耿健一臉便秘的將評價表交給輔導(dǎo)員。rg
兩筐火腿腸帶給楊銳無數(shù)正面評價，什么義薄云天，“及時雨”之類的，不勝枚舉。
作為背景人物，耿健在班級里的風(fēng)評大為受損。這是耿健怎么都沒想到的。
雖然確實降低了楊銳的德育分，但他更想見到的情景，是楊銳無比憤怒的被扣去德育分，而非無所謂的扣去德育分。
如果覺得無所謂的話，德育分和獎學(xué)金，似乎就真的無所謂了。
這樣一想，耿健就更不爽了。
陪耿健一起來的班長心情倒不錯，看耿健吃癟讓他有隱隱的快感。
他來也談不上討厭耿健，只是耿健的咄咄逼人煩人煩己，逼得劉安平不得不花費時間處理這些事情，很是不快。
輔導(dǎo)員就沒有什么好惡了。
秉承著北大的自由化，生物科學(xué)專業(yè)四個年級8個班共用一個輔導(dǎo)員，如今這位是個三十多歲的大叔，留著李大釗似的濃密胡子，不愛管事，神出鬼沒。
耿健找到了輔導(dǎo)員明情況，輔導(dǎo)員也就從善如流的聽了。
然而，在翻看了部的評價表以后，輔導(dǎo)員卻是面現(xiàn)不愉，問道：“楊銳的德育分怎么這么低？”
“他長期曠課，考勤分理應(yīng)扣掉。”耿健來是希望輔導(dǎo)員看不出來的，但也準(zhǔn)備好了辭，現(xiàn)在想來，去年的高考狀元，期末考試的第一名，竟然沒有拿到獎學(xué)金，顯然是要被關(guān)注的。
這樣的學(xué)生，在大學(xué)期間受關(guān)注，到了工作單位，估計也會受到關(guān)注吧。
到時候，別的學(xué)生努力做了什么，不一定會受到重視，而楊銳這樣得學(xué)生，脫褲子放屁大概都會被領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)真研究一番。
耿健這么一想，不公平的情緒就更深了。
在縣里，他的名字是縣太爺都知道的，但在北大的，別是北大的校長了，生物系的系主任大約都不知道耿健的名字，但楊銳的名字，系主任是一定知道的。
等楊銳進(jìn)入了工作單位，大概部長都要知道他的名字了。
耿健被負(fù)面情緒影響的臉色發(fā)黑。
輔導(dǎo)員的臉色也有點發(fā)黑，道：“誰告訴你楊銳長期曠課了？楊銳是得到了唐教授和王教授的推薦，提前參與到實驗室的研究當(dāng)中，這是好事情，而且是學(xué)校鼓勵的好事情。明楊銳學(xué)到了你們前面，而且學(xué)以致用……你給劃一個考勤零分，這不是胡鬧嗎？”
正如耿健想象的那樣，生物科學(xué)專業(yè)的新生，能被教授記住名字的沒幾個人，能被諸位校領(lǐng)導(dǎo)記住的就只有楊銳。
而這樣得楊銳，如果連一個獎學(xué)金都拿不到，肯定會問和輔導(dǎo)員相似的問題，所不同的是，到時候做回答的就是輔導(dǎo)員了。
看著輔導(dǎo)員的表情，耿健莫名的覺得高興，這才是正確的表情嘛，耿健繼而爭辯道：“楊銳自己都承認(rèn)曠課了，考勤扣掉也是正常的吧。”
“楊銳這么了？”輔導(dǎo)員有點懷疑。
班長劉安平插言道：“楊銳是擔(dān)心影響到其他同學(xué)，所以道歉了。”
“那對這個評分呢？”輔導(dǎo)員追問。
“楊銳沒什么表示。”劉安慶沒多，也沒少。
輔導(dǎo)員陷入了沉思當(dāng)中，一會兒，道：“扣光了還是不行的，太難看了。”
“那給多少？”劉安平接替了耿健話。
輔導(dǎo)員想想，道：“你們給算一算，拿獎學(xué)金要多少分。”
這是擺明了要給楊銳獎學(xué)金了，耿健氣不過，跳出來，道：“我反對，這是作假！”
輔導(dǎo)員嘆口氣，扭頭道：“這怎么能是作假，咱們現(xiàn)在就是在討論如何分配成績。其實，德育分算多少，也都是系里定的，楊銳是上學(xué)期的第一名，他拿獎學(xué)金，大家都不會意外，他要是沒有拿到獎學(xué)金，才是意外，你是不是？”
