實際上，關(guān)于流行音樂的這種尷尬現(xiàn)狀，這些尖子生們多少都知道一些。

　　只是平時很少去思考這些問題罷了。

　　人是唯一會思考意義的人，也會思考意義存在的價值，意義由來的原因。

　　但這也只是少數(shù)一批。

　　絕大多數(shù)人，并不會深究一些這方面的話題。

　　在場的音樂生們懂歸懂。

　　平時也有注意到。

　　但擺在明面討論這種趨勢，倒是第一次。

　　“老師，你說的流行音樂的趨勢是去旋律化，那是不是證明優(yōu)秀的旋律越來越少？未來專注于旋律的創(chuàng)作是無用功？”

　　有同學(xué)開始發(fā)問了。

　　聽到這話，李少杰反而搖了搖頭。

　　“不，旋律依然極其重要，我說的只是流行音樂創(chuàng)作的取舍問題。”

　　“音樂是信息的承載體，觀眾對音樂的感官體驗，其實就是對音樂內(nèi)信息的解讀過程。”

　　“我們常說審美高低，實際上并不完全是審美的事情，很大程度上是對信息的接受與分辨度不同。”

　　“我們這些搞音樂的，聽到音樂的第一反應(yīng)是什么？再次回味的時候又會注意哪些方面呢？”

　　李少杰沒有完全回答，而是問向了這位提問的同學(xué)。

　　這位同學(xué)思考了一下，回復(fù)道。

　　“第一時間聽的是旋律，節(jié)奏，音色，強弱，再次回味的話，可能注意到的是層次，和聲，甚至是整個織體，大致的去分辨調(diào)性調(diào)式曲式。”

　　“沒錯，這是基于你音樂行業(yè)從業(yè)者的視角。”

　　李少杰點了點頭。

　　“但對于普通的欣賞者來說，這些都是多余的。”

　　“普通的欣賞者只是一個籠統(tǒng)的體驗，并不會針對性的去辨別信息，所以你整體音樂的信息度是流行音樂的創(chuàng)作中，必須要考慮的。”

　　“信息度太少，會單調(diào)，聽多了就極其膩味，觀眾也會不喜歡。”

　　“信息度多很重要，但如果信息太多的同時，你沒考慮到一個側(cè)重的問題，那么就會讓觀眾感覺到一種雜亂，沒有第一時間接收到你的信息面貌，那么自然很難起到娛樂的作用。”

　　說到這里，李少杰聳了聳肩。

　　“流行音樂的本質(zhì)還是娛樂，不是你提升學(xué)術(shù)高度的東西。”

　　學(xué)生們哈哈笑了起來。

　　而提問的學(xué)生，卻皺了皺眉頭。

　　似乎看出學(xué)生的困惑，李少杰開口道。

　　“流行音樂短小精干，不適合如古典音樂那般承載巨量的信息度，而且目的是娛樂化，要讓欣賞變得輕松化。”

　　“所以，你的信息側(cè)重一開始就要有鮮明的目的。”

　　“比如，你強調(diào)的是旋律，那么節(jié)奏一定不要太過復(fù)雜，太復(fù)雜的節(jié)奏會干擾到對旋律信息的判斷。”

　　說到這里，李少杰話鋒一轉(zhuǎn)。

　　講話的內(nèi)容直擊當(dāng)前流行音樂的痛點。

　　“可是旋律的書寫，會受到主調(diào)音樂以及和聲走向的限制，而變調(diào)離調(diào)中，也是要符合情緒發(fā)展以及調(diào)性變化的自然規(guī)律，所以施展拳腳的地方并不多。”

　　是的，這便是絕大多數(shù)人感覺現(xiàn)代流行音樂越來越垃圾的原因之一。

　　限制于和聲走向，主調(diào)音樂。

　　所以在旋律的書寫上，能不一樣的東西本身就越來越少。

　　音樂確實是無限的。

　　但如果同樣的調(diào)性下，給你同樣的和聲走向。

　　那你旋律的書寫范圍自然就產(chǎn)生了一個框架。

　　再加上近些年創(chuàng)作門檻的不斷降低，越來越多沒受過專業(yè)培訓(xùn)就自詡為音樂人的人開始創(chuàng)作音樂，抄作業(yè)總比自己親自做作業(yè)要簡單。

