全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽的決賽上午筆試，下午是口語(yǔ)。
　　上午的筆試三個(gè)小時(shí)，9點(diǎn)到12點(diǎn)，含半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力。
　　這次顯然是為了拉開(kāi)差距，題目的難度相當(dāng)高，閱讀理解部分的難度已接近英語(yǔ)六級(jí)了，有部分單詞的用法很是生僻,  連秦克都皺著眉起了好會(huì)兒才琢磨出正確的答案，作文題目更是難度，要談一談對(duì)當(dāng)今社會(huì)里涌現(xiàn)英語(yǔ)教育培訓(xùn)課程的看法。
　　這樣的社會(huì)課題，居然要區(qū)區(qū)高中生來(lái)發(fā)表看法，簡(jiǎn)直是喪心病狂。
　　普通高中生能用中文寫(xiě)出來(lái)都困難，更別說(shuō)要用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)了。
　　不過(guò)秦克的作文能力得到寧青筠的長(zhǎng)期指點(diǎn),  已絕對(duì)算得上是此道高手了,  何況他本身就是更擅長(zhǎng)這類議論文的。
　　憑著專四的英語(yǔ)能力和理科生的邏輯思維能力，秦克斟字酌句，步步為營(yíng)，以英語(yǔ)從正反兩方面完成了論文。
　　放下筆，秦克松了口氣，他對(duì)文科的興趣確實(shí)不及理科，因?yàn)槔砜坪苤苯樱瑢?duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，解答過(guò)程可能有很多種，但正確的結(jié)果必定只有一個(gè)。
　　而文科不一樣，尤其是寫(xiě)作，永遠(yuǎn)都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，得分如何全憑閱卷老師的判斷與喜好,  只能想法子用套路、比如成語(yǔ)、諺語(yǔ)、復(fù)雜語(yǔ)法句子等來(lái)提高得分的概率,  秦克實(shí)在不喜歡這種無(wú)百分百把握、失去掌控的感覺(jué)。
　　幸好英語(yǔ)作文是三個(gè)老師來(lái)評(píng)分取平均分作為最終分?jǐn)?shù)的,  真寫(xiě)得好應(yīng)該不會(huì)被錯(cuò)評(píng)。
　　出了考場(chǎng)，四周都是愁眉苦臉的考生們,  寧青筠倒是神色平靜，秦克與她一對(duì)答案，兩人的答案都一樣，頓時(shí)放下心來(lái)，唯獨(dú)是作文只能靠評(píng)卷老師的喜好了。
　　下午則是半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)考試，因?yàn)槿藬?shù)較多，考生們是抽簽輪流考試的，秦克抽到了第一輪，下午兩點(diǎn)開(kāi)始。而寧青筠抽到了第五輪，也就是下午四點(diǎn)半的那輪。
　　秦克走進(jìn)考試的多媒體教室，里面是三十個(gè)分隔開(kāi)來(lái)的座位。
　　檢查過(guò)設(shè)備沒(méi)問(wèn)題后，秦克戴上耳麥，深吸口氣，穩(wěn)住心神，暗暗為自己鼓勁，然后點(diǎn)擊“開(kāi)始考試”。
　　口語(yǔ)考試采用的是遠(yuǎn)程視頻對(duì)話的方式，秦克的屏幕上立時(shí)出現(xiàn)了二女一男的學(xué)者，一看就是搞學(xué)術(shù)的老專家了。
　　三十多歲、相對(duì)年輕的女老師首先用英語(yǔ)發(fā)言，讓秦克作個(gè)一分鐘的自我介紹。
　　秦克流利地用了地道的米國(guó)腔完成了這一環(huán)節(jié)，便看到三個(gè)學(xué)者對(duì)視了一眼,  似乎交換了什么眼色,  然后一個(gè)男老師便用中文開(kāi)口道：“宋代歐陽(yáng)修有首很美的詞，叫《蝶戀花.庭院深深深幾許》，你應(yīng)該是聽(tīng)過(guò)的吧？”
　　秦克愣了愣，怎么說(shuō)起中文來(lái)了，為了慎重起見(jiàn)，他還是用英語(yǔ)答道：“是的，我記得�！�
　　托有個(gè)喜歡文學(xué)與古詩(shī)詞的女朋友的福，秦克手里有份整理了可能會(huì)出現(xiàn)在高考語(yǔ)文試卷上的、所有古詩(shī)詞冊(cè)子（手寫(xiě)版），上面就有這首《蝶戀花.庭院深深深幾許》，秦克也剛好背誦過(guò)。
　　男老師咧嘴一笑，改用了英語(yǔ)道：“非常好，請(qǐng)你用英語(yǔ)背一遍這首詞�！�
　　秦克：“……”
　　有沒(méi)有搞錯(cuò)，區(qū)區(qū)高中生的英語(yǔ)競(jìng)賽決賽而已，放這樣的大招？
　　《蝶戀花.庭院深深深幾許》的中文版，讓高中生來(lái)默寫(xiě)，怕也有九成默寫(xiě)不完整，現(xiàn)在居然要求直接以英語(yǔ)來(lái)背誦？慢著，這首詞有英語(yǔ)版嘛？
