“科學(xué)組不是挺好的嗎？還有教授帶隊(duì)，應(yīng)該能學(xué)不少東西吧。 ”劉珊雖然佩服楊銳，還是覺(jué)得大學(xué)教授應(yīng)該更厲害，不由問(wèn)起了楊銳。
“是副教授�！睏钿J訂正了一遍。
“有什么區(qū)別？”
“科研組這種東西，加入了就不好退出了，除非科研組解散，或者有什么事情發(fā)生，否則，你不可能辭職就辭職的，如果退出了科研組，再想加入別的科研組，那就更難了，所以最一開(kāi)始，就要選一個(gè)好的科研組，明白嗎？”
“富教授的科研組不好嗎？你也沒(méi)見(jiàn)到啊�！�
楊銳聽(tīng)茬了，解釋道：“雖然不能副教授的科研組就比正教授的差，但就經(jīng)費(fèi)來(lái)，副教授很難拿到正教授的數(shù)額。實(shí)際上，一名副教授如果能申請(qǐng)到正教授水平的經(jīng)費(fèi)，沒(méi)幾年也就該升正教授了。這就像是考公務(wù)員，進(jìn)的是省級(jí)機(jī)關(guān)還是市級(jí)機(jī)關(guān)的區(qū)別一樣。”
“省級(jí)機(jī)關(guān)和市級(jí)機(jī)關(guān)有什么區(qū)別？”劉珊顯然也不擅長(zhǎng)這個(gè)。
楊銳失笑：“總而言之，中國(guó)人還是講究級(jí)別的，咱們剛進(jìn)學(xué)校，沒(méi)必要急匆匆的加入什么團(tuán)體，充分了解以后再做決定也不遲。”
劉珊似懂非懂的點(diǎn)頭，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸白孕熊?chē)協(xié)會(huì)沒(méi)關(guān)系吧？”
“沒(méi)關(guān)系……”
“那我就加入自行車(chē)協(xié)會(huì)好了，反正也沒(méi)人要我加入科研組�！�
“如果以后不想搞科研的話(huà)，科研組不加也罷。這東西很耗精力和時(shí)間的，像是剛才那個(gè)大四的男生，臨畢業(yè)了也沒(méi)時(shí)間找工作，如果到時(shí)幫忙的話(huà)還好，導(dǎo)師要是不幫忙，或者沒(méi)能力幫忙，分配的時(shí)候就要抓瞎了。”
可憐的鐘志文，連名字都沒(méi)被楊銳記住。
盡管楊銳了一大串，劉珊卻沒(méi)怎么仔細(xì)聽(tīng)，反而問(wèn)：“那你以后是不是會(huì)搞科研？”
“大概會(huì)吧�！�
劉珊撅撅嘴，不話(huà)了。
楊銳兀自不覺(jué)，繼續(xù)道：“我當(dāng)初選生物專(zhuān)業(yè)，就是因?yàn)楸容^喜歡這方面。你在對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，專(zhuān)業(yè)就不是科研，而應(yīng)該是實(shí)務(wù)，以后有機(jī)會(huì)的話(huà)，我可以找些對(duì)外貿(mào)易的事讓你幫忙做，很能積攢經(jīng)驗(yàn)的�！�
劉珊忽而高興起來(lái)：“真的？”
“當(dāng)然是真的……恩，你要什么菜？”兩人已經(jīng)排到了隊(duì)伍的前面。
劉珊突然有點(diǎn)羞澀，低聲道：“什么都行�！�
“那就紅燒肉，燜肉，炒茄子和西紅柿雞蛋。師傅，麻煩了�！睏钿J差不多將葷菜給點(diǎn)了一遍。
打菜的師傅收了票，給楊銳打了滿(mǎn)滿(mǎn)的四碗菜，笑道：“伙子，悠著點(diǎn)來(lái)，吃了上頓沒(méi)下頓，可要是要搞壞身體的。”
顯然，他是把楊銳當(dāng)做帶女生來(lái)食堂裝大款的學(xué)生了，或許是看楊銳長(zhǎng)的帥氣，才特意提醒了一句。
這位師傅卻不知道，楊銳不是裝大款，是真的大款。
劉珊知道，掩嘴笑了笑，從楊銳手里接過(guò)盤(pán)子，：“你去打米飯，我來(lái)端菜�！�
著，劉珊一扭一扭的走在前面，即使是很寬松的褲子，也不時(shí)的顯示出輪廓。
楊銳看看周?chē)�，似乎注意到這一點(diǎn)的只有自己，其他男生不是注意著面前的食物，就是旁若無(wú)人的談?wù)撝魏臀膶W(xué)。
真是單純的年代呢。
或者，是一群偽裝單純的家伙？
楊銳也辯駁不清了。
……
