大學這個概念對于在場的眾人來說還是太過于新穎，考慮到這一點，林夜很快就將大學的一些基本信息給眾人科普了一遍。

“不同于傳統(tǒng)的宗門教學，大學并非終生制，而是實行畢業(yè)制，在一定的時間內將學生們需要掌握的知識傳授給他們，年限的話可以根據他們所學的專業(yè)來決定。”

“畢業(yè)之后頒發(fā)相應的畢業(yè)證書和學位證書。”

“而畢業(yè)的標準則是達到一定的學分，就比如說他掌握了某種煉器技法，可以給他加相應的學分，學分修滿就可以畢業(yè)。”

“同時每半年為一個學期，設置期中和期末考試，以此來檢驗他們的學習成果，考試成績也可以計入學分。”

“每一名學生可以選擇一門必修課，以及若干的選修課。”

“每七天為一個周期，上五天課，休息兩天，早上八點為第一堂課，任課老師不負責固定班級，每個班級安排輔導員...”

“教師實行評級制度，級別越高，待遇越好...”

聽著林夜的講述，會議室內眾人的眼神越來越亮。

毫無疑問，這樣的教學體系比之宗門教學體系更加嚴謹，更加科學。

傳統(tǒng)的宗門里面其實就是師傅領進門，修行看個人，弟子學的好不好全靠自覺。

這樣就存在一個問題，一個修為強大的修士未必見得是是一名合格的老師，修為高不代表就會教學生，所以一些天才被教費了的情況也不是沒有。

而且越是修為高深的修士，用來教弟子的時間反而越少。

“畢業(yè)之前安排實習期，不能讓他們的本事只停留在書本上面，而是要與實際相結合。”

“同時每年各大宗門可以安排人員到大學內部進行校招，挑選自身所需的人才，而不是只要有修行天賦的一股腦全部都招進宗門里面，無形中給宗門增添了負擔。”

當林夜說完這最后一番話的時候，在場眾人的臉上已然寫滿了佩服。

“總裁你的這個創(chuàng)想實在是太偉大了，目前我們宗門確實是存在著很多的問題，但如果改制之后我相信那些問題通通都會迎刃而解。”

某頂級宗門的掌門一臉激動道。

“是啊，我們宗門以往就是太過于注重修煉了，很多弟子都是空有一身修為的書呆子，一旦離開宗門，我都不知道他們能做什么。”另外一名掌門語氣感慨道。

“我覺得總裁有一點說的很好，那就是這個時代最重要的就是人才，是專業(yè)性的人才。”鑄劍山莊莊主沈劍心語氣中充滿了認同。“我們鑄劍山莊其實已經創(chuàng)辦了專門培養(yǎng)煉器師的書院，但總感覺差了些什么，聽完總裁剛剛那番話，我才明白缺少的是什么。”

很快會議室內的眾人就紛紛表態(tài)，表示自己愿意加入由林夜提出的天元大陸教育改革計劃，并且全力支持天元大學的建設工作。

“既然大家都愿意支持，那這件事情就這么定下來了，天元大學的校園選址和建設由我來安排，四海閣全權出資，目前欠缺的就是一位有身份，有擔當，有威望的人來擔任天元大學首任校長。”

林夜此話一出，在場所有人的眼神都亮了起來，尤其是一眾大乘級別的尊者，就差沒有把我想當校長這幾個字寫在臉上了。


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