　　自然，撞旋律的就多了起來。

　　“在這樣的基礎(chǔ)上，嘻哈音樂的出現(xiàn)給了當(dāng)代音樂人另一個選擇。”

　　“那就是淡化旋律的存在感，去加大節(jié)奏，音色音效上的信息度。”

　　“越來越多的流行歌曲開始采用五花八門的電子音效，電子音效的篩選與調(diào)試工作占據(jù)了音樂人更多比例的時間。”

　　“而通過節(jié)奏的多變，去讓電子音效的魅力具有感染力。”

　　“這種情況下，旋律就不能變動太大，不然會對節(jié)奏的多變與電子音效的多變產(chǎn)生干擾。”

　　“你需要有一個穩(wěn)定的線條去展現(xiàn)節(jié)奏與電子音效的多變。”

　　是的，現(xiàn)代流行音樂越來越垃圾的原因之二，就是因為在旋律的局限性中，依然有一群抄作業(yè)的沒有注意到節(jié)奏與音效的重要性。

　　音樂行業(yè)里，唯旋律至上的人也不在少數(shù)，所以一旦去旋律化的話，他們的節(jié)奏，音效，就會顯得無比平庸，單調(diào)，且一模一樣。

　　這也是工業(yè)音樂，流水線音樂越來越多的原因。

　　旋律化的確是去了，但節(jié)奏和音效上還是老一套的“出廠標(biāo)配”。

　　自然就會讓人感覺，這TM音樂越來越難聽，越來越?jīng)]意思。

　　正是因為旋律的一些局限性，所以，實驗音樂中，會有對于無調(diào)性音樂的探究。

　　現(xiàn)實里聽無調(diào)性音樂很難聽。

　　但人家的目的是找一條能夠不受主調(diào)音樂，和聲走向限制的創(chuàng)作方式，本身的目的也不是給你聽的，更不是為了聽起來好聽的。

　　人家就試一試能不能成，你這邊就有人無腦吹，又有人無腦否定。

　　就很愚蠢。

　　“我說的這些，不代表旋律不重要，也不代表以后就不注重旋律了。”

　　李少杰開口道。

　　“我只是想告訴大家，如果想走流行音樂的創(chuàng)作道路，那么，確定你歌曲內(nèi)信息密集程度，以及信息的側(cè)重點，就變得至關(guān)重要。”

　　學(xué)生們頓時便理解了。

　　什么樣的歌會讓人聽幾遍就厭煩呢？

　　信息量極少的音樂。

　　沒什么變化，沒什么層次，就是抄個框架的速食產(chǎn)品。

　　什么樣的歌會讓人覺得亂，聽不懂，或者是冷門呢？

　　信息量巨大，但完全沒有側(cè)重，似乎旋律節(jié)奏音色層次都有變化，但這樣反而沒了記憶點。

　　流行音樂，又不是嚴肅音樂。

　　那么，真正能火的，還很優(yōu)秀，高質(zhì)量的歌曲，是什么樣的呢？

　　是信息量巨大，但側(cè)重關(guān)系非常明顯的歌曲。

　　信息量大，決定了一首歌是否耐聽。

　　而側(cè)重關(guān)系明顯，決定了初始接受度高不高，會不會火的一個重要因素。

　　“給大家實驗實驗。”

　　李少杰打開了設(shè)備。

　　講真，流行音樂的撰寫絕不是那么簡單的。

　　更不會如此之快。

　　但他還是A了上去。

　　“首先，我決定，這首歌曲進行去旋律化的處理，側(cè)重于節(jié)奏以及音色信息的凸顯。”

　　“所以，我們先調(diào)試一下奇奇怪怪的音色。”

　　李少杰建立了一個新的文件。

　　文件名就叫《bad  guy》

　　壞B。

　　這個名字，倒是逗笑了不少同學(xué)。

　　“比如，我將吉他調(diào)到很低，整體音色非常接近貝斯。”

