宴會上觥籌交錯，因為校長同志與小胡子一般禁酒，是以班也提不起興趣與他碰杯，而更令他郁悶的是那位陳上將在軍中素有小委員長之稱，指的是他刻意的模仿校長同志不喝酒、不抽煙的作風，讓原本想與他好好“親近親近”的班是郁悶不已。/Www。ＱВ５。ｃ0М

　　吃飽喝足后就該談正事了，

　　“副元先生此次來中國準備呆多長時間？”在一間素雅的單間里，校長同志擺出了一副群英會的架勢，除了校長與班外，還有三人，這三人分別是陳布雷、蔣百里與校長的二公子--蔣緯國。

　　蔣百里是班點名要見的人，陳布雷出現在這里也不稀奇，而二公子的出現就頗令班好奇的了---看來校長對這位二公子青眼有加啊。此奇貨可居也，班腦海中突然冒出了一句當年呂不韋見到秦始皇老爹時的名言來。

　　“我是為了拍攝最后一部電影來中國取景，時間很緊迫，這位是委員長先生的公子吧？”班一句話就震住了室內的眾人----這幾句話他是用漢語說的。

　　眾人都是見過大場面的人，驚訝過后立即作出了反應，“副元先生的漢語講得真好，這倒讓蔣某人無用武之地了。\//\”負責翻譯的蔣百里馬上夸獎道。

　　“是啊，副元先生的漢語講得很正宗，你真是瞞的我們好苦啊。”校長同志笑道。

　　“過獎了，我這個人喜歡讀書，而中國又是一個文明古國，為了能夠更好的了解中國的文化。所以我年輕地時候跟一位中國先生學過幾年漢語。”班面不改色心不跳的給自己虛構出了一位中國先生來。

　　聽了班的話室內的眾人都說不出地怪異，無他，都是因為班那張可以與年方18歲的二公子稱兄道弟的帥臉，雖然眾人事先已經聽說過了面前這位不老的德國英雄地種種傳聞。但是到臨頭還是難以適應，尤其是那位二公子，看著眼前這位看起來與自己年齡不相上下的“年輕人”老氣橫秋的說道我年輕時如何如何，更是感到心里堵。

　　“沒錯。這個就是蔣某人的次子緯國，他可是副元先生的影迷，緯國，還不與副元先生見禮。”校長先生笑瞇瞇的讓二公子給班行禮。

　　“算了算了，”班見到二公子給自己行禮連忙笑著擺手，在二公子給班行過禮后。/\班盯著這位二公子愣了半晌，據說這位二公子是校長收養地，現在從面相上看，他還真的與校長同志沒有父子相。

　　班略一遲疑后，馬上一掀軍服的右擺，掏出了一支手槍遞給了二公子，“從我的中國先生那里我知道，按照中國的規矩，第一次與晚輩見面是要給禮物的。這支槍就送給你做見面禮吧。”班說著把槍放到茶幾上推到了二公子的面前。

　　二公子遲疑的望了望校長同志。校長同志到底是軍人出身，沒有玩那些假客氣的把戲。點了點頭。

　　二公子收起了槍，向班致謝道“謝謝。副元先生。”

　　“不客氣，不知道二公子現在學業進展地怎么樣了？”班笑瞇瞇地開始下套了。

　　“我剛剛考上了東吳大學。現在還沒有開學。”二公子答道。

　　“東吳大學？從名字上聽那不是一所軍校吧？”班明知故問道。

　　“不是，我上的理學院。”

　　“你為什么不上軍校，我可是聽說委員長先生是正統地軍校畢業生出身，你沒想過子承父業？”班開始把話題向自己設定的方向上展。/\

　　校長同志似乎是有意鍛煉他地這位二公子，是以一直默不作聲的聽著班二人地對話。

　　“想過，我的打算是在東吳大學學習的時候兼修德語，然后想到德國去留學。我聽說德國的軍校可是世界數一數二的。”二公子與那些正在中國進行軍事交流的德**官們沒少見面，對他們身上那種老派的普魯士作風極為眼熱，是以年輕的二公子對著班說出了自己的肺腑之言。

　　可惜他遇見的是班這個無良的老男人，班聽了二公子的話后以己度人的心中暗忖，小小年紀不學好，學人家拍馬屁……

　　“學語言最重要的就是環境，你要學德語最好的方法就是到德國去，有沒有興趣跟我直接去德國，只要你的體檢合格，德國的軍校我可以任你挑選。”班開始決定給這位奇貨可居的二公子開個后門。

