監(jiān)考老師注意到，除了吳政前排的學(xué)生，另外還有兩個(gè)的目光不時(shí)偷偷看過來，蠢蠢欲動。
  他心中冷笑，手臂環(huán)抱，站在后排就不走了。
  作文是以家國情懷為主題。
  作文不是吳政的強(qiáng)項(xiàng)，但論證個(gè)人與國家的關(guān)系，個(gè)人的奮發(fā)和國家的富強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，寫得也是有模有樣。
  洋洋灑灑寫完，快速檢查兩遍，便隨意放在桌面。
  而后從抽屜里摸出一本厚厚的書。
  監(jiān)考老師皺了皺眉，但也沒管，人家試卷都答完了，考試卻還沒結(jié)束。
  其他考場要求嚴(yán)格，這地兒就算了。
  他注意到周圍一雙雙覬覦的目光，便詢問吳政還要不要檢查。
  吳政搖頭，監(jiān)考老師于是拿起他的試卷，回到講臺。
  得到監(jiān)考老師重點(diǎn)關(guān)照，胡林不敢造次，氣憤地坐著，直到考試結(jié)束，也只胡亂寫了幾個(gè)選擇題。
  他知道自己語文考砸了，而且大概率全班墊底，
  他一直惦記著吳政的答案，一直等機(jī)會，結(jié)果其他題目都忘了寫，幾乎交了白卷。
  吳政的想法被姚文慧看破，他干脆換了思路。
  須知，真正的優(yōu)等生，在班級，乃至學(xué)校里都有特殊優(yōu)待的。
  比如優(yōu)先挑選座位，上課開小差老師睜只眼閉只眼，甚至是遲到也不會挨罵，
  所有老師都和顏悅色，溫聲細(xì)語，極有耐心等等，自然請假也是非常容易的事情。
  吳政決定做一個(gè)優(yōu)等生，至少是三層次八班的優(yōu)等生。
  不過他也懊惱了。
  之前確實(shí)叫頭發(fā)怪嚇到，慌慌張張就跟了姚文慧出山。
  其實(shí)完全可以往山里一鉆，晚上不回家住就是。
  吳政猜測，因?yàn)樗�自己和王禎鈺有著‘夫妻’關(guān)系，而頭發(fā)怪頂著王禎鈺命格，從神秘學(xué)角度分析，那次托夢是可以理解的。
  規(guī)避方法也簡單，不和姚文慧住太近就是。
  只是當(dāng)時(shí)吳政還以為頭發(fā)怪離開了大環(huán)山，正來找他呢。
  最后確認(rèn)王家人都還活著，一顆心才落下來。
  考場最后一排，吳政不停翻動手中書本，再次被自己的記憶力震驚到。
  昨天看完兩本書，幾乎記住全部內(nèi)容。
  現(xiàn)在再去看，不用翻頁，他就知道下一頁內(nèi)容了。
  吳政現(xiàn)在復(fù)習(xí)，主要是進(jìn)一步理解。
  他有個(gè)想法，有時(shí)間和精力，應(yīng)該出去走走，追尋遁機(jī)子腳步走一遍，或許會有不得了的收獲。
  故而認(rèn)識古文字就十分重要了。
  鈴聲響起，考試結(jié)束。
  監(jiān)考老師收完試卷，夾在腋下走出教室。
  嘭！
  胡林拍桌而起，居高盯著吳政，面目兇狠：
  “吳政，你什么意思？！”
  他的聲音十分大，考場還沒離開的學(xué)生都驚動了，看過來。
  有的學(xué)生早就見怪不怪，沒什么大不了的，轉(zhuǎn)身出了教室。
  下一場考數(shù)學(xué)，中間有三十分鐘休息時(shí)間呢，到球場投幾個(gè)要緊。
  不過大部分學(xué)生都駐足觀看。
  劉昊也站了起來，看向吳政那邊，但沒走過去。
  “他居然在我們考場。”
