“利奧教授，我們來了。rg”科爾溫輕輕的敲敲門，看到坐在地球儀上旋轉的身材嬌的男人，卻像是大象看到了偷獵者一樣忐忑。

    “你們就站在那里，我有幾個問題要問。”利奧騎在地球儀上，就像是一只大象蹲在摩天輪上一樣好笑，他的目光依舊低垂，不會看向任何一個人，倒像是在胯下的地球儀上尋找某個神秘之地似的。

    但科爾溫和考伯特都不敢笑。

    “您有什么問題，我們一定盡力解答。”科爾溫和考伯特乖乖的站在門口，像是拘謹的學生似的。

    科爾溫更是在心里不停的祈禱：但愿是好消息，但愿是好消息……

    利奧將他們匆匆喊來，自然是有原因的，這種事情以前也生過，科爾溫只希望是好的那種。

    房間內異常的寂靜，只有地球儀輕輕轉動的聲音。

    良久，利奧開口道：“我問你們，你們知道我最喜歡的畫家是誰嗎？”

    “什么？”聚集起套氣力，準備認真回答問題的科爾溫腦門都脹了。

    “我最喜歡的畫家是喬托，在他繪畫的年代，他的同行都是臨摹以前的畫家的構圖方法和設計的，就是所謂的拜占庭和哥特藝術，那個時代，藝術都是來自于宗教的，但喬托……喬托不一樣，喬托將世俗生活引入了宗教主題。”利奧低頭看著地球儀，身子在房間里轉來轉去，：“這是什么概念，你們明白嗎？”

    科爾溫和考伯特大眼看眼，心里嘀咕：咱是不是開門的方式不對？

    “知道我為什么喜歡喬托嗎？”利奧繼續著其他人不喜歡的話題。

    科爾溫和考伯特頭上轉著圈兒，俗稱蒙圈。

    “你們不知道。”利奧教授低著頭，但如果從下面看他的表情，那是狂熱混雜著寂寞的表情：“你們不明白喬托做出的改變的意思，你們不明白喬托的藝術的難度。”

    “是，我們不明白，利奧教授，我們不是來楊銳的事的？”考伯特心道：我們出版社不搞藝術出版啊。

    “我的就是楊銳！”利奧的聲音突然變的尖銳了。他的腳在地上蹭了一下，地球儀猛的停下，利奧教授抬起頭來，卻是背對著門口，道：“改變，你們明白嗎？這就是改變的藝術。科研的目的，不就是為了改變嗎？”

    “是吧……”在這樣的問題上，科爾溫和考伯特也實在沒有力量去反駁。

    “喬托做出的改變，對歐洲藝術影響深遠，但喬托不是革命者，你們或許不知道，喬托在活著的時候，就成為了意大利最著名和最受歡迎的藝術家，他的濕壁畫在當時就聞名遐邇，顧客里有教皇，有那不勒斯國王，有圣方濟各會的修道士們，也有富商和銀行家……放棄現在改變未來的是革命，但比起這個，維持現在改變未來不是更難？提高現在改變未來才是真的難！”利奧教授的聲音忽高忽低，聽的科爾溫和考伯特難受無比。

    “您的意思是，楊銳的專著會提高自己，改變未來？”考伯特總算理解了利奧教授的一部分意思。

    利奧背對著點頭：“還不算太笨。”

    “這么，楊銳的《基因組學》很完美了？”考伯特的心臟砰砰的直跳。

    出版業也是遵循明星經濟學的，簡而言之，就是贏家通吃的原理，在傳播渠道不暢通的年代，人們可能需要大量的明星來滿足娛樂需求，比如喜歡聽評書的人，通常只會到自家附近的茶樓去聽，但在廣播變的方便以后，一位單田芳就能滿足大多數人的需求，人們變的不太需要其他的書人了。追星和出版也是如此，在傳播渠道方便的年代，人們只需要追著一線明星就行了，那些顏不是最正的，胸不是最大的，腿不是最長的，話不是最幽默的，演技不是最好的，緋聞不是最多的明星，其存在價值就大大降低了，一線明星和二線明星的收入差也就被不斷的拉大。

