“還是蛋白質方面的研究，我準備先開一個組，看研究進展，再決定要不要開另一個組。  ”楊銳著開始描述自己的構想，一個相對簡單用等離子表面共振技術，測試鉀通道蛋白質相互作用的實驗。

    他需要的是短平快的項目，最好能發表在高端一些的期刊，至于格調問題，完可以用設計精巧的實驗來彌補。

    作為一名學生，楊銳想依靠熬時間獲取資歷幾乎不可能，對他來也不可取。

    像是那誰誰的名言一樣，成名要趁早！

    成名的方式有很多，漂亮的學歷，重量級的論，還有是不間斷出現的事例。

    楊銳現在在創造事例。

    他的實驗室，一定是要一間高產出的實驗室。

    而高產出，一定要有數量眾多的科研狗。

    “我做的實驗時間很緊湊，必須得是手里沒活的才行。”楊銳沒有直接點人，而是想把有工作和沒工作的科研狗給區分開。

    賀貴笑了起來，道“誰手都有活，我們自己調整好了。”

    “你們可以自己調整？”

    “唐教授不管的。”

    “助教也不管。”其他學生也眼巴巴的看著楊銳。

    誰不想自己的名字掛頂級期刊，哪怕新的論不能登頂級期刊，任何期刊也都是好的。

    恢復高考以后的大學百廢待興，對于論的價值評定還沒有以后那么嚴格，第二作者第三作者的用處也是非常大的。

    如果是一般的地方院校，甚至只要有署名權行。同樣的畢業生，一人在論里有署名，一個人在論里沒署名，分配的工作很可能截然不同。

    當然，或許也是因為這樣的制度，以至于后來的第二作者第三作者泛濫，乃至于變成了交易的籌碼。

    不過，泛濫要到9年代以后了，現在的北大都認可第二作者和第三作者的價值，學生們更在乎了。

    他們通常也只能拿到第二作者和第三作者。

    楊銳點點頭，道“我現在要三到五個人，開始半個月，要每天工作1個時的，你們要是能拿到唐教授的簽名同意書，直接來我這里報道行了。”

    楊銳目前是在唐集教授的實驗室里，雖然是獨立的實驗組，但他并沒有資格自己招募人員，使用人員自然也要得到唐集教授的同意。

    圍在他周圍的科研狗一哄而散，去找唐集教授要授權去了。

    楊銳也不關心最后過來的是誰。

    雖然之前寫的論，他與汪穎等人的合作良好，但合作是合作，現如今，汪穎等人都面臨畢業了，一方面，他要忙著寫畢業論，另一方面，唐集教授也許更想用熟練的人手。

    他挑選和訓練的研究生，可不是給楊銳準備的。

    楊銳要做的實驗也不復雜，只要人手夠多行。

    一群人出了實驗室，楊銳找了個角落開始寫實驗計劃。

    理論，他其實可以直接將人家的論抄下來的，但這樣做始終存在論造假的危險。

    沒有經過實驗的論是造假，即使猜對了也是造假。

    大部分的論造假都不是立刻被發現的，但不管什么時間被發現，都是身敗名裂的下場土鱉學者不算。

    另外，楊銳還得防著別人的論造假，又或者被某某人舉報。

    現在，光是發表了一篇ell夠楊銳引人矚目了，召集人手續做論也是必須的工作。

    再者，做論也不一定要用抄的。同樣是做實驗，同樣的結果，經過不同的分析，可能會有不同的結論。

    如年前的賓夕法尼亞大學的博士生福斯，浪費了自己辛苦得來的實驗結果。

    首先要他的辛苦。

    為了證明黃熱病不能在人與人之間傳染，福斯選擇了在自己身做實驗，他首先在自己的手臂切開了一個創口，并在傷口敷了黃熱病人的嘔吐物。

    雖然有點惡心，但他平安無事。

    于是，福斯在身切開了多處傷口，皆如此處理，依舊是平安無事。

    實驗繼而一發而不可收拾。

    黃熱病人的嘔吐物被福斯同學滴在了自己的眼睛里，還被用火烤以吸入蒸汽，還被烘干壓縮咽了進去，最后，黃熱病人的嘔吐物被博士生福斯生吞了下去。

    論一坨嘔吐物如何被玩壞，應該是福斯同學所做的實驗的副產品。

    當然，作為一篇博士論，即使是年前的博士論，也不能如此簡單。

    于是，病人的血液、唾液、汗液和尿液也通過各種途徑，進入了福斯同學體內。

    經過如此辛苦的實驗過程，福斯得出了結論黃熱病只在熱的或溫暖的環境出現，遇冷則停止傳播，在零攝氏度以下不會傳染。

    這篇章和結論讓福斯拿到了博士學位，但像是大多數博士論一樣，這樣的結論，幾乎沒有實際的價值，而他對醫學和生物學的影響也微乎其微，除了令人驚詫的辛苦。

    其實，福斯距離名垂青史也只差了一步。

    1年后，會有其他人證明，黃熱病是由蚊子傳播的。

    福斯的辛苦毫無價值。

    他應該對實驗結論多做些分析的。

    楊銳在做實驗方面，基沒什么優勢。研究生期間的系統訓練，還有近兩年的高強度練習，的確提高了他的實驗能力，但也是平均值高一些，距離天賦超群的實驗員的距離還遠著呢。

    但是，數據分析是一項很有意思的工作，誰也不清楚究竟是哪些特質，令人得出數據背后的結論。

    得出結論的過程無從考察，但只要邏輯清晰，同樣的實驗得出更好的結論是水平問題了。

    在這方面，楊銳有的是心得體會，最起碼，他知道往哪邊去分析。

    一篇實驗計劃很快寫好了。

    楊銳將之交給賀貴，道“你復制一份給唐教授，需要的儀器和試劑也都寫在里面了，能申請的幫我申請下來，不能申請的再告訴我。”

    做這樣的實驗，自然是不用自己掏錢的。

    賀貴一口答應下來，又看了一眼，問道“要用到計算機？這個我沒有申請過。”

    “找學校，沒有的話，我來想辦法。”楊銳一點都不擔心拿不到儀器，最起碼，他的華銳實驗室里有的用。

    ……

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