黎璨看到陽(yáng)教授親自在門口迎接，連忙快步走了過(guò)去，“陽(yáng)教授，我自己進(jìn)去就行，沒有必要親自迎接我。”

“這不是對(duì)你表示重視嘛！”

陽(yáng)教師很開心，對(duì)著左右說(shuō)道：“這是黎璨。黎璨，這些人，都是你的學(xué)姐們。老頭我倒也有幾個(gè)男學(xué)生，但是都在帝都，不愿意來(lái)直隸。”

黎璨眨眼掃視了一圈，客氣地打招呼道：“學(xué)姐們好。”

“學(xué)弟你好。”

一群學(xué)姐看到黎璨眼睛都挪不開了，誰(shuí)能想到學(xué)個(gè)材料學(xué)還能遇到這種級(jí)別的學(xué)弟啊？

陽(yáng)教授沒有給她們自我介紹的時(shí)候，直接把黎璨拉到了一間小教室里，“這里是我們的小會(huì)議室，以后也是你的教室。我有空，我就給你講課，我沒空，就讓你的那些學(xué)姐給你講課。”

“好。”黎璨點(diǎn)頭。

沒有任何客套，直接就開始了學(xué)習(xí)。陽(yáng)教授從柜子里拿出了幾本書，遞給了黎璨，

“我先給你講講《材料力學(xué)》，這是課本，是我一個(gè)學(xué)生寫的，比較基礎(chǔ)。我從頭開始給你講。至于《材料科學(xué)基礎(chǔ)》，你拿著書自己回去看看就行了，里面很多都是常識(shí)。”

“現(xiàn)在開始講課。”

……

“為保證工程結(jié)構(gòu)或機(jī)械能安全正常地工作，必須要求構(gòu)件在外力作用時(shí)具有一定的承載能力…承載能力表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：（1）強(qiáng)度……”

陽(yáng)教授講的非常詳細(xì)，有的時(shí)候說(shuō)一個(gè)很淺顯的知識(shí)時(shí)，也會(huì)延展出非常深?yuàn)W的實(shí)例來(lái)。也就是說(shuō)，表面講的是材料力學(xué)，其實(shí)把整個(gè)材料學(xué)的知識(shí)，恨不得全都灌進(jìn)黎璨的腦袋里。

也就是黎璨啊，換成別人肯定聽得頭昏腦脹。

黎璨聽得認(rèn)真，這些里面有不少是高中的知識(shí)，甚至是常識(shí)，所以黎璨的學(xué)習(xí)進(jìn)度就很快。

【材料學(xué)：（0）級(jí)；經(jīng)驗(yàn)值：（587/1000）】

大約到了下午4點(diǎn)，有幾人好奇地打開門想要看看黎璨學(xué)到什么程度了。

卻看到陽(yáng)教授拿出一張卷子，“常用截面的幾何性質(zhì)公式你都背下來(lái)了嗎？”

“背下來(lái)了。”

“來(lái)，做卷子。這是帝國(guó)理工大一上學(xué)期的期末卷子，看看你能得多少分。”

外面的學(xué)姐：“？？？”

什么玩意就開始做期末卷子了？

不才講了兩三個(gè)小時(shí)嗎？一本書就學(xué)完了？

黎璨拿過(guò)卷子提筆就寫，不到20分鐘，黎璨就寫到了最后一道計(jì)算題。黎璨剛寫了三行，陽(yáng)教授便開口道：“好了，不用寫了。你的思路沒問(wèn)題。”

說(shuō)著，陽(yáng)教授一臉感慨，似乎年輕了七八歲，他拍了拍黎璨的肩膀，然后看向門口的看戲的幾人，“看看人家黎璨，材料力學(xué)這本書一下午就學(xué)完了！卷子滿分！”

門口的學(xué)姐被訓(xùn)斥的連忙低著頭，恨不得自己扇自己幾個(gè)耳光。

非湊這個(gè)熱鬧干什么？挨罵了吧？

無(wú)妄之災(zāi)啊！

不過(guò)，黎璨這么妖孽嗎？一本書誒！雖然材料力學(xué)比較基礎(chǔ)，也不能一下午就學(xué)完吧？

“今天就學(xué)到這兒吧。”陽(yáng)教授滿意的不得了，“貪多嚼不爛，你回去消化消化。”

