第五章 馮七公
原來，姚衛(wèi)聽村民無意中說起一個叫鬼眼的地方。/wｗw.qВ５.c0M\\
別看鬼眼名字嚇人，卻只是嚇唬小孩的，大人清楚那里的名堂，村里人用的草藥少不了去那。從馮村往西南走兩天兩夜的山路，登上一座似雄獅俯臥狀的山峰，就看到地突然塌陷下去，活象個漏斗一般。
姚衛(wèi)聽村人這么一說，就知道那是近來常見于各種媒體的天坑。
馮村西南一百多里，應是到了長江附近，地下水系豐富，日浸夜蝕，經(jīng)億萬年，造就這等自然中的奇觀。姚衛(wèi)倒是想去，但對馮村建筑更感興趣，所以先呆在馮村，等閑下再去。這次看段、林二人投緣，就說起這鬼眼，問他們想不想去。
段天以前上網(wǎng)的時就看過有關天坑的報道和一些資料，天坑之下往往會保存一些古老的動植物，段天頗感興趣，因此一聽之下，就想也沒想要過去一探究竟。
林曉多年的商場鍛造，已習慣凡事都有計劃，像段天這樣總是臨時改變主意，暑假結束前都到不了西藏，但林曉沒說話，因為這一路主要陪段天散心的，他的旅行理念也是頗有道理，興之所至，欣然前往，太過明細的計劃往往會大大降低旅途上的樂趣，二人相處日久，彼此習性也漸漸接近，因此最后，林曉也同意，再說，他也對那什么天坑有濃厚的興趣，這樣的地貌是家鄉(xiāng)是完全沒有的。
當三人討論這件的事時候，遠處緩緩走來一身背藥簍的老先生。老先生低著頭，卻能看到鶚下長長的白須翹了上來。
老先生走進村子，村人見到，恭恭敬敬地稱之“七公”。
馮七公是馮村的是族長，也是馮國放的爺爺，已年過八十了，這樣的年紀，依然經(jīng)常一個人上山采草藥。三人談著要去鬼眼的事情被茶樓別的村民聽到，沖他們說了一句：“你們要去那啊，問七公，他剛從那回來了。”然后沖茶樓外的七公叫道：“七公，這幾個年輕人想去鬼眼，您跟他們說說。”
馮七公進到茶樓，三人連忙起身，幫七公把背上的搖簍放下。七公站直了腰，看著這個三年輕人，嘿嘿一笑，說道：“去那干什么啊？”
段、林二人看得真切，好一個可愛的老頭，面色紅潤，蒜頭鼻子，笑意隨時掛在嘴角。
馮七公坐下來，笑道：“那有什么好玩，就是一些花花草草什么的？”
段天恭敬地說：“七公，我們是楚天大學的學生，想長長見識。”
“哦，你們是楚天大學的學生？”
“是啊。”林曉和段天點頭道。
七公高興了，說道：“那我們可是校友啊。”
六十年前七公被派出外界游歷，到楚天大學上過學，不僅如此，還曾留校任教了一段時間，后來抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，參加了抗日運動，一切太平了又悄悄地回到老家，避世不出了。
這些事，七公是不怎么對族人說的，這是村里的規(guī)矩，外界的事說給族里長老聽，記錄下來，然后把所知所學體現(xiàn)在村中學堂中，一般村民是不得而知，其目的是怕激起少年好奇心性，導致他們紛紛外出，這樣一個小村落，歷千年而仍保持其獨特風格，惟有這樣的辦法。這看來像是一種愚民，實際卻不然，儒學為用，老莊學為體，這里的大人們都收心養(yǎng)性，樂得在這一片山林逍遙自在，事實上，在段、林、姚這些外人眼里，這里的生活確實要比外面舒服得多，所以對外頭的生活，自然沒什么興趣，只是小孩的成長過程中，好奇心日重，外界物質(zhì)繁雜豐富，容易亂人心性，若讓他們知道外界豐富多彩，恐一個個都出去耍去了，馮村的人偏生的大膽，那是攔也攔不住。
七公看得這三個年輕人，心里喜歡，但恐他們在村中呆久了，影響那些小孩兒盼著出去玩，所以他們想去鬼眼，倒也贊成。
聽得段林二人是楚天大學的，勾起年輕時的回憶，不禁問了一句：“楚天大學有個何有為的老教授。”
七公剛一說出口，林曉就暗叫糟糕，果然段天眼睛一紅勾起他心中傷心事。段天沒想到七公突然提到了老師，措不及防，眼淚差點掉下來。