　　李少杰聳了聳肩。

　　“但它其實是吉他。”

　　“哈哈哈哈哈！”

　　學(xué)生們哈哈大笑了起來。

　　果然是個壞B。

　　從音效開始就已經(jīng)在整活兒了。

　　這不免更加讓人好奇了起來。

　　“嗯，加入一些非常顯眼的節(jié)奏音色，然后將這個貝斯屬性的吉他音色負責(zé)另一層節(jié)奏。”

　　“但旋律上的變化我就不搞太多，幾乎可以說沒啥調(diào)，稍微一丁點的區(qū)別，不至于讓他們變成完全一個音就夠辣！！”

　　很快，一段主歌就寫好了。

　　從五線譜上確實可以看出來。

　　這幾乎就是一條微微有點變動的直線。

　　變化確實非常少。

　　與平時在五線譜上看到的那些參差不齊，高低起伏的音符完全不一樣。

　　“然后呢，我稍微用人聲墊音一下。”

　　李少杰特意標(biāo)記了幾個反拍的點。

　　“這就給真人演唱時的節(jié)奏留下口子，進行變化，與伴奏的節(jié)奏產(chǎn)生一種化學(xué)反應(yīng)。”

　　“去旋律化，但加深了節(jié)奏方面的信息度。”

　　“但一首歌不能沒有旋律。”

　　“所以，副歌的地方，我完全可以一點都不用人聲演唱，單純就是做一段變化很大的旋律去洗腦，而在副歌凸顯旋律的同時，反過來，降低節(jié)奏的存在感。”

　　“這里面的電子音效也需要選取一個詭異且奇怪的，這樣能更好的配合節(jié)奏的變化。”

　　很快，又是一段很離譜的副歌出現(xiàn)。

　　這首歌的制作流程與思路，似乎與現(xiàn)如今傳統(tǒng)的流行音樂作曲方式有著很大的不同。

　　“可是老師，您這主歌與副歌可以說是兩個極端，那么主歌過渡到副歌的話，會極其不協(xié)調(diào)，甚至感覺很難銜接，這怎么處理？”

　　“啊？很難銜接？”

　　李少杰理所當(dāng)然的雙手一攤。

　　“很難銜接的話，那就不銜接唄。”

　　“不如說，既然無法銜接，那么反而要制造更大的割裂。”

　　“？”

　　學(xué)生們懵了。

　　好家伙，這是什么說法？！

　　既然知道要挨打，那不如挨打的更狠一點，好騙賠償和保險是吧？！

　　這就是大佬的腦洞嗎？！

　　“不要陷入思維邏輯的陷阱，既然你嘗試銜接的話會感覺難以圓潤，那么不如制造更大的割裂感去提升你音樂的信息量，以及存在感，記憶點。”

　　“既然連接起來顯得突兀，那我直接斷開不就好了？”

　　看到學(xué)生們不敢置信的樣子，李少杰開始做出了與眾不同的處理。

　　“看，我提前在這里進行一個短拍的斷裂處理，這里完全是空拍，但不要過長，就是一瞬間的事情。”

　　“這樣，在旋律保持沒什么變化的同時，節(jié)奏的切割與變化就變得更強烈。”

　　“至于如何過渡到副歌......”

　　“多斷幾拍就好了！”

　　李少杰開口道。

　　“根據(jù)音樂上的求異心理與從眾心理你完全可以知道，觀眾在欣賞音樂的時候，喜歡洗腦，但不喜歡完全洗腦，還會渴求出現(xiàn)變化。”

　　“前面雖然我們凸顯了節(jié)奏與音效的存在感與信息量，控制了旋律的變化，但不代表聽眾不渴求變化，所以在最渴求變化的這個切換環(huán)節(jié)，我直接斷開連接。”

　　“那么，聽眾就會有種短時間內(nèi)的屏息凝神的感覺，或是一種窒息感。”

　　“等到副歌來的時候，自然會產(chǎn)生更大的快樂。”