　　名為背誦，實(shí)際上就是要求即時(shí)翻譯吧？
　　秦克敢保證，全國(guó)參加決賽的99.99%學(xué)生都答不上來(lái)。
　　幸好他是那例外的0.01%。
　　作為英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平的高中生，秦克還真不怕這種翻譯，不過(guò)他還是一邊沉思著最佳的翻譯語(yǔ)法，一邊慢慢說(shuō)道：
　　“Deep，deep  the  courtyard  where  he  is，so  deep。（庭院深深深幾許？）”
　　“It’s  veiled  by  smoke  like  willows  heap  on  heap。(楊柳堆煙，)”
　　“By  curtain  on  curtain  and  screen  on  screen。（簾幕無(wú)重?cái)?shù)。）”
　　“Leaving  his  saddle  and  bridle，  there  he  has  been。（玉勒雕鞍游冶處，）”
　　“Merry-making，  from  my  tower  his  trace  can't  be  seen。（樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。）”
　　“The  third  moon  now，  the  wind  and  rain  are  raging  late。（雨橫風(fēng)狂三月暮，）”
　　“At  dusk  I  bar  the  gate。（門掩黃昏，）”
　　“But  I  can't  bar  in  spring。（無(wú)計(jì)留春住。）”
　　“My  tearful  eyes  ask  flowers，  but  they  fail  to  bring。（淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，）”
　　“An  answer，I  see  red  blooms  fly  over  the  swing。（亂紅飛過(guò)秋千去。）”
　　“背誦（翻譯）”完畢，秦克特意看了眼那男老師前面的身份牌，上面沒(méi)寫(xiě)名字，但有寫(xiě)口語(yǔ)面試的專家來(lái)自哪里。
　　哦豁，原來(lái)來(lái)自北燕大學(xué)，難怪針對(duì)我這個(gè)未來(lái)的清木學(xué)子了。
　　視頻對(duì)面的三個(gè)英語(yǔ)老師先是一怔，隨即起立鼓起掌來(lái)。
　　那男老師笑著用英語(yǔ)道：“了不起，能即時(shí)翻譯出這首詞，你都有資格來(lái)我們學(xué)校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院當(dāng)助教了，怎么，有沒(méi)有興趣來(lái)咱們北燕大學(xué)？我保你第二年就可以攻讀碩士學(xué)位�！�
　　秦克無(wú)語(yǔ)：“老師，這口語(yǔ)考試全程錄像的吧？您這樣公然拉攏我，真的好嘛？”
　　男老師樂(lè)道：“哎，這也是口語(yǔ)考試聽(tīng)和說(shuō)的一環(huán)，貼近實(shí)際嘛？?jī)晌焕蠋�，你們說(shuō)是不是？”
　　另外兩個(gè)老師都不禁菀爾。
　　另一個(gè)五十歲許的女老師笑著用英語(yǔ)道：“如果小秦真想念英語(yǔ)專業(yè)，那首選還是我們京城外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，京城外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)可是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，是A+學(xué)科，也是夏國(guó)頂尖的外語(yǔ)專業(yè)了。小秦，你對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)怎么看？”
　　“語(yǔ)言無(wú)非就是用的，學(xué)以致用才是關(guān)鍵，我之前英語(yǔ)水平很差，一直背著單詞和語(yǔ)法，后來(lái)有一天忽然悟了，要將英語(yǔ)用到生活中，我每說(shuō)一句中文，都想著用英語(yǔ)怎么說(shuō)，不會(huì)就請(qǐng)教同學(xué)或者自己查書(shū)，慢慢英語(yǔ)就越來(lái)越好了，甚至可以用來(lái)寫(xiě)論文。”
　　“好一句‘學(xué)以致用’！”最年輕的女老師拍手笑道：“從你這流利的口語(yǔ)來(lái)看，就道足了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真諦。一味的做題刷卷子是沒(méi)用的，英語(yǔ)首先要開(kāi)口說(shuō)，會(huì)說(shuō)了，一切都迎刃而解。”