    教育出版業更是如此，在一個教學領域，往往只需要一最好的教材就行了。只有在一教材不能覆蓋部領域的時候，其他教材才有生存余地。

    新出版的教材為什么有一千冊的銷量就很不錯了，因為它是在一片血淋淋的紅海中殺出來的一千冊銷量，其存在價值，往往就在于那一點點的創新因素。

    但是，總有一些領域是血紅的一點生存空間都沒有的，而這些研究領域，通常都蹲踞著一位乃至不止一位的大牛。

    對教育出版業來，這種情況若是落在自己身上，那就是最幸福的，比如諾頓出版社的《英國文學教程》，球行銷萬冊，堪稱商業奇跡。

    人文社科類的書籍尚且如此，自然科學類的書籍就跟爽了，因為可以改數字啊。同樣的《經濟學》，出版社每年都可以出一版新的，區別只在于章節后的習題數字有所變化，但是，為了方便老師布置作業，也為了不混淆講課的內容，學生們往往只能購買新書而非二手書，于是出版社每年都有大筆的真金白銀進賬，幾乎什么都不用做。

    美國的出版業就是如此無恥。

    但要想坐地收錢，問題的關鍵就是一足以每年都被各大學選中的牛系教材，不光要牛人寫的，重點還要教材身夠牛。

    考伯特急切的等待利奧教授的回答，急的跳腳，又不敢催促。

    利奧教授卻是嗤的笑了出來：“完美？《自然哲學的數學原理》也是不完美的，喬托的作品也免不了有缺點。”

    “好吧。”

    “你們已經知道喬托的作品強調人物了，這是與宗教畫最大的不同，但是，喬托沒有解剖學和透視法的知識，他的人物甚至看起來蹩腳，但你要看和什么時候的畫家比了。和現代畫家比，喬托當年的濕壁畫上的人物形象不值一提，但是和他同時代的畫家比，喬托的人物就變的生機勃勃了，完不同的圣經故事，你們明白嗎？”

    “不明白。”科爾溫和考伯特齊齊搖頭。

    兩人都聽的木掉了，今天真的要討論畫家半天時間嗎？利奧教授你不是自稱很忙嗎？

    “你們不覺得楊銳和喬托很像嗎？”利奧低著頭，聲音卻是漸漸的洪亮起來：“你們看看楊銳的工作，鉀離子通道，pR，還有現在的《基因組學》，我，你們干嘛要把基因組學拿給我看，你們難道不知道，我是個無可救藥的喜歡罵人總給差評的糟老頭嗎？你們是太過于自信，還是不看好這書？”

    “我們……”科爾溫和考伯特都不知道該什么，利奧太誠實嗎？他們的表現，仿佛房間里有三個社交障礙者似的。

    利奧垂下的腦袋使勁的搖動，重新啟動地球儀，晃晃悠悠的道：“我看你們是無可救藥的白癡，喬托的濕壁畫放在你們面前，你們還要拿它和那些屎一樣的現代壁畫去和他比較……”

    “利奧教授，我們能引用您的評價嗎？”科爾溫不在乎被罵，找利奧就是一定要被罵的，他只在乎能不能用來宣傳，引用利奧教授的話的話，對普通人自然沒有影響力，但在學術圈子里的影響就大了。

    而教材出版的核心，其實還是在教授們身上，因為一個學校一門課選什么書做教材，選擇權在教授手里，而非學生手里。這也是美國的教材賣貴的原因，采購者與使用者不在一條線上，自然會對價格不敏感，在不牽扯灰色收入的前提下，教授們肯定是選擇自認為好的教材，而不會考慮價格因素。

    利奧教授的推薦，對生物類教材來，一定是巨大的利好。

    科爾溫和考伯特滿心期待的盯著利奧教授看。

    利奧騎在地球儀上轉的飛快，想了想道：“不行，我的話都有用，你們不能引用。”

    以為一定會得到同意的科爾溫傻眼了，哭笑不得的道：“您的話，還想再用在哪里啊！”

    “我準備專門寫一篇介紹文章，推薦楊銳的基因組學，這是我見過的最好的一篇基因學論著，我要用喬托的比喻，你們如果想用，自己想一個。”利奧教授一副護食的樣子，就是有些太瘦弱了。

    “這個……太好了！”來還想爭辯一下的科爾溫卻是從失望迅轉向狂喜。

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