　　果然。

　　李少杰將主歌副歌連接部分斷開。

　　這空拍，幾乎達到了四秒鐘以上。

　　笑死，一首歌曲，斷開四秒。

　　這幾乎會讓人下意識覺得“我耳機是不是TM壞了”。

　　但實際上要的就是這種“憋氣”感與“懸疑”感。

　　至于真實演唱的話，去除這種“耳機壞了”的錯覺也很簡單。

　　加入一點極其平淡的人聲過渡就OK。

　　反而更能提升斷拍中的這種神奇感覺。

　　當(dāng)副歌重連后，好家伙。

　　節(jié)奏確實更簡單了。

　　但奇怪的音效配合洗腦的旋律，確實開始有種魔性的感覺。

　　并且，旋律的變化上開始加大了力度，和一開始的旋律幾乎不變，形成了一個鮮明的對比。

　　這種質(zhì)感上的強烈對比，確實很難銜接，銜接也會覺得突兀。

　　但恰恰是這長時間的空拍，來放大這種“割裂感”。

　　反而更顯得精妙，甚至有種“神來一筆”的感覺。

　　“哦謝特。”

　　“這完全出乎了我的意料。”

　　“我TM驚了.......”

　　學(xué)生群體中傳來一陣臥槽之聲。

　　這歌經(jīng)過這么一處理，MD好像有毒了起來。

　　實在是太搶耳了！！

　　甚至于很多同學(xué)已經(jīng)開始有更延伸的，關(guān)于人生演唱形式的新想法。

　　李少杰所言的“開拓思維”，確實讓學(xué)生們有了一種靈感迸現(xiàn)的感覺。

　　比如可以在氣聲的運用上做出一點更令人“中毒”的處理？

　　以此讓整個音樂聽起來更“令人中毒”？

　　各種各樣奇思妙想開始在學(xué)生們的腦海中出現(xiàn)。

　　你別說，一開始大家沒往這方面去想。

　　但轉(zhuǎn)眼一想，這么處理，完全不失為一招妙手。

　　因為，雖然音樂很注重銜接與過渡，但有時候音樂卻也是會特意強調(diào)這種割裂感。

　　這種可遇不可求的天然對比處，不這么加把火，確實可惜了。

　　不少學(xué)生明白了。

　　或許，自己和大佬的差距就在于這里吧。

　　這種大膽的嘗試與與眾不同的腦洞，和正常人類果然不太一樣。

　　“所以，這么一首能夠非常洗腦，或者給人以深刻，且明顯印象的流行音樂，大致的demo就做出來了。”

　　看時間基本也差不多了，李少杰便做出了總結(jié)。

　　“今天的這節(jié)課，就是以小見大。”

　　“音樂的創(chuàng)作，有時候很注重一個思維，我們沒必要被局限于一種處理方式。”

　　“而在具體的創(chuàng)作中，也要有非常明確的目標(biāo)，并且懂得去以一個聽眾的角度考慮作品。”

　　學(xué)生們鼓起掌。

　　這節(jié)課，著實是讓學(xué)生們感受到了頂尖創(chuàng)作人思維上的不同，以及見解上的開闊。

　　無疑是起到了很大的作用。

　　“老師，我聽說，您似乎在準(zhǔn)備籌備一次很大的演出，不知道會在哪里買票？”

　　某位學(xué)生的一句話，頓時讓所有學(xué)生開始變得熱情起來。

　　“對啊老師，您的演出我們一直都特別想去，但總是買不到票。”

　　“老師你能不能稍微透露一點？”

　　李少杰的票很難搞，這基本已經(jīng)是一個共識了。

　　主要是這B的演出頻率實在是太少了。

　　再加上本身演出質(zhì)量就極高。

　　這真的是稀少中的稀少，自然很難得。

　　“哈哈，放心吧，這一次，大家都能很輕易的看到。”

　　李少杰笑著搖了搖頭。

　　自己不愿意跑演出太多，那多累啊。

　　也不愿意看自己的門票被炒作的那么離譜。

　　國內(nèi)還好搞，國外是真難搞。

　　所以，這次的大動作......自然會與以往不太一樣！


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