雖然沒(méi)有加入鐘志文的科研組，但在課堂上，楊銳仍然是竭盡力的表現(xiàn)，這也讓他的學(xué)習(xí)進(jìn)度迅速的超過(guò)旁人。
當(dāng)然，任何一門(mén)課，總是不免會(huì)有其他學(xué)霸出現(xiàn)，搶占了不少的關(guān)注，但就各門(mén)功課的平均水平來(lái)，楊銳還是無(wú)愧于狀元之名。
他比他的同學(xué)要多讀了好些年書(shū)，回到現(xiàn)在，身體和思維活躍程度也重返19歲的年紀(jì)，頓時(shí)覺(jué)得智力水平也被拔高了似的。
事實(shí)上，更快的反應(yīng)速度和更好的記憶能力，身就代表著智力水平的提高。
楊銳也慢慢安心下來(lái)。
上大學(xué)以前，總覺(jué)得北大學(xué)生會(huì)有什么魔力似的，或許是聰敏過(guò)人，或許是三頭六臂，如今看來(lái)，三頭六臂是沒(méi)有的，聰敏大約是有的，過(guò)人卻不一定了。
假如要有什么共性的話(huà)，那就是人人刻苦。別看有的人白天又鬧又玩的，到了晚上，別人看不見(jiàn)的時(shí)候，他們更是要把白天的損失給補(bǔ)充回來(lái)。
比如看似自由散漫的董志成，每天必拿一文學(xué)名著，連上課都好像在看課外書(shū)，然而，真實(shí)的情況是他眼睛瞅著文學(xué)名著，耳朵豎著聽(tīng)講，而手里書(shū)頁(yè)，半天都不會(huì)去翻一下。
最刻苦的則是侯兵，每天早晨五點(diǎn)鐘起床，五點(diǎn)半開(kāi)始自習(xí)，一整天都忙忙碌碌，到9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)臥床，9點(diǎn)半發(fā)出均勻的呼聲。
能在宿舍這種地方提前兩個(gè)時(shí)睡覺(jué)，而且睡熟的，身就是一種技能，當(dāng)然，也可能是侯兵累壞了，以至于挨到枕頭就睡。
楊銳不能保證自己的智力高于所有人，只好學(xué)習(xí)舍友們的努力精神，半個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，果斷引起了老師們的注意。
畢竟，大家都還處于大一階段，許多基礎(chǔ)課還是就著高中的基礎(chǔ)在講，楊銳在專(zhuān)業(yè)方面不知超脫了幾代，用不著特意表現(xiàn)，都會(huì)在課程上表現(xiàn)出超過(guò)同齡人的學(xué)習(xí)水平，何況他還比普通學(xué)生刻苦一些。
只交了兩次作業(yè)，教基礎(chǔ)生物的唐集中教授就注意到了楊銳。
北大生物系是非常牛氣的院系，創(chuàng)建于195年，是中國(guó)最早創(chuàng)立的生物專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然，時(shí)間早不是牛的理由，牛的主營(yíng)是它在建國(guó)以后，合并吸收了北大燕大和清華三所大學(xué)的生物學(xué)精英，由此一躍成為中國(guó)第一的生物專(zhuān)業(yè)。
到了198年，年前的合并紅利雖然消耗的差不多了，但北大生物系的底蘊(yùn)還是留了下來(lái)，具體表現(xiàn)就是科生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課均有教授主講。
這是非�？鋸埡土钊似G慕的，雖然在恢復(fù)高考之初，愿意給科生授課的教授非常多，但在系統(tǒng)教授授課的情況下，只要有一兩名大師授業(yè)，其實(shí)就已經(jīng)幸福在云端了。
以大師啟蒙的好處，之不盡。幼兒時(shí)期有資格接受大師啟蒙的普通人少之又少，但當(dāng)一個(gè)人步入大學(xué)的時(shí)候，其實(shí)正是重塑人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的再啟蒙時(shí)期，大師授業(yè)，簡(jiǎn)直是再好不過(guò)的事情了。
就一名科研猿來(lái)，這幾乎是它進(jìn)化成人的必由之路。
向前一步是科學(xué)家，向后一步是科研民工，學(xué)界的金字塔，遠(yuǎn)比商界和政界來(lái)的殘酷。
