此話一出，班里的女同學們看向秦克的目光頓時多了兩分不一樣的色彩，無論秦克與寧青筠有沒有什么曖昧，這樣敢公然站起來維護女同桌，就是一種英雄的表現(xiàn)！

    連寧青筠也驚訝地抬頭看向秦克，這家伙……居然替自己仗義執(zhí)言？

    她心里竟不自覺地升起了一丁點的感動。

    女生們哪知道秦克心里的真實想法，他一直找裝逼機會完成新功能任務(wù)呢，這樣的好時機哪會錯過？

    他在心里飛快盤算過了，班里一共50人，因為是理科班，男生有38人，女生只有12人。

    若是不分青紅皂白放地圖炮裝逼，雖然也能完成任務(wù)，但太過腦殘，可能導致在班里被社死和徹底孤立，不如借著這次聲援學委的機會，專門針對著男生們開炮呢！

    秦克義正辭嚴、正氣凜然道：“學委品行高潔，不愿和你們計較，我可看不過眼了，你們身為理科班的男生，連這么簡單的問題都心算不上來，居然還有好意思笑話別人？不如回去重讀小學珠心算課程吧！”

    這波地圖炮拉仇恨的效果扛扛的，簡直是一石激起千層浪，男生們頓時不滿了。

    除了幾個平時與秦克一起打球、關(guān)系不錯的男生沒開口外，其余男生紛紛咬牙切齒地叫嚷起來，畢竟都是高二理科分班后的新同學，他們與秦克可沒太多的交情，而且瞧他天天上課睡覺一副棄療樣，更是心生鄙夷，這時說話自然就不客氣了。

    “秦克，瞎蒙對一道題就牛起來了？多半是在哪里看過這題！”

    “就是，為了女朋友還真是什么話都敢說！”

    “我看你才是小學生水平，誰在上兩次月考里交了白卷拿到零分的？”

    “我根本就不信是這家伙自己做出來的，肯定是寧青筠做對的，然后算到他頭上！”

    數(shù)學老師鄭建舟拍拍講臺，沉聲喝道：“吵什么吵，當這里是菜市場呢！”

    私立高中里老師的權(quán)威還是很重的，何況是向來嚴肅的老鄭？學生們見他板起臉，都意識到鬧得太過分超過老鄭的底線了，立刻不敢再吭聲。

    鄭建舟看向秦克，暗想這小子如果真能在三分鐘內(nèi)心算出剛才的題目倒算過了自己設(shè)置的選拔第一關(guān)，得再試試他的潛力！不過見秦克一副吊兒郎當?shù)膽猩⒛�樣，怕這小子像平時那樣說句不會就趴下睡覺，便故意冷著臉激將道：“秦克，你自認為思維能力很強對吧，那我就出一道題，允許你用筆，但限你三分鐘內(nèi)做出來，做不到就罰擦一周的黑板，而且上課不許睡覺，你敢不敢答應(yīng)？”

    老鄭板起臉來的威壓可不好受，不過秦克的外公比老鄭還要古板嚴肅，秦克早已習慣了這種程度的“死亡凝視”。

    何況耳邊系統(tǒng)不時傳來“叮！因男生們情緒波動劇烈，宿主收獲到雙倍74點的仇恨值！學神經(jīng)驗值+74……”的提示音，直接將秦克的心情值拉到MAX，他無所謂地聳聳肩：

    “行，只要是高中范圍內(nèi)的，哪怕高三的，老師你都隨便出！不過話說在前頭，鄭老師，若是我能在三分鐘內(nèi)答出來，你就得讓剛才那些嘀咕著說怪話的男同學一起向?qū)W委道歉。”

    “可以！”鄭建舟瞧著他的神色也有點來氣了，打開自己的教案筆記本，隨便選了道打算用來作下次月考的超綱題目，刷刷刷地在黑板上寫了出來。

    “已知等比數(shù)列{an}的公比q大于1，且a3＋a4＋a5＝28，a4＋2是a3，a5的等差中項。數(shù)列{bn}滿足b1＝1，數(shù)列{(bn＋1－bn)an}的前n項和為2n2＋n，求數(shù)列{bn}的通項公式。”