“好的老師。”黎璨拿起桌子上的幾本書，“這些書我回去看了？”

“好。”陽(yáng)教授滿意的點(diǎn)頭，然后看向門口的學(xué)姐們，“看看人家黎璨！你們恨不得做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都刷手機(jī)，人家都知道回去學(xué)習(xí)！”

學(xué)姐們：“……”

實(shí)驗(yàn)室里來(lái)了卷王，怎么辦？

她們已經(jīng)可以想到了，以后的日子都要活在黎璨的陰影下。

黎璨抱著書返回了宿舍，至于把這些書拿回去的原因也很簡(jiǎn)單，那就是學(xué)了一下午，自己的‘材料學(xué)’都沒達(dá)到‘1’級(jí)。有空的時(shí)候看看書，把材料學(xué)刷到‘1’級(jí)。自己的腦域不就‘100’了嗎？

回到9樓，黎璨拐彎去了一趟姜星若的宿舍。

姜星若疑惑地看著黎璨，看著他抱著一摞書，更是好奇了，“你不是陪一群女人玩去了嗎，怎么還借了那么多書？”

“誰(shuí)陪女人玩去了。”黎璨一臉不屑的把手中的書放在了桌子上，“我學(xué)了一下午材料學(xué)！陽(yáng)文書教授知道嗎？他親自給我講課，一對(duì)一。”

“喲？開竅了？”

姜星若笑道，“終于知道你這個(gè)腦袋不用在女人身上更好了？”

黎璨白了她一眼，“你就是嫉妒我。”

“是是是。”

姜星若拿起書，隨意翻了幾頁(yè)，“都挺基礎(chǔ)啊？”

“你也懂這個(gè)？”

“略懂。”

“得了吧。”黎璨揮手，“晚上吃什么，吃完飯?jiān)蹅z繼續(xù)畫畫。”

“咱倆要不吃火鍋吧。”

“行啊。”

——

周五到周日三天，黎璨也沒有閑著。除了偶爾雙胞胎發(fā)泄了一下，剩下的時(shí)間不是在學(xué)材料學(xué)，就是在學(xué)工筆畫。

感覺比高三還累。

也不對(duì)，黎璨的高三并不累。

不過(guò)，這樣的努力并不是沒有結(jié)果的，周日上午，黎璨的‘材料學(xué)’終于突破到了‘1’級(jí)。

【提示：材料學(xué)提升至（1）級(jí)。】

【增加腦域‘2’點(diǎn)】

【腦域達(dá)到‘100’，開啟細(xì)分類別。】

【感知；分析；學(xué)習(xí)；記憶；情感；表達(dá)；冥想；控制；想象；】

不愧是尊貴的腦域，這一個(gè)個(gè)的分類就是那么獨(dú)特。與其余的只想選一兩個(gè)相比，腦域的細(xì)分類別黎璨所有都想選。

不過(guò)，現(xiàn)在黎璨在科學(xué)各個(gè)選項(xiàng)上還是基礎(chǔ)階段，所以還是選擇‘學(xué)習(xí)’吧。

【學(xué)習(xí)升級(jí)為（1）級(jí)；】

黎璨閉上了眼睛，右手按摩著自己的眉心。一旁給黎璨講課的學(xué)姐看到這一幕連忙來(lái)到身旁，“是不是學(xué)的有些累了？反正也是中午了，休息一下吧？”

“沒事學(xué)姐，有多少盡管來(lái)吧！”

“額。”

學(xué)姐眨了下眼睛，這莫名的氣勢(shì)是怎么回事？

不過(guò)，學(xué)姐開始講課之后，黎璨立刻感覺到，經(jīng)驗(yàn)值的增長(zhǎng)速度增快了不少。

周日下午回去的時(shí)候，黎璨又連忙找到姜星若，學(xué)習(xí)工筆。

工筆技能也順利突破到了（2）級(jí)。

【工筆提升至（2）級(jí)】

【增加‘3’點(diǎn)氣質(zhì)】

【氣質(zhì)·王族提升至（4）級(jí)。】


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