教基礎(chǔ)生物的唐集中教授，算得上是半個(gè)大師。就國(guó)內(nèi)的生物學(xué)研究來(lái)，唐集中可以是達(dá)到了頂峰，歷屆的生物重點(diǎn)工程，年逾5的唐集中也總是有份參與。
但是，自8年代以來(lái)，生物學(xué)正在飛速的發(fā)展，對(duì)經(jīng)費(fèi)、儀器和效率的要求節(jié)節(jié)攀升，譬如正開(kāi)展的如火如荼的基因組測(cè)序，給一只果蠅做基因組測(cè)序，啟動(dòng)資金就要數(shù)百萬(wàn)美元之多，作為國(guó)內(nèi)生物界大牛，但尚未進(jìn)化到大牪的唐集中教授，就顯的有些力不從心了。
當(dāng)然，他還是竭力申請(qǐng)了近百萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，重組自己的實(shí)驗(yàn)室，力圖參與明年的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)建設(shè)計(jì)劃。
盡管科研工作很忙，唐集中還是很用心于日常的教育工作，這是他多年養(yǎng)成的習(xí)慣。
除此以外，唐集中和其他教授一樣，也有拉壯丁的習(xí)慣。
在這方面，唐集中的主要目標(biāo)是大四和大三的學(xué)生，每年的新生季，也都是教授們尋找補(bǔ)充兵的季節(jié)。
楊銳是唯一一個(gè)被叫到辦公室的大一新生。
不似交頭接耳的大四生，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的楊銳默默的打量著周?chē)h(huán)境。
紅色的大張寫(xiě)字臺(tái)，壘著四五疊的資料，卻又倒塌了一半，像是年久失修的城墻。
窗的兩邊都是書(shū)架，不到一人的高度，就用三合板和木條訂起來(lái)，歪歪斜斜的，毛刺亂炸，粗糙的像是民工的腳手架。
“看來(lái)，科研經(jīng)費(fèi)還是不夠用呢。”楊銳暗自嘀咕一聲，如果是有錢(qián)的教授的話(huà)，書(shū)桌可以混亂，怎么都會(huì)買(mǎi)一個(gè)過(guò)得去的書(shū)架吧。
窮教授可從來(lái)不是什么好稱(chēng)謂。助教可以窮，因?yàn)樵诮o教授打工，講師可以窮，因?yàn)樵诮o教授打工，副教授也可以窮，因?yàn)樵诮o教授打工，如果教授也窮的話(huà)，團(tuán)隊(duì)可就沒(méi)有希望了。
沒(méi)有錢(qián)搞科研，就像窮人蓋房子一樣，你可以用少少的錢(qián)和多多的聰明才智蓋一個(gè)充滿(mǎn)意境的籬笆屋，但你不可能在沒(méi)錢(qián)的情況下弄出亭臺(tái)水榭和瓊樓玉宇。
不談一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和基建成在極端情況下，研究員可以趁著深夜借用別人家的，但做實(shí)驗(yàn)，你最起碼得買(mǎi)得起材料吧。
就生物系的各種實(shí)驗(yàn)來(lái)，一只白鼠總得幾毛一塊的，若是想用特殊型的白鼠，比如某種基因缺失的，一只就得幾百上千塊。試藥用的大猩猩更貴，幾萬(wàn)美金都是人家支持科研了。當(dāng)年北大的陶其敏教授，就是因?yàn)橘I(mǎi)不起大猩猩，于是用自己的身體試了中國(guó)第一支乙肝疫苗，萬(wàn)幸成功，并因此挽救了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的國(guó)人，功莫大焉。
但是，這畢竟不是一種常態(tài)，楊銳想做的功能基因組，也不是用這種方法能解決的。
而這種純學(xué)術(shù)的研究，楊銳也不可能用自己的錢(qián)去投入，至少不能部用自己的錢(qián)去投入，何況，百萬(wàn)美元的資產(chǎn)，在中國(guó)是個(gè)富翁，丟在研究池里，也就是咕嘟咕嘟兩聲罷了。
“得想個(gè)辦法拒絕了�！睏钿J聽(tīng)著身邊幾位極為振奮的討論，已然做出了相反的決定。
……
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