    臺下的學生們都認真讀著題目，連寧青筠也微微蹙起好看的秀眉。

    這道是數(shù)列求和的題目，按教材進度應(yīng)該是數(shù)學必修5課本才會出現(xiàn)的知識點，大概要兩個月后才講到，但櫻園私立高中一向鼓勵學生提前預(yù)習自學，在月考里也會出幾道這類超綱的題目以作拉分項。

    臺下的同學們立刻開始小聲議論起來。

    “有些難度啊，這算是超綱題了吧？”

    “對，這涉及數(shù)學必修5課本里的‘等比數(shù)列的前n項和’知識點了，未自學過的可做不出來。”

    “誰叫秦克這么拽的？鄭老師出這樣的超綱題最合適！”

    “嘿，這題數(shù)學對我們來說不難，但對秦克這從不聽課也不學習的睡神來說……想三分鐘做出來就……呵呵。”

    “秦克這回要丟臉了，不過他天天睡覺也不在乎臉面就是了！”

    寧青筠聽著四周同學們的竊竊私語，沒好氣地瞪了秦克一眼，看吧，看你囂張，這回成為眾矢之的了吧？

    這道題目在年級第一、已自學完整個高中文理所有科目課程的她看來當然沒什么難度，用錯位相減法求和就能輕易解出來。但對于數(shù)學成績普通甚至中下的學生來說，這樣的等比數(shù)列求和題目解起來還是有點棘手的，想在三分鐘內(nèi)算出答案來可不容易。

    寧青筠瞥了眼秦克，要不要給這家伙一點提示一下？畢竟這家伙剛才幫自己說話……

    可這樣就算是幫他弄虛作假了吧，豈非坐實了男生們的流言蜚語？

    向來做事認真、極講原則的學委犯難了。

    不過看到替自己說話出頭的秦克直迎著無數(shù)男同學的“冷眼與嘲笑”，顯得是那么“弱小又可憐”，少女心中一軟，暗嘆口氣，準備在本子上寫下解題步驟。

    自己可沒主動告訴秦克，如果秦克偷瞄到的話，自己可管不著。

    但寧青筠剛動筆，就聽到秦克平靜道：“bn＝15－(4n＋3)×(1/2)(n－2)。”

    寧青筠愕然抬頭，全班同學不論男女也同時愣住了，隨即男同學忍不住偷看了眼老鄭的神色，然后低聲議論起來。

    “秦克信口胡說的吧，才二十秒不到，他怎么得出答案的？這不可能心算出來吧？”

    “會不會是硬撐死要面子？”    
    “我猜肯定是。”

    “噓——！老師馬上就要公布正確答案了！”

    老鄭原本正下意識地摸著兜里的煙盒，聞言差點把煙盒都捏扁了，他震驚地看著秦克：“你怎么得出來這結(jié)論來的？上來黑板寫上解題過程。”

    秦克不屑地撇撇嘴：“這么簡單的送分題目，心算就行了，還要寫出來？好吧，你是老師你最大。”

    他走上臺，拿起粉筆刷刷刷地寫了起來。

    “解：由a4＋2是a3，a5的等差中項，
    得a3＋a5＝2a4＋4，

    所以a3＋a4＋a5＝3a4＋4＝28，

    解得a4＝8。

    由a3＋a5＝20，得8（q＋1/q）＝20，

    ……”

    一行行解答過程流暢地出現(xiàn)在黑板上。學生們又再次小聲地交頭接耳起來：
    “奇怪了，看剛才鄭老師的神色，秦克似乎不是隨便胡扯一個答案出的……”

    “不可能，這樣的題目怎可能心算出來？而且還是這么一點時間內(nèi)心算出來？我絕不相信！一定是他剛好不久前看到過這題目而且還記得答案。”

    “可他顯然是自學過必修5的，寫得很流暢啊。”

    “擦！秦克似乎做對了，步驟都沒問題！”