七公看得蹊蹺，問道：“怎么呢？”
段天道：“何老是我的老師，前不久剛去世。”
七公聽到，并沒有什么悲哀的表情，想是老人見多了生離死別，說道：“前年我去看過他一趟，就看出他的哮喘日益嚴重，我給了他藥調(diào)理了一下，如果能保持心平氣和，還是可以堅持更長時間的。”
段天萬沒想到如此偏僻鄉(xiāng)村里還有老師的舊識，望著七公愈發(fā)覺得親切，問道：“七公，您認識我老師。”
“認識，我不是說了嘛，我們是校友，我比你老師大五屆，我留校的時候他剛剛進校。”七公嘆了一口氣說道：“他這個人，就是太執(zhí)著，我勸他到我們村來住上一段日子，他也很想來，卻一直沒空得來。小伙子，你老師的《大學之道》寫完了嗎？”
段天至此完全相信眼前的老人確是老師的至交，站起身畢恭畢敬地說道：“老師初稿已經(jīng)完成，已交給學生我整理。”
七公點點頭，說道：“看來你是他的傳人，老家伙眼力不錯，不過我懷疑你做事的毅力，畢竟像我們這些老家伙的毅力，現(xiàn)代年輕人中是極少具備的。”
段天依然站著，說道：“我會完成老師遺愿的。”
七公一擺手，示意段天坐下，說道：“我知道何公，他一輩子說的做的與領導是一肚子的不合事宜，《大學之道》初稿我看過一些，但依我看來，實施甚難，你們看一看這里。”說到這，七公手指馮村，說道：“這個村子，體現(xiàn)我們馮村先人一脈相傳的教育思想。”
段天連忙問道：“怎么說？”
計劃不如變化，段天和馮七公促膝長談了兩天，林曉雖不是專業(yè)，但對教育亦是很感興趣，覺得這是國內(nèi)頭等大事，坐在一旁津津有味地聽著，去探天坑的計劃擱淺了。
始提起去天坑的姚衛(wèi)并不急，在馮村他能靜靜地呆上一輩子，這可真是奇妙的地方。
在與七公暢談之下，段天更進一步了解馮村那種接近哲學式的教育，其根本的指導思想就是天人合一，從思想上，語言上到肢體上都體現(xiàn)這種思想，是教人如何做人，而是否適應現(xiàn)代社會他們?nèi)徊活櫦啊?br />
段天提出適應性的問題，就是馮村的人如何應付現(xiàn)代競爭日益激烈的社會。
七公笑答道：“我想這個并不需要擔心，我們的教育實際是要人習得一種心境，什么心境？處變不驚！外界的榮辱，得失不會輕易引起他們心理的平衡，這個從我們歷年派出的子弟反饋的信息來看，他們在外面都還混得不錯，都沒有迷失本心。”
段天對這種教育方式著迷，但同時他清醒地意識到，這種方式是不可能在全國推廣的，也只有在馮村這一特殊地點，積千年之功而存在，不要說推廣，就是能保持就屬不易了，這是寶貴無比的文化遺產(chǎn)啊。
談到最后，七公才談到鬼眼天坑，說道：“你們不是要去天坑，我贊同你們?nèi)ィ抢镉性S多奇景，親眼見證大自然之豐富多彩，再返觀人世，或會有所得。”
段、林二人在馮村一轉眼耽擱有一個星期了，不舍得動身也要動身了，畢竟來日方長嘛。
七公指派了一個向?qū)В撬拈L孫，馮家妹的父親馮國放。
計劃是這樣的，三人隨向?qū)У焦硌酆螅瘟侄嗽谙驅(qū)У闹甘鞠略偻髂闲校鲈忌郑蠂览^續(xù)西行，姚衛(wèi)則隨向?qū)Х荡濉?br />
就在萬事皆備，三人將要出發(fā)之際，姚衛(wèi)突然接到一個電話，林曉和段天在旁看著姚衛(wèi)的臉色慢慢變青。
接完電話后的姚衛(wèi)，神情甚是慌張，他那樣的人，這種慌張，一定意味著什么天大的事件發(fā)生了。
果然，姚衛(wèi)對段、林二人和七公說家中有急事，要趕緊趕回去，不能去鬼眼了，說完，草草收拾了一下，連這一個月來積累的畫稿都不及帶上，一個人就上了回城的路了。
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