　　“我，我當然有興趣，只是，我……”二公子說著訕訕的看了一眼校長同志，

　　“原本我也正有此意，如果緯國真的能夠到德國深造，那蔣某人可是感激不盡。\//\”校長同志及時言打消了二公子的顧慮。

　　“我想以委員長先生的家教，二公子一定能夠稱為一名出色的軍官的。稍后我就給德國領事館和國內打招呼，把這件事盡快落實。”班理解校長同志的意思，一則德國的軍校確實是世界頂尖的，校長想讓二公子去鍍鍍金；二則就是希望二公子能夠與班這位德國的二把手拉上些私人關系，以圖能夠為中德合作做個助力。

　　“這次副元先生來中國不知道拍攝的是哪種風格的電影，敝人也好去為先生做做準備，只是一直沒有機會向先生請教。”陳布雷抓住機會主動問道。

　　“請教不敢當，我只是拍攝一部喜劇片罷了，不需要大張旗鼓的，不過有句話不知道當講不當講？是關于陳先生的。”

　　班的話聽的眾人一愣，關于陳布雷地？

　　“副元先生請講，”陳布雷與校長對視了一下后答道。

　　“其實我從一見到陳先生起就覺得陳先生不像是一名政客，”說到這班故意停下來賣了個關子。果然，陳布雷立即跟上做了次捧哏，

　　“那以副元先生的意思，陳某人像什么人？”

　　“我看陳先生的氣質倒像是一個大學里的教授。\//\想必陳先生地一定是文采出眾吧？”班小小的奉承了陳布雷一把。

　　“副元先生可是說對了，陳部長文筆在我們黨內可是絕無僅有的。”蔣百里接過了班的問題。

　　“我最喜歡讀地一套關于中國的書是《三國演義》，其中有些不解之處，既然陳先生是個文化人。正好借著這個機會向陳先生請教一番。”

　　校長等人聽了班的話后精神一振，好戲要上臺了，眾人都是官場上的老鳥了，知道班此時不會簡單的討論什么學術問題，其中必定含有深意。

　　“請教二字陳某可不敢當，副元先生請問吧。”

　　“我讀三國的時候。里面提到諸葛亮地時候有一句話，那就是說他自比管仲、樂毅，不知道這管仲與樂毅二人曾經干過什么事跡，值得諸葛亮如此夸耀？”班明知故問道。

　　“管仲？樂毅？”陳布雷低語重復了一遍后反問了班一個問題，“副元先生知道春秋與戰國嗎？”

　　“知道一些，不是很詳細。”班答道。

　　“管仲是春秋時齊國人，曾經輔佐齊桓公九合諸侯，北討北狄、南壓強楚，成春秋五霸之。

　　而樂毅是戰國人。曾經輔佐燕昭王聯合楚、魏、趙、韓諸國共同討伐齊國。半年之內連下齊國七十余城，幾乎亡國。

　　這就是二人的事跡。不知道副元先生對陳某的解釋還滿意嗎？”陳布雷泛泛的為班解釋了一通管仲、樂毅的生平。

　　“是這樣啊。”班點了點頭表示滿意，“管仲樂毅一個是九合諸侯。另一個是聯合楚、魏、趙、韓四國，為什么他們要聯合其他的國家。難道以他們自己的力量無法取得戰爭的勝利嗎？”班開始了對校長的點播。

　　“當時地楚國齊國等國都是大國而且是強國，以一家之力是很難壓制地住的，自然要聯手對敵了，這都是不得已而為之。”校長同志親自為班解釋道。

　　“那為什么其他國家甘愿采納這兩個人地意見呢？聽從他們的號令呢？難道那時候地楚國與齊國犯了眾怒？”班一步步的把話題引向了正軌。

　　“副元先生說地沒錯，當時的楚國吞并了漢水流域的諸國后，不斷蠶食中原；而樂毅時的齊國國君倒行逆施天怒人怨，是以各國都贊同出兵討伐。”蔣百里答道。

　　“說到這里，我突然有一個現，管仲、樂毅時的局勢與目前貴國的局勢極為相似，我聽說日本占領了貴國的東北三省后在貴國激起了極大的民憤，在193年又與貴國的軍隊在上海打了一仗，更是讓貴國上下對其恨之入骨，現在正是委員長先生收拾人心一致對外的好時機，我聽陶德曼公使說貴國內部還有一些反對勢力，只要委員長先生打出一致抗日的口號，這些反對勢力就不得不聽從委員長先生的號令，否則便是有違民意，而有違民意的話，到時候委員長先生就可以以順誅逆，興兵討伐。

　　貴國的孫子兵法有云，戰爭必須要考慮到道、天、地、將、法這五項原則，而第一條的原則道講的就是令人民與政府心意相通。

　　而現在打擊日本就是貴國人民的民心所向，如果委員長先生能夠下定決心，我們德國一定不會袖手旁觀的。”班說完后緊緊盯著對面的校長先生，等著他的回復……

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　　看來真的是筆者的人品有問題，竟然在夏天傷風了，狂流鼻涕不止，這章是堅持著碼出來的，大家將就著看看吧。

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