在接下來的兩個時里，同學們在周圍幾百米的范圍內(nèi)，又找到了四株相同的藍刺頭屬植物。rg

    謝教授的態(tài)度也因此變的更加積極和認真。

    很明顯，這意味著楊銳找到的不是某種特例性的變異，雖然是否新種有待研究，但它是一個種是無疑了。

    事實上，新物種經(jīng)常就是新變異的物種形成了新的種群，所謂進化靜止之類的言論，在專業(yè)學術(shù)領(lǐng)域，完是個冷笑話。

    包括人類在內(nèi)，物種無時無刻不在進化當中。

    不過，要行成新的物種，所需要的條件并不僅僅是變異就可以了。對分類學家們來，現(xiàn)實的問題是物種現(xiàn)的度趕不上物種消逝的度，地球上的物種們，為了適應(yīng)快變化的地球而精疲力竭。

    胥岸青也精疲力竭了。

    他也在野地里轉(zhuǎn)了兩時，他甚至遠遠的看見了一株藍刺頭屬的植物，但這只是讓他愈的心情煩躁。

    他很想問楊銳，你怎么就覺得這株植物奇怪了？

    對于從生活在南方大城市的胥岸青來，八達嶺林區(qū)的大部分植物都是奇怪的。而他，總不能指著每一棵植物去問謝教授吧，至少，不能指著幾十米遠的植物去問謝教授。

    然而，打死胥岸青，他也不會去問楊銳的。

    于是，疑惑愈重，胥岸青的情緒也低落。

    謝教授將胥岸青的變化看在眼里。

    過了一會，等到標收集結(jié)束，隊伍準備返回的時間，謝高宜教授，主動來到胥岸青身邊，道：“你知道，做植物學家，現(xiàn)新物種，是講氣質(zhì)的。”

    “恩？植物學家的氣質(zhì)，什么意思？”胥岸青一時之間有些思維混亂。

    謝教授眺望著遠山，道：“有的植物學家，身上就像是有膠水似的，不管怎么做野外調(diào)查，都能現(xiàn)新物種，有的植物學家，不一定具有這種氣質(zhì)，但是，也不是就無路可走了。”

    胥岸青自然而然的看向謝教授。

    “你比如，一位民間人士，沒有受過完整的植物學教育，他現(xiàn)了一種新的物種，或者現(xiàn)了一種疑似新物種，他應(yīng)該怎么辦？”謝教授循循善誘。

    胥岸青沒多想的回答道：“應(yīng)該是找專業(yè)權(quán)威的機構(gòu)做鑒定吧。”

    謝教授點點頭，道：“是這樣沒錯。但實際上，民間人士想找專業(yè)機構(gòu)做鑒定，基是不可能的。”

    胥岸青詫異的道：“為什么？”

    “因為我們沒有足夠的人手來鑒定這些物種。”謝高宜淡定的道：“你知道光是咱們北大，現(xiàn)在就存著多少疑似新物種的標準嗎？”

    胥岸青茫然搖頭。

    謝高宜道：“我也不知道，因為太多了。”

    胥岸青啞然。

    “我這段話的意思是，現(xiàn)新物種，其實并不是植物學家的唯一出路，也不是最重要的地方，我們最需要的植物學家，是有能力鑒定和分析新植物，新標的。”謝高宜到這里，頓了一下，道：“如果你有足夠的鑒定和分析能力，你根不用出去找新植物，你就呆在實驗室里，整理以往的標就可以了。”

    胥岸青這下子聽明白了，道：“您的意思是，植物學家有兩種，一種是做野外調(diào)查，并現(xiàn)新物種的，一種是會分析和鑒定新物種的。”

    謝高宜愣了一下，道：“我的是這個意思嗎？”

    “是。”

    “你弄錯了。”謝高宜馬上否定，道：“植物學家都是要會分析和鑒定新物種的，但是，有些植物學家做野外調(diào)查的時候，總是運氣不好，找不到新物種，所以，就在實驗室里查一下標，也是很有價值的工作。”