    寧青筠向來清冷的眸子也驚訝地注視著臺上的男同桌。

    這家伙一米八的高個子，長得劍眉大眼、高鼻梁、五官端正，倒也相當人模狗樣，只是頭發(fā)天然卷看著就像沒認真梳過，頭頂還有標志性的呆毛，眼睛總是睡不醒地半瞇著，校服松開兩個扣子，一副懶散而吊兒郎當?shù)膯栴}學生模樣。

    可就是這樣痞懶的家伙，居然心算出了正確的答案？

    是的，不需要看完最后的解題步驟，寧青筠早就通過心算，確定了秦克的答案是正確的。

    她不由震驚地想，這家伙……難道之前一直在隱藏數(shù)學實力？這樣的題目也能在十幾秒內(nèi)心算出來？換了自己也得心算兩分鐘左右！
    在無數(shù)的目光注視下，臺上的秦克刷刷刷地寫完最后的步驟：

    “所以1/2Tn＝3＋4×1/2＋4×(1/2)2＋…＋4×(1/2)(n－2)－(4n－5)×(1/2)(n－1)，因此Tn＝14－(4n＋3)×(1/2)(n－2)，n≥2。

    又b1＝1，所以bn＝15－(4n＋3)×(1/2)(n－2)。”

    寫完后秦克也沒回座位，只是挑釁般回頭掃視了一圈班上的男生們，又問鄭老師：“鄭老師，我的解法沒錯吧？”

    鄭建舟愣了愣，答案倒是沒錯，自學后面選修課本里的數(shù)學知識點然后解出這題也正常，可這家伙剛才是在略過了解題步驟時就直接說出最后的結(jié)果了吧？

    這怎么能做到的？真的靠心算？如果真是靠心算，這得何等可怕的心算能力！

    “你的解法是正確的。”老鄭心中一喜，這小子平時不顯山不露水，沒想到是個扮豬吃老虎的家伙！有必要再認真測試下這小子的數(shù)學能力！他馬上又寫了道題：“你再做做這題。”

    “行！放馬過來，最好難點，剛才這題太簡單了！”

    秦克也沒和老鄭計較什么先前“就出一道題”的話了，此時耳邊不斷傳來的系統(tǒng)提示音讓他幾乎忍不住要笑出聲來。

    臺下的學生們還在不斷地給他刷著仇恨值與震驚值，甚至還有妒忌值和羨慕值，讓他的學神經(jīng)驗值飛快地增加著。

    “這小子有點囂張啊，希望鄭老師這回出道真正的難題。”

    “沒錯，會做剛才那道題有什么了不起，我們班里起碼一半以上的學生也會做啊！”

    就在臺下學生們小聲說話間，鄭建舟的題目已寫好了。

    “橢圓E：x2/a2＋y2/b2＝1(a大于b大于0)的右頂點為A，右焦點為F，上、下頂點分別是B，C，|AB|＝7  (1/2），直線CF交線段AB于點D，且|BD|＝2|DA|，

    (1)求E的標準方程；
    (2)是否存在直線l，使得l交橢圓于M，N兩點，且F恰是△BMN的垂心？若存在，求l的方程；若不存在，說明理由。”

    如果說剛才那等比數(shù)列求和的題目只是知識點超綱的普通題目，那這題就是鄭建舟打算用來作為下次月考的壓軸大題了。

    對于這題的難度老鄭可謂是極有信心的，需要極強的空間思維和解題能力，料想就算是班里的數(shù)學科代表吳紹材，也未必能在五分鐘內(nèi)解出來……

    “秦克，你來解解這題，同樣給你三分鐘的時間，你可以用筆……”鄭建舟轉(zhuǎn)頭，話只說到一半，秦克已打斷道：“第一問，橢圓E的標準方程為x2/4＋y2/3＝1。第二問，存在直線l，使得F是△BMN的垂心，l的方程為y＝3(1/2）x/3－16*3  (1/2）/21。”

    鄭建舟下意識地翻看了一下答案，居然全對。

    他張大嘴巴，不敢置信地看著秦克，好家伙，又直接心算出結(jié)果了？這可能么？
    (本章完)


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