站在能容納近百人的教室的講臺上，楊銳很有些不習慣。rg

    上課鈴聲還沒打，然而，教室內并沒有喧鬧聲，甚至沒有竊竊私語的聲音，更沒有學生跳起來質疑楊銳的執教資格……這讓做足了準備的楊銳很不習慣。

    想當年，他做補習老師的時候，什么樣的學生沒有見過啊，成績好的鼻子朝上，一副老師請您來折服我的表情，成績不好的眼睛往上，一副老師我不屑于讀書也能混的很好的表情，成績中等的嘴角朝上，一副老師您教的不好讓我的智商不能與分數匹配的表情。

    然而，8年代的學生，自我意識顯然還沒有覺醒到這個程度，或者，是他們的父母和社會還沒有覺醒到這個時候。

    就是有些太乖了。

    楊銳比較清華和北大的學生，不禁對清華所謂的紅色工程師的搖籃有了些微的認識。

    鈴聲響起。

    楊銳重新調整了一下站姿，道：“現在開始上課。”

    完，他并不像是一般的老師那樣介紹自己，而是立刻開始正式的課程道：“我想給我的課程命名為《基因組學》。”

    接著，他又用英語了“基因組學”一詞，并迅的了起來。

    坐在教室后面的幾名清華教授不禁面露愕然。

    原因很簡單，他們就沒聽過基因組學這個中文詞，更沒聽過基因組學的英文單詞。

    當然，他們很快就會聽了。

    到86年，第二階的大牛湯姆斯將會正式提出基因組學的概念，諾貝爾獎得主杜爾貝克，也就是準備提名楊銳諾貝爾獎的杜爾貝克，以基因組學為基礎，用征服癌癥為目標，服了美國國會，正式啟動人體基因組計劃。

    當然，癌癥到年后依然沒有被征服，但這種事，在拿到了經費的學者們眼里，實在太平常了。

    不過，基因組學與人體基因組計劃雖然關系密切，卻并非是一個概念。

    形象的，人體基因組計劃就像是曼哈頓計劃一樣，它是一個有目的的項目，測序人體部的堿基對，或者制造出原子彈，目的達到，計劃就宣告結束。

    基因組學卻是一門學科，就像是核科學是物理學的一個分支，但重要程度卻不遜于基礎物理學一樣，基因組學也是生物學的一個分支，但重要程度卻不遜于基礎生物學。

    到楊銳讀書的時候，基因組學已經是深入生物學的每一個角落，成為了繞不過去的重要學科。

    當然，作為一門學科，它不是突然在86年誕生的，在它誕生之前，已經有無數學者為之奉獻青春了。

    楊銳在提出了命名以后，就安靜的從頭講起。

    坐在教室后面的教授們，也只好安靜的聽講。

    這要是換一個校的年輕人，教授們肯定是站起來反對了：你丫的是啥？

    但換成了楊銳，就沒有人敢隨便話了。

    所謂“人的名樹的影”，楊銳表在《eLL》上的論文，至今引用過，這個數字，就好像電影票房破億美元一樣——在業內，這都屬于傳奇式的牛人的專利。

    楊銳為什么能坐在離子通道實驗室的負責人位置上，無人質疑？因為楊銳在離子通道方面所做的貢獻是世界級的，用粗鄙一點的話來，所有離子通道領域的學者都被楊銳教做人了。

    截止84年的現在，離子通道領域的所有重大的現，幾乎都是在楊銳的論文的基礎上做的。個引用數，就是這樣子積累出來的。

    所以，哪怕楊銳是以學生的身份，成為了離子通道實驗室的負責人，包括北大乃至北京的各大學的學術界，都沒有什么反應。

    實在是不敢，看著那么多領域內的大牛，在頂級論文刊登的論文里，恭恭敬敬的感謝ruiang的貢獻，看著一篇篇牛的不行的論文后面的參考資料，第一條就寫著ruiang，誰敢質疑楊銳在離子通道方面的權威？

    pR就更厲害了。

    原始版的pR就號稱是世界上被引用最多的論文。用不客氣的法，諾貝爾獎是無法忽視pR在短短的幾年時間里，創造的數以萬計的引用數，而不得不頒給pR的明者。

    經過楊銳改版的pR就更厲害了，現在距離表才幾個月時間，使用pR技術的世界一流實驗室就有數十個之多，等他們的成果出來，還不知道要刷論文刷成什么樣。

    而且，就算是不懂pR是怎么回事的，看諾貝爾獎提名，也該醒腦了。

    在做出一項國內領先成果，就可以等著評院士的時代，楊銳的兩項突出成果，早就被國內學者看的滾瓜爛熟了。

    這樣的楊銳，要不是北大在讀學生的身份，哪怕他只有18歲，清華也要把他供起來的。

    也就是他的北大生的身份尷尬，清華才將他放在這里上大課。

    盡管如此，也沒有哪個教授敢貿貿然的質疑楊銳。

    就算眼下有疑惑，也要回去慢慢揣摩一番，互相探問后再質疑吧。

    的現實一點，質疑楊銳的論文，起碼也能一篇sI影響因子。的文章，不能白白的在課堂上質疑浪費了。

    教授們一邊思考，一邊飛快的記筆記。

    底下的學生并不知道自己正在見證一門新的學科在創立，他們乖乖的記筆記，聽課，順著楊銳的思路來思考……

    楊銳也用普通學生能聽得懂的方式，緩緩的展開表述，讓基因組學這個系統，如畫卷一般，慢慢的露出一腳。

    他確實有資格講述這堂課。

    自建立實驗室伊始，楊銳就有意識的靠近基因組學。當初剛剛到北大的時候，楊銳被副教授的科研汪鐘志文招募，就是用基因組學搪塞過去的，后來他進入唐集中實驗室，先開展的實驗，就是功能基因組方向的。

    功能基因組是基因組學的初始階段，也是目前相對比較成熟的領域。

    目前，離子通道實驗室內，許正平主持的相互作用蛋白等方面的研究，就屬于其中的一部分。

    可以，楊銳在基因組學方面的準備已經有一年多的時間了。

    這段時間對普通的某個項目領域來不算久，但對一個新興的領域來，就不算短了。

    何況，楊銳出成績的度實在是太快了。

    要是搜索他表過的文章，一多半是在基因組學方面。事實上，他目前做的就是四大塊研究：輔酶Q1，鉀離子通道和pR，以及基因組學。

    這其中，輔酶Q1和pR是有利可圖的研究，早被楊銳放在了華銳實驗室。

    而在離子通道實驗室里，楊銳的工作就是鉀離子通道和基因組學。前者花的錢雖多，可就時間投入來，并沒有基因組學來的多。

    畢竟，離子通道的研究在很花錢的生物學研究中也屬于貴的，當年做鉀離子通道的時候，他就用掉了6萬美元，雖然換到了一篇eLL并不算虧，但就國內的情況來，這樣的研究是難以持續的。

    基因組學自然也是不便宜的，但它的展潛力更大。

    楊銳以人體基因組計劃為目標，他對基因組學的認識就更深了。

    甚至比基因組學的提出者湯姆斯還要深。

    一節課轉瞬即逝，底下的學生并沒有覺察到有什么特殊的地方——剛入學的新生，專業課都沒學，也談不上對生物學的認識。

    底下聽課的教授們的感覺就稍微有些不一樣了。

    沒人找得到楊銳課程里的錯誤，但也談不上喜歡，略顯新穎的學，總是讓大腦能的反抗。

    不過，在場的大多數人還是決定，過幾天再來聽一次楊銳的大課。

    ……

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