息和其他班級(jí)不一樣，比較嚴(yán)苛。”
他把自己打聽(tīng)到的消息都說(shuō)了出來(lái)。
“成績(jī)不僅僅是書(shū)面成績(jī)，還有各種各樣的附加分，比如參加活動(dòng)或者幫老師忙都可以獲得一些分?jǐn)?shù)，直接算入考試成績(jī)中。”
這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，絕對(duì)算得上一個(gè)壞消息。
因?yàn)樗麄兪前肼芳尤氲模�一點(diǎn)“積蓄”都沒(méi)有。
“A班的學(xué)生只有在上課時(shí)狀態(tài)不對(duì)，其余時(shí)間表現(xiàn)得和普通學(xué)生沒(méi)什么區(qū)別。”木辭繼續(xù)說(shuō)道，“他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可以說(shuō)是狂熱到了一定程度，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，哪怕拿刀捅他們，都不會(huì)做出別的反應(yīng)。”
一口氣說(shuō)這么多話(huà)，木辭有些心煩，他輕輕嘆了口氣，又簡(jiǎn)單說(shuō)明了一下其他班級(jí)的情況。
雖然這個(gè)副本存在一定競(jìng)爭(zhēng)，但非要說(shuō)的話(huà)，大家沒(méi)有什么直接沖突，畢竟名額充足，玩家之間還是愿意交流的。
B班相關(guān)的事情是從齊乘風(fēng)那里打聽(tīng)到的，相比較A班，B班的同學(xué)上課時(shí)的表現(xiàn)要正常一點(diǎn)，沒(méi)有A班那么瘋狂。
不過(guò)，B班的人很排外，對(duì)齊乘風(fēng)他們已經(jīng)展現(xiàn)出了明晃晃的惡意。
至于C班……
“目前為止，還沒(méi)在外面看到那幾個(gè)分到C班的人。”木辭神色平靜，語(yǔ)氣可以稱(chēng)得上冷漠，“直接上班級(jí)里去找他們可能會(huì)有危險(xiǎn)，保險(xiǎn)起見(jiàn)，我沒(méi)有聯(lián)系他們。”
葉問(wèn)尋突然想起了許衡說(shuō)的那句，希望不會(huì)在C班見(jiàn)到他們，看來(lái)C班確實(shí)存在很大的問(wèn)題。
那么，無(wú)論如何都得想辦法知道那邊的情況。
木辭隨便吃了幾口飯，就離開(kāi)了，他的午休時(shí)間只有40分鐘，食堂離教學(xué)樓挺遠(yuǎn)的，光是趕路就要花掉將近一半的時(shí)間。
和D班不一樣，作為A班的學(xué)生，木辭只要違反了規(guī)定，就會(huì)受到懲罰。
他冷著一張臉，大步向教室的方向走去，誰(shuí)也不知道違反校規(guī)班規(guī)的后果，他現(xiàn)在必須避免犯錯(cuò)。
在回班級(jí)的路上，葉問(wèn)尋還在糾結(jié)要不要去C班那邊看一看。
很快，她就不用糾結(jié)了。
“C班又出事了。”許衡神態(tài)自然，對(duì)這種事司空見(jiàn)慣，“聽(tīng)說(shuō)這次是跳樓。”
似乎注意到了什么，他對(duì)葉問(wèn)尋擺了擺手，“新同學(xué)，那邊很熱鬧，要是實(shí)在好奇，你可以混到人群里悄悄看一眼。”
離上課還有一小段時(shí)間，應(yīng)該來(lái)得及。
葉問(wèn)尋禮貌道謝，然后拉著江晏瓷一起出去了。
“他們很特別，不像是普通學(xué)生。”秦方好支著下巴，“該不會(huì)又是偵探警察之類(lèi)的吧。”
“說(shuō)不定呢。”許衡伸了個(gè)懶腰，眼神有片刻的晦暗，“我也希望一切能結(jié)束，可惜，不是人為的事情，怎么可能找得出破解方法呢。”
這個(gè)學(xué)校，已經(jīng)快要徹底淪為鬼怪的巢穴了。
另一邊，葉問(wèn)尋他們已經(jīng)看到了尸體。
葉問(wèn)尋辨別尸體的身份非常簡(jiǎn)單，備注在空中漂浮，李文。
“是玩家。”江晏瓷也認(rèn)出來(lái)了這個(gè)人是誰(shuí)，他眉頭微皺，滿(mǎn)打滿(mǎn)算，這才第二天。
李文也不是新人了，按理來(lái)說(shuō)保命應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。
血肉模糊的尸體還在地面上躺著，其他學(xué)生看到了也沒(méi)有驚慌失措，似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種事的發(fā)生，他們的表情甚至沒(méi)有任何變化。
江晏瓷跟周?chē)�的人聊了幾句，套出�?lái)了一些話(huà)。
這個(gè)學(xué)校，居然三天兩頭就會(huì)死一兩個(gè)人。


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