　　男老師又問(wèn)道：“小秦啊，你對(duì)年少成名有什么看法？”
　　“年少成名有好有壞，好處很多，比如像現(xiàn)在這樣，得到您們的特殊照顧和指導(dǎo)，讓我的英語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍�！�
　　秦克的幽默讓三個(gè)老師再次笑了起來(lái)。
　　“行了，我沒(méi)想問(wèn)的了�！�
　　“我也沒(méi)�！�
　　“那就一起打分吧�！�
　　很快秦克的屏幕上就顯示出口語(yǔ)的成績(jī)：“Congratulations!  You  got  a  full  score  of  100  points！（恭喜你，你取得了滿分100分�。�”
　　秦克松了口氣，看看時(shí)間，才過(guò)了十幾分鐘，根本就沒(méi)到三十分鐘。
　　看來(lái)自己翻譯那首詞的實(shí)力，就夠證明口語(yǔ)水平了。
　　事實(shí)上秦克感覺(jué)這三個(gè)老師就是聽(tīng)到他的名字、知道他就是“秦克”后故意逗他的，就算他答不上那首古詞翻譯，應(yīng)該也不會(huì)因而扣分。
　　算了，考完就算，口語(yǔ)滿分，就看筆試了。
　　不過(guò)最終成績(jī)要由省組委員匯總報(bào)到國(guó)家組委會(huì)，再根據(jù)成績(jī)來(lái)劃定一等級(jí)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)線，要得一月中旬才出結(jié)果，那時(shí)秦克都要飛到國(guó)外參加化學(xué)國(guó)際競(jìng)賽去了……
　　考完口語(yǔ)，秦克就得離場(chǎng)，沒(méi)法子與候考的寧青筠會(huì)合。
　　現(xiàn)在青檸操作系統(tǒng)已優(yōu)化得差不多的，剩下的小模塊開(kāi)發(fā)工作都可以由微光來(lái)完成，而UI的優(yōu)化還需要再等寧青筠和秦小殼的進(jìn)度，目前秦克手頭上還真沒(méi)太多的事，他又想起另一個(gè)數(shù)學(xué)任務(wù)，在世界三本頂級(jí)數(shù)學(xué)期刊里發(fā)表有關(guān)著名猜想的學(xué)術(shù)論文……
　　他立時(shí)便決定了，到附近的遠(yuǎn)州大學(xué)找施存遠(yuǎn)聊天喝茶，聽(tīng)聽(tīng)這樣的資深數(shù)學(xué)老教授有沒(méi)有什么好的建議。
　　何況昨晚的感悟讓秦克明白到，人生而有涯，學(xué)術(shù)無(wú)涯，自己沒(méi)必要那么急著邁步前進(jìn)，偶爾停下來(lái)品味生活，陪伴身邊值得珍惜的人，也非常重要。
　　而施存遠(yuǎn)無(wú)疑是秦克極尊敬的老師，屬于“值得珍惜的人”之列。
　　給寧青筠發(fā)了短信，告知自己的去向并說(shuō)明會(huì)在差不多她考完試的時(shí)候回來(lái)接她，秦克便出發(fā)去遠(yuǎn)州大學(xué)。
　　遠(yuǎn)州大學(xué)距離省文體中心不過(guò)兩條街道，秦克騎了輛共享自行車，十分鐘不到就來(lái)到了遠(yuǎn)州大學(xué)。
　　遠(yuǎn)州大學(xué)是開(kāi)放式大學(xué)，保安只負(fù)責(zé)維持秩序和保衛(wèi)工作，并不會(huì)限制外人進(jìn)入，何況秦克還手里還有施存遠(yuǎn)教授替他辦過(guò)的出入證，更是暢通無(wú)陰。
　　施存遠(yuǎn)正在帶研究生做課題，看到秦克的到來(lái)有些意外也有些驚喜。他帶的研究生們更是不敢有半分小瞧這高中生，人家可是在國(guó)際數(shù)學(xué)頂級(jí)期刊發(fā)表過(guò)論文的大佬啊，而自己連課題論文都憋不出來(lái)。
　　馬上有個(gè)機(jī)靈的研究生趕緊喊著“秦神來(lái)了”然后跑去給秦克端茶遞水，哪怕要面子拉不下臉皮喊秦神的，也喊了聲“師弟”。
　　秦克是施存遠(yuǎn)的掛名弟子，故有這樣的稱呼。
　　施存遠(yuǎn)瞪著自己的幾個(gè)學(xué)生，恨鐵不成鋼道：“圍著秦克做什么？難道你們還想求他幫你們做課題不成？整天急功近利！課題的正確方向都給你們指出來(lái)了，硬是拖了三個(gè)多月都沒(méi)什么成果！”
　　秦克笑道：“施老師，您老水平高，定的課題難度也一定不小，哪可能是三個(gè)月就出成果的。說(shuō)來(lái)我也有點(diǎn)興趣，師兄師姐們讓我瞧瞧唄。”
　　一個(gè)女研究生一邊偷瞧著施存遠(yuǎn)的臉色，一邊指了指黑板上的課題名字。


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