聽楊銳要去北京，想去北京的銳學(xué)組成員驟增。
大家都是年輕人，又以銳學(xué)組的名義聚在了一起，過了很長一段時間快樂又令人羨慕的生活，以圈子為基礎(chǔ)的對外沖突，也增加了銳學(xué)組成員間的凝聚力，在這個動輒需要坐火車三四天的時代，成員們顯然傾向于聚在一起。
當(dāng)然，北京的確是一個好地方，去這里上學(xué)總是不錯的。
唯一的問題在于，北京的各大高校在河?xùn)|省的錄取名額有限，分?jǐn)?shù)較高。
首先，并不是所有的北京大學(xué)都在河?xùn)|省錄取學(xué)生，其次，即使是在河?xùn)|省錄取學(xué)生的北京諸大學(xué)，名額也相對有限，大部分學(xué)校的錄取人數(shù)在人以下，分?jǐn)偟轿睦砜坪透鱾�專業(yè)以后，每個專業(yè)僅僅一兩個人。
這是報考北京各大學(xué)，也是報考外地大學(xué)最主要的麻煩風(fēng)險。
因?yàn)殇浫∪藬?shù)太少，往屆的錄取分?jǐn)?shù)線只能作為參考，最終決定能不能錄取的，還是其他的報考人。
如果報考的人太多，錄取分?jǐn)?shù)毫無疑問會飆到天際去，相反，如果報考的人極少，乃至于只有一個，那報考人只要超過了一或二的限制線，就必然會被錄取，此人的分?jǐn)?shù)高低，也就變成了年度的錄取分?jǐn)?shù)，屬于爆冷的性質(zhì)。
在這一點(diǎn)上，公務(wù)員考試比高考報志愿來的更直接也更清晰，而兩者的性質(zhì)卻是相同的。公務(wù)員考試會提前公布報考的人數(shù)，以及報考和錄取的比例，也是從一定程度上減弱了報考所帶來的波動。
但是，無論采取什么樣的措施，當(dāng)錄取比例低到幾十乃至數(shù)百比一的時候，解決爆冷的問題容易，解決過熱的問題就難了。
楊銳將實(shí)驗(yàn)室交給魏振學(xué)和姚悅管理，抽出時間來，一個個的記錄鴻睿班學(xué)生的志愿。
6多人混在一起，報考北京的就有4多人，重復(fù)報考到同一個學(xué)校的，竟而有1人之多。
盡管已在預(yù)料之中，楊銳還是略顯撓頭。
校內(nèi)平衡志愿是學(xué)校經(jīng)常做的事，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的班主任，最麻煩也必須做的事，便是平衡志愿。
平衡志愿的理由很簡單，一個學(xué)校的錄取名額有限，同一個學(xué)校的人報的多了，都會有人必然被刷掉，更別一個省的若干中學(xué)。
鴻睿班現(xiàn)在報考最多的是北京商學(xué)院，共有6人報考。這所大學(xué)，既不是教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，也不是名牌院校，之所以有這么多人同時選擇，一方面是它的分?jǐn)?shù)在二中較低，另一方面，則是它直屬國內(nèi)貿(mào)易部的身份。
這年月，學(xué)生的工作都是依靠學(xué)校來分配的，而學(xué)校得到的名額與它的身份息息相關(guān)。
北京商學(xué)院是國內(nèi)貿(mào)易部下屬的唯一一所大學(xué)，分配到商業(yè)系統(tǒng)中的機(jī)會便要多一些，而且，因?yàn)槭潜本┑目拼髮W(xué)生，商學(xué)院的學(xué)生往往能夠進(jìn)入市級以上的商業(yè)機(jī)構(gòu)，在這個年代，此類工作的待遇和福利都是相當(dāng)誘人的。
另一方面，對北京地的學(xué)生來，國內(nèi)貿(mào)易部卻不是很有吸引力的部委，因?yàn)楸本┑膶W(xué)生希望留在北京，而國內(nèi)貿(mào)易部的分配往往是在外地，即使是省會城市，也會覺得吃虧。
北京商學(xué)院自己也了解這種意向，在錄取學(xué)生的時候，也有意識的傾向外地學(xué)生，使得河?xùn)|省的錄取名額相對其他學(xué)校，有數(shù)倍的提高。
當(dāng)然，數(shù)倍的提高，也不過是8多個名額，落在理工科，僅僅是4余個，每個專業(yè)仍然只有三四個。
