看到何強展示在手上的那張兩毛錢紙幣時，薛向前立刻看出二者之間的不同了，其從色彩上就有著差別。

    史館長先從何強的手中拿過第二張紙幣，將二者仔細的對比了一下之后，就把這兩張紙幣遞給了薛向前說道“你看看吧。”

    薛向前在仔細對比這兩張紙幣的異、同時，心里邊是美滋滋的，他挺佩服自己的夢境居然可以這樣的生動有趣。

    這兩張紙幣上的文字是一樣的，貨幣發行銀行的名稱也是一樣的，但紙幣上的圖案不一樣，色彩也不一樣。

    至于紙幣的發行年代，一個是1963年，一個是1965年，距離當前的1973年都已經有些年頭了，所以這也自然的排除了其中一張是剛發行的新幣的可能性。

    因為確認自己是在夢境中，所以薛向前對于眼前出現的情況，并不覺得詭異，只是覺得好笑，所以他在其他兩人的注視中，只是表情輕松的說了一句“真的呀，確實不一樣。”

    對于他這種不合情理的神態，何強和史館長是都覺得有一種少年不知愁滋味的感覺，屬于思想不成熟，他們這會都認為“年輕人總歸是年輕人，不夠成熟啊。”

    史館長是直接問了一句“你這假錢是從哪來的？”

    薛向前說道“我不知道啊，買東西找的錢，之前我用過也沒有事啊。”

    薛向前這會操心的是：“如果想在這夢境中繼續廝混下去，看樣得解決中午的吃飯問題了，可自己的錢似乎不能用呀。”

    就在他拿著兩張兩毛錢的紙幣、在考慮著該如何開口去討要何強的這兩毛錢時，何強是直接說道“這樣子吧，那兩毛錢你就先拿著中午買飯吃吧，如果你中午還是找不到家的話，下午還可以來圖書館找我，我們下午是2點上班，到時候我再幫你想想辦法。”

    在何強看來，像薛向前這樣的未成年人，不可能是階級敵人而薛向前現在所遇到的這種詭異現象，他何強目前也想不出什么好辦法，幫不上大忙反正薛向前也不是小孩子了，倒不如先讓他自己去處理吧，真要是處理不了時，下午自己再幫著想辦法。

    至于薛向前身上的假幣，何強自然也知道那不是小事，但相比起薛向前的失憶來說，假幣的事還真的可以往后放放，等薛向前的失憶問題解決了，假幣的來源問題，也應該會有個著落的。

    而他何強自己，這會得趕緊回家吃飯了，家里邊的老婆和孩子還都等著他一起吃飯呢。

    聽得何強的這話，薛向前自然是正中下懷，他是連忙道謝“如此一來的話，他這中午飯是肯定能夠解決了，還可以在夢境中，滿足一下口腹之欲。”

    在薛向前準備把兩張紙幣都裝到兜里時，史館長開口了“小薛，你能不能把那張假幣給我，我可以找人查查到底是怎么回事？”

    對于薛向前來說，他眼下的心態就是看熱鬧不怕事大，聽得這史館長又要加戲，他當即高高興興的把那張錢遞給了對方。

    自己沒有出錢，卻白拿了對方這兩毛錢的史館長，這會是感到有些不好意思，他于是又關心的問道“要不你去派出所問問吧，派出所的同志應該能幫上你的忙。”

    薛向前可不想去派出所找幫忙，到那里人家肯定也解決不了這問題，倒反而會沒完沒了的一直查下去，那樣他也就干不了別的有趣的事情了。

    故而他說道“這會派出所也是下班、吃飯時間了，我還是先自己想辦法，真要是找不到再說，或許我能夠碰到認識我的同學呢。”

    那兩人一聽倒也都覺得在理，何強還特意的又確認了一下薛向前所在的學校和班級，然后兩人就和薛向前分手了。

    何強居住的地方也距離圖書館不遠，他知道他所在的那個住宅樓，也有薛向前一個學校的學生，回家后正好可以讓他自己的孩子去幫著問問，看看有沒有和薛向前一個班的學生。

    好巧不巧的是，在他回到自己家樓下的時候，正好是碰到了一個也是和薛向前一個學校的男生，那男生正好在和別人說話，因為平常并不在意對方是在哪個班的，所以何強是先問了一下對方所在的班級，沒想到對方回答的也是初三二班。

    這樣事情豈不就簡單了，何強再問道“你們班有一個叫薛向前的男同學吧？”

    對方很是意外的說道“沒有呀，我就沒有聽說過這個名字。”

    這下該何強意外了，他又問了一下對方所在的學校，確認就是自己所知道的那所學校后，他向那個男生解釋道“我剛才在圖書館碰到一個初中生，他可能是失憶了，找不到家了，他說是你們學校初三二班的薛向前。”

    這時這男生旁邊的那個學生說道“我們班確實沒有叫這個名字的同學，他會不會是記錯班級、或者是記錯名字了。”

    何強也是苦惱道“這個我也不清楚，很有這個可能，我之前碰到他時，他是剛在路上摔了一跤，很可能摔出毛病了。”

    那個學生很是熱心腸的又問道“他現在是不是還在圖書館那邊，我可以騎著車子過去看看，看看是不是我們班的。”

    何強很有好感的對那個學生說道“我不清楚，我剛才給他兩毛錢讓他先找地方吃飯去了，他如果中午一直找不到家的話，會在下午去圖書館找我。”

    那個學生說道“那沒事，我家距離圖書館也不遠，我正好可以順便拐到那里去看看。”

    那個學生當即兩句話和同學把事說完，就準備騎車要走，何強對他說道“你這個同學真的是熱心腸，以后如果想在圖書館借書的話，可以來找我。”

    對方答應了一聲謝謝叔叔后，就快速的騎車離開了。

    對于初三二班并沒有薛向前這一新情況，讓正在上樓回家的何強，很是為薛向前擔憂。

    再說史館長這邊，在騎車回家的路上，他對于薛向前這件事，很是費了一番腦子。

    首先薛向前這件事情，讓他發現了極大的不尋常：

    第一，薛向前那三本從未聽聞過的明、清史書，為什么要偽造出市圖書館的印章呢？

    第二，在薛向前身上，那出現的假幣又是怎么回事，這假幣可絕對不是小事端啊。

    第三，那三本書真的被公開出版過嗎，對此他是真的很懷疑的，特別是里邊的皇家名號問題，讓他如鯁在喉。

    特別是頭兩件事情，他覺得非常有必要盡快的通過有關部門搞清楚。

    他家距離市圖書館，大概是20分鐘的自行車車程，今天是周日，家里邊肯定得等到他到家之后，才會開飯，而等到他就這么騎車到家時，也得12點了。

    在充分權衡完利弊之后，他覺得不能耽誤一家人吃飯，至于其它事情，等吃完飯之后，再著手處理也為時不晚。7

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