“他平時都不到教室來上課，其他同學(xué)如果都學(xué)他，那可怎么辦。”
“其他學(xué)生如果能有楊銳的水平，不僅我高興，學(xué)校也要高興死了。耿健，你現(xiàn)在到了大學(xué)，不能再以中學(xué)的思維思考問題了，同學(xué)們都是有自己判斷能力的大學(xué)生，學(xué)不學(xué)楊銳，學(xué)楊銳哪里，不學(xué)楊銳哪里，同學(xué)們都會有自己的判斷能力的，你是不是？”
聽輔導(dǎo)員這么，耿健算是絕望了，他最后一次掙扎道：“那就給楊銳三等獎學(xué)金。”
“三等太難看了，二等獎學(xué)金還可以是其他分?jǐn)?shù)比較低，三等獎學(xué)金算什么，成績好受到表揚是應(yīng)該的。你們先算一下數(shù)字。”輔導(dǎo)員顯然不準(zhǔn)備讓他掌管此事了。
談學(xué)習(xí)談不出結(jié)果，耿健又將楊銳送火腿腸的事情了，末了評價道：“楊銳這是收買人心，制造不公。”
輔導(dǎo)員未答，轉(zhuǎn)頭問劉安平道：“你決定的呢？”
劉安平撇撇嘴，道：“我覺得楊銳能想著大家挺好的，火腿腸也挺好吃的。”
“恩，味道確實不錯。”輔導(dǎo)員懷念的摸了摸胡子。
耿健詫異的道：“您也吃過。”
“楊銳還送了兩筐到行政樓來，每位老師都有。”輔導(dǎo)員并無受賄的感覺，的很自然，雖然楊銳送來的火腿腸可能價值上千元，但就現(xiàn)在人得認(rèn)識來，這屬于靠山吃山，靠水吃水的好事兒，談不上利益交換。
班長劉安平“咳咳”的捂著嘴，他有想笑的沖動，只好裝作咳嗽。
……
楊銳在學(xué)校里呆了幾天，一方面是上課混個臉熟，一方面也是分別拜見各位老師。
唐集中打招呼是他的事，楊銳也不能就此無影無蹤了。
等各個課程，無論是新設(shè)的還是舊有的老師都見過以后，楊銳才返回華銳實驗室。
兩地近在咫尺，偏偏楊銳工作起來就有廢寢忘食的征兆，回去反而不方便。
黃茂等人，也進(jìn)入了廢寢忘食的狀態(tài)。
見到楊銳，黃茂的第一句話就是：“你給的新方案太面，太好用了。”
楊銳于是激動的問：“進(jìn)度呢？”
黃茂臉一塌：“沒啥變化。”
楊銳木然：“用了新方案，進(jìn)度仍然沒有變化？”
“不是，我們這兩天都玩新技術(shù)了，還沒來得及繼續(xù)之前的實驗。”
楊銳頓時有種作繭自縛的感覺。
還是涂憲頭腦清醒一點，岔開兩人頭對頭的談話，道：“我們想了個主意，楊銳，你要不就把這份新的技術(shù)檔案，拿去會議討論。這些東西總結(jié)出來，也能寫一篇不錯的論文了。“
“不干。”楊銳斷然否決。
涂憲的老婆王曉蕓奇怪的問：“為什么？”
“論文太簡單，提問太復(fù)雜。”國際會議的一個主旋律就是提問，歷史上，被提問問蒙的科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)，不是你名氣大，技術(shù)好就能避免的。另外，楊銳拿出新技術(shù)做研究，這是很好用的，但是，這些技術(shù)上了國際會議，可就麻煩了，楊銳很容易被要求證明如何發(fā)明的這些技術(shù)的，偏偏這些技術(shù)是楊銳不好證明的。
自詡在這個行業(yè)內(nèi)有所發(fā)展的家伙，要是看到楊銳弄出了新技術(shù)，沒準(zhǔn)都要來問兩句，麻煩的不是一星半點，而且這種提問，對提升格調(diào)沒什么幫助。
“繼續(xù)原來的計劃。”楊銳咬著牙，準(zhǔn)備再培訓(xùn)幾個人幫忙。
……
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