  靠近后門口的一個(gè)學(xué)生來到他身邊，攬住李昊肩膀說道。
  “就在我們班。”劉昊道。
  這個(gè)學(xué)生名叫黨建秋，頭發(fā)比較長，染成棕黃色，遮住半邊眼睛，個(gè)頭高，看起來精瘦，初中是室友。
  劉昊看了眼肩頭的手，微不可察皺眉，初中的時(shí)候就這小子鬼點(diǎn)子最多最壞。
  隨著年齡增長，變得成熟，他對黨建秋的一些想法不敢茍同。
  上次暑假，這家伙居然盯上一個(gè)初中妹，攛掇他和胡林一塊兒下手，地點(diǎn)都選好了，最后他沒去，胡林跟去了。
  之后聽說那初中妹這學(xué)期沒去上學(xué)，或許轉(zhuǎn)校了。
  “剛才什么情況，老胡發(fā)什么瘋？”黨建秋大咧咧坐在課桌上，對吳政挑挑下巴問。
  “胡林想讓吳政給寫卷子，吳政沒同意，還把卷子丟垃圾桶里了。”
  劉昊說道。
  “呦，硬氣了。”黨建秋語氣頗為意外，不過他沒打算過去幫忙。
  對付一個(gè)瘦猴子，還用不著兩個(gè)人。
  “人總會變的嘛。”劉昊表情別扭，昨天的事情他誰也沒說。
  胡林想動手的話，就有好戲看了。
  倒霉不能只是自己一個(gè)人啊……
  然而讓他意外，胡林耀武揚(yáng)威逼迫幾句，吳政居然答應(yīng)下場考試，和之后的考試，都給他看答案。
  “嘿嘿，瘦猴成績還是不錯(cuò)的，自己就能考進(jìn)一中，走，去和胡林研究一下，叫他再把答案傳給我們。”
  黨建秋笑嘻嘻說道。
  胡林仿佛斗勝的公雞，昂著脖子披靡教室，一小部分同學(xué)觸及到他目光，避開了。
  沒了熱鬧看，其他同學(xué)也散了。
  黨建秋拉著胡林和劉昊，到教室外面商量。
  約定到時(shí)候胡林豎起一根手指，就是答案‘a(chǎn)’，兩根是‘b’，三根‘c’，四根‘d’。
  選擇題一個(gè)6分，全對就是30分，秒殺一眾同班不是問題。
  至于填空和應(yīng)用題，能傳則傳。
  另一邊，監(jiān)考老師回到會議室，把收上來的試卷進(jìn)行封裝，和旁邊老師討論起來。
  “這題誰出的，有點(diǎn)超綱了啊，我課都還沒到呢！”
  當(dāng)他得知是年級主任出題，頓時(shí)沒聲了。
  年級主任親自帶一班，一班的學(xué)生素質(zhì)多高，教學(xué)進(jìn)度快正常。
  “最后一個(gè)考場臨時(shí)加人了？我看到一個(gè)還不錯(cuò)的學(xué)生，試卷寫得不錯(cuò)。”
  監(jiān)考吳政的老師換個(gè)話題，詢問起來。
  大部分老師不知道，一位和姚文慧同個(gè)辦公室的老師回憶，說道：
  “應(yīng)該是之前沒來報(bào)到的學(xué)生，我記得昨天姚老師一直在忙這事，看到她去打印照片，做了出入證。”
  另一個(gè)老師也道：
  “考場上周就排好了，應(yīng)該沒動，后來的學(xué)生應(yīng)該就是在最后一個(gè)考場最后的位置了。”
  “哈哈，金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云變化龍！”
  有位年輕老師開玩笑，這次考試，從全年級末位，一舉飛升！
  幾位年長老師，帶的二層次班級，甚至一層次，白了年輕老師幾眼。
  八班是三層次，就算真本事考進(jìn)來，也飛不到哪去，最多蹦跶幾下而已。


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