鴻睿班報考北京商學(xué)院的6個人，有兩個人報在了同一個專業(yè)，另外四人也不能是安。
從這次報名上，楊銳嗅到了危險。
雖然不是正式的報考志愿，學(xué)生們的選擇面也相對狹窄，但眾人要是一窩蜂的奔向北京，撞車的幾率仍然是不的。
“要談話嘍。”楊銳合上冊子，自言自語的念了一句。
實(shí)驗(yàn)室里正在埋頭苦干的姚悅聽到了聲音，抬頭問：“要幫忙嗎？”
“不用，這次是為了學(xué)校的事。”
“什么事？”姚悅秉承著大學(xué)生的好奇。
“總之，不是我愿意做的事。”楊銳出了實(shí)驗(yàn)室，在冷風(fēng)里吹了一會，直抵校長室，找到趙丹年，道：“校長，必須得您出面了。”
“你又想出新招了？”趙丹年的氣色不錯，頭發(fā)都變黑了似的。
楊銳將報考志愿的事了，又道：“平衡志愿的工作，我覺得非校長您不可了。”
趙丹年聽的胡子一跳一跳的，等楊銳完了，不爽的道：“報考志愿，不是高考結(jié)束以后的事嗎？”
“學(xué)生們是考后報，咱們得考前就幫他們考慮好不是？”楊銳一副老師的做派：“另外，我想把咱們同學(xué)選擇的志愿，和省里其他學(xué)校討論一下，等高考結(jié)束了，這就不方便了。”
除了校內(nèi)平衡志愿，校外平衡志愿也是存在的，不過，這也就是僅止8年代的好事了。
這年月，能夠有大量學(xué)生考得上大學(xué)的中學(xué)，屈指可數(shù)。就河?xùn)|省來，平江市一中，二中和三中，再加幾所企業(yè)中學(xué)，就是所有能有雙位數(shù)大學(xué)生的中學(xué)了。
至于地區(qū)，通常只有一中或二中才能列在表里。
縣鎮(zhèn)就更少了，除了少數(shù)一兩個高考強(qiáng)縣，普通的縣一中，都可以不做考慮。
如此一來，真正能夠參與高考競爭的中學(xué)，也就是二十所左右。
在升初，初升高都需要考試的年代里，這二十所中學(xué)，就差不多壟斷了一半的名額。
而二十多個單位，完可以組成一個圈子互相討論同一個問題了。
國高考錄取大約萬人，這其中，科的名額不到15萬，分?jǐn)偟蕉鄠�省，每個省只有不到5人能考得上科。
5人的一半，再分?jǐn)偟蕉袑W(xué)，平均15人，也就是，一所中學(xué)如果能有1人考得上科，就是妥妥的重點(diǎn)中學(xué)了。
再劃分文理的話，一所重點(diǎn)中學(xué)被錄取的理科生，平均也就是5人左右，與西堡中學(xué)鴻睿班的人數(shù)相當(dāng)。
楊銳覺得，此時的鴻睿班，理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該參與到平衡志愿的圈子里去。
趙丹年卻被他的大膽給驚住了，許久方道：“楊銳，你又給我出了一個難題啊。”
“這個難題，只有您才能解。”楊銳恭維著校長。
趙丹年嘆氣：“我豁出一張老臉去，和他們一報考志愿的事，倒是可以，但你的鴻睿班，今年要是考砸了，我的老臉可就撿不回來了。”
“您若是害臊，就把咱們的報考志愿表丟給他們，讓他們自己琢磨去，軟的來不了，就來硬的唄。”楊銳很大度的樣子。
趙丹年一口否定：“把咱們的高考志愿表丟給他們，光讓他們研究咱們，我能干這種事？”
“那您是答應(yīng)了？”
“你都做到這一步了，我不答應(yīng)也不行了。”趙丹年敲敲桌子，將楊銳拿來的志愿表看了又看，突然喜滋滋的問：“你估計(jì)，能考上多少人？”
“您覺得呢？”
“就預(yù)考的成績，能有二十個？”趙丹年盡可能的叫了一個大數(shù)字，他是看著鴻睿班一步步起來的，這個數(shù)字，是在他認(rèn)為合理的基礎(chǔ)上，加上了美好的愿望。
楊銳撇撇嘴，卻道：“要論分?jǐn)?shù)，肯定不止這個數(shù)字，但最終能有多少人被錄取，還得看您的。”
“這可是你的！”
“是我的。”
“那你看好了。”趙丹年仿佛年輕了幾歲似的，臉上都泛著油光，心中不停的念經(jīng)：西堡中學(xué)考上大學(xué)生了，西堡中學(xué)考上大學(xué)生了……
……
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