    胥岸青恨不得把頭埋到土里去，然后問埋的更深的謝教授：你這不是叫我做老學究？

    老學究在謝教授眼里，或許是不錯的選擇，可對年少輕狂的大學生來，簡直和死掉了沒什么區(qū)別。

    此時，謝教授看著陷入沉思的胥岸青，覺得自己已經(jīng)完美的安慰了這個孩子，點點頭，道：“以后想學植物學的知識，你隨時可以來找我。”

    完，謝教授繼續(xù)自己的教學任務(wù)，一路上給學生們講解看到的植物。

    但是和過來的時候不一樣，剛剛經(jīng)歷了一場疑似新物種現(xiàn)過程的學生們，對于熟悉的植物完不感興趣了，他們的目光，不停的在四周的野地上打轉(zhuǎn)。

    大家都明白，山路兩側(cè)的植物，是經(jīng)常被看到的，而在四周的野地上，植物們被觀察到的幾率就大大降低了。

    沒多長時間，就有同學喊了出來：“謝教授，您來看看這株植物。”

    謝教授不好厚此薄彼，只好跨過濕滑的地面，穿過一片荒草地，俯身觀察。

    “胡枝子。”謝教授彎腰看了五秒鐘，直起腰來。

    學生還是眼巴巴的望著謝教授。

    “豆科植物，胡枝子屬。”謝教授嘆口氣，道：“八達嶺地區(qū)，這是常見的灌木。”

    “不會是胡枝子屬的新物種嗎？”學生有些不甘心。

    “看枝條，看葉柄，看短刺，都是正常形態(tài)。”謝教授頓了一下，道：“我們新物種，一般都會有比較不同的表象，然后，才要判斷這些表象是否決定了物種所屬的分類群。恩，大家還是應(yīng)該多觀察，多積累。”

    “楊銳不是都現(xiàn)了。”不知什么時候，耿健來到了謝教授跟前，聲嘀咕了一聲。

    謝教授嘆口氣，道：“現(xiàn)新物種，需要運氣，也需要植物學家的氣質(zhì)，不是現(xiàn)就現(xiàn)的。”

    “謝教授，那您來看看這個。”耿健不管他了什么，直接在跟前找了一顆不太一樣的植物。

    謝教授轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，道：“衛(wèi)矛。”

    “為毛？”耿健想了一下，臉色略變，道：“謝教授，我覺得這個植物和咱們一路看過來的植物都不太一樣……”

    “衛(wèi)矛！”

    “不是……您就看看唄……”

    “是冬青衛(wèi)矛，一種灌木。”謝教授過，又補充道：“這是從日引進的觀賞植物，國內(nèi)栽培的很不少了。”

    耿健愣了片刻，無言以對。

    “我看這樣吧，天色已經(jīng)比較晚了，咱們得抓緊回去，每位同學都只限一次提問機會，可以提問，也可以不提問，另外，不允許脫離隊伍5米，否則，我就要記錄名單，交給你們輔導員了。”謝教授很快想出一個解決方案，勉強緩解了局面。

    這下子，即使是沒有提問性質(zhì)的學生，也變的忍不住了。

    誰不想自己現(xiàn)一種植物啊，以后出去吹牛，至少可以，我也對世界科研做過貢獻，流過汗，吃過苦，有過人生大巔峰。

    至于謝教授，就不免陷入了人民戰(zhàn)爭的海洋。

    他現(xiàn)自己也不用一路上解植物了，凡是路過的植物，幾乎都被學生們給翻了出來，而且，大家?guī)缀醵际窃?米遠的地方晃悠，仿佛距離土路遠，就接近成功似的。

    白玲也忍不住拽著楊銳，要現(xiàn)一個新物種。

    兩人脫離了團隊，在樹林間若隱若現(xiàn)。

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