“一定程度是什么標準？”焰菲兒連忙問道。

        周導師卻道：“沒有標準。有人第一次吸收超能就覺醒，也有人超能吸收了很久都一直沒有覺醒，只是大體上超能越多，覺醒概率越高。”

        “覺醒的超能力天賦也是五花八門的，有人獲得了火系異能，有人獲得雷系異能，有人能夠投影，有人強化身體……但無論是什么異能，他們都擁有了超越凡人的能力，故稱之為超凡者。”

        “這只是一個小科普，我們接下來說……”周導師說道。

        “這便是我的超能力——投影術，我的能力很能體現超能力是一種心靈力量的屬性，比如我想讓大家都看到ppt，效果很明確，大家可能沒注意到，在你們自己看來，這個ppt是朝向你的，而其他同學也覺得這ppt是朝向他們的，現在給你們三分鐘，你們可以互相交換一下感受，也可以起來繞圈轉一圈，驗證一番。”

        有學生忙問旁邊同學的感受，有學生拿起手機直接詢問對面同學的感受，更有學生直接站起來，繞著圈轉，親自體驗ppt一直處于他正面的感受。

        周導師的現場親身演示給學生們留下了深刻的印象，大家都對超能力是一種心靈力量分別有了一定的理解。

        周導師繼續說道：“看來大家都對這個超能有了一定的感受了。接下來，我們便來說說國家這邊最新的研究成果——覺醒儀器。”

        周導師再次召喚出ppt。

        周導師又爆出了一個秘辛：“據記載，第一年超凡覺醒完全是隨機的，其中伴隨著大量覺醒未成功導致的植物人，超凡覺醒失敗會引起靈魂泯滅。”

        學生們愕然，周導師的消息驚嚇到他們了。

        “在詳細說明覺醒儀器前，我先給大家看幾組圖片。”周導師說著，ppt上出現了幾組圖片，都是暴力犯罪的現場，觸目驚心，“這些都是部分自主覺醒者犯下的惡行，經過檢測，他們無不是受仇富思想的教唆，按他們自己的話，他們做這些是為了懲罰富人及其走狗。”

        “這群人渣！”學生們看著這些血淋淋的圖片，對犯罪者產生了極大的厭惡。

        “你們或許會以為仇富思想的超凡者主要針對的是上層富人和你們沒有關系，但你們錯了，思想會影響行為，行為會反作用于思想，嘗到暴力甜頭的人，他們自恃是在打破階級封鎖，為此不惜犧牲部分同樣貧苦人民的性命也不為過。但是！我們社會階級真的封閉了嗎？”周導師也有些激動，雖然他的臉上仍舊面無表情，但聲音卻大了許多，配合他的表情，還有幾分莊嚴肅穆的感覺。

        “我們有著完善的高考體系，完善的教育體系，所有人都能夠擁有免費的十六年義務教育，從小學一直橫跨到大學，所有學費都由國家承擔，對部分困難群體也有著各種補助政策。”

        “我們有著完善的審核程序，杜絕了人的因素在我們法制體系中的影響，讓所有福利和補助都完美地落地。”

        “甚至于踏入社會后，我們仍舊有著明確地晉升體系，能夠切實保證所有人能夠一步一個腳印地不斷提升。”

        “我們擁有一整套完全透明公開公平公正的晉升制度，所有人都能夠通過學習不斷提升自我。我們還有與之配套的貢獻制度，只要對社會有貢獻，就能夠不斷提升地位和財富。”

        “但不夠！對于這些人來說不夠，他們覺得努力學習太難了，勞動致富太慢了，他們覺得頂層人士的基因比他們好，比他們聰明，覺得這套基于學習提升的晉升制度對他們不公平。他們覺得按照這套制度來，他們三代以內沒有希望到達頂層，覺得這是頂層人士對下層的剝削。”

        周導師越說越激動。

        “事實上我并不是一個頂層出身的人，相反，我是一個孤兒，社會最底層。我能夠成為一名教授，一個所謂的中層人士，完全是因為我努力學習，從小開始就努力為國家為社會貢獻自己的力量，小到撿垃圾完成環保工作，大到積極參與超能探索研究，靠著努力拼搏獲得的階級躍遷。”周導師說道，“我承認，我們社會階級跨度很大，我在當年也曾經認為頂層人士有著不被人知的隱秘特權，即便他們再怎么公開他們的生活，再怎么公開他們的奮斗經歷，但我還是認為有一些隱秘是沒有被公開的。”

        “但是事實這樣嗎？”周導師反問道，“不是，雖然我沒有達到社會最頂層，但親身經歷了從底層到中層的階級躍遷，我清楚底層和中層的一切情況，沒有自己想象中的那些特權和隱秘，越是向上攀升，越是發現，越上層的人越努力，他們的生活都在不斷努力中，甚至于在努力中發掘了莫大的快樂，有時候都不止是為了財富和地位而努力，而是因為他們已經在努力中察覺到了快樂，好比對學霸來說，學習本身就是樂趣。”

        周導師再次轉折：“但有著極端仇富情緒的人不信，他們無法理解努力=快樂這個公式，他們就覺得上層的人肯定有著不為人知的隱秘和快樂。”

        “怎么這樣？！雖然我有時候也仇富，但是社會上升通道那么透明，想要高地位，努力就好，搞什么盤外招！”

        “雖然我也沒能理解努力=快樂這個公式，但是我們社會的公平早就超過了以往所有時代了怎么還不知足！”

        “我家起步就算中層了，我也還是通過努力才考上重點五中的啊？中層人士還有特權？說得我都想嘗試一下了。”

        “雖然我來自底層，可不也成為重點高中的學生了嘛？可以預計我未來一定能夠躍遷階級的，雖然要努力，但是也很正常吧？”

        現場的學生們來自社會各個階層，但都有一個共通點，那就是兼具聰明和努力，在這個到處內卷的社會中，聰明和努力，缺一樣都夠不上重點高中的。所以他們無法理解不夠聰明的人，和不夠自律努力的人在這樣的社會對未來的絕望。


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