“不考大學也沒關系。rg”銳媽以為兒子假作堅強，心疼的眼淚都要掉下來了。

    楊銳使勁搖頭。他上輩子是個胖子，且是個不愛運動愛長肉的胖子，讓他天天走正步，一二一，那跟要他命沒有啥區(qū)別。骨子里的懶惰已深入靈魂了，不管到哪都一樣。

    “媽，你別了，我一定要參加高考，如果連高考這一關都過不了，那我以后還能做什么事？哪里跌倒就要哪里爬起來，從今天開始我會好好努力學習，爭取考個好成績，為祖國建設四個現(xiàn)代化添磚加瓦！”楊銳一著急，能就把“媽”給叫出來了，還不忘從記憶里搜尋兩句口號出來。

    果然，他此言一出，邊上站著的眼眶深陷的盧老師居然鼓起掌來，贊同的道：“得好！”

    楊銳媽也被兒子的話唬的一愣一愣的，她就一個寶貝兒子，自寵愛的不行，長這么大了還叫寶，沒有想到一直覺得還的兒子會出這樣有氣勢的話，她驚訝之余，立馬又高興起來，在她看來，自己的兒子就是有能耐的，早晚有出息。

    “有志氣，媽支持你，你好好讀書，一年考不上考兩年，兩年考不上考三年，你爸那里我去。”

    楊銳翻翻眼皮，心想：你現(xiàn)在讓我考博士，我興許還有點虛，讓我參加高考，那還不是手到擒來。

    別4%的錄取率了，就是千分之四的錄取率，他也不當回事。楊銳一個生物學的研究僧，到了補習學校自然不能只當生物老師，為了多賺錢，補習學校開數(shù)學基礎班他就是數(shù)學老師，學校開物理提高班他就是物理老師，學校開化學暑期班他就是化學老師。也是經過了這種歷練，他才有自己創(chuàng)業(yè)的底氣。

    高考的范圍就那么大，可以，楊銳除了政治需要復習，其他的都可以直接上考場。

    不過，銳媽的法同樣得到了盧老師的贊同：“楊銳挺聰明的，就是不夠專心，今年再讀一年，還是很有希望的，要是狠下心來，用上一兩年的功夫，考個科也不難。”

    楊銳苦笑，感情她覺得自己這前任再讀一年，也只有大專或中專的命。不過，此時的學生復讀兩三年已是常事。

    銳媽聽了盧老師的話就很高興，立刻開始感謝和贊揚盧老師。

    兩人很快進入循環(huán)贊揚和感謝的狀態(tài)。

    ……

    翌日。

    楊銳很早就醒了，睜著眼睛看天花板。

    宿舍里的環(huán)境很糟，兩排十人大通鋪就是這平房內的部家當了，雖然許多學生高考結束以后就回家了，但還是有許多像楊銳這樣的學生會接著上“回爐班”，也就是后世常見的復讀班。

    因為高考的錄取率極低，除了不準備再讀的學生以外，大部分學生都要上兩三年的回爐班，才能考上大學，或者選擇徹底放棄。

    所以，回爐班往往比應屆班加起來人還多。

    宿舍自然就更擁擠了。

    不過，楊銳睡不著，并不是因為火炕太硬，或者麥秸枕頭太扎，而是因為他腦袋里充滿了太多的文字和圖片。

    植物、動物、細胞學、遺傳學……楊銳做研究僧時念到吐的那些單詞，一個接一個的蹦到他的腦海里。

    更令他驚訝的是，隨著這些詞匯的出現(xiàn)，他的腦中竟而冒出一自己曾經讀過的書籍，例如“遺傳”的后面，就會跟著有高教第三版的《遺傳學》，高教第二版的《遺傳學》，中農第三版《遺傳學》，人衛(wèi)第二版《醫(yī)學遺傳學》，高教第三版《遺傳學原理》……

    楊銳只覺得自己像是背下了里面的內容似的，只要稍稍回想，就能記起大段大段的原句。

    而他敢肯定，里面的大部分書籍，自己只是略略翻過罷了。

    再試試回想其他書籍，甚至繁雜的高考習題冊子，亦是如此。

    更夸張的是，他曾經批改過的學生作業(yè)，都可以被回想起來。

    短短的幾分鐘時間，楊銳就把自己讀研時看的最多的幾書，給重新“閱讀”了起來。

    “這是讓我做一輩子學霸的節(jié)奏啊……”想到那么多經典的論文和書籍尚未表，楊銳自己反而是呆住了。

    六點左右。

    宿舍內的同學一個個的起床了。

    他們有的拿書到外面去背誦，有的坐在靠門和窗的地方愁眉苦臉的做題，還有的傻笑著寫信。

    楊銳躺不住了，穿好衣服出門，然后被冷風吹的一個哆嗦。

    “你子別又感冒了。”一個學生從側墻的兩塊破門板夾縫里伸出腦袋，拉住楊銳問：“病好了？”

    “好了。”楊銳看了他一眼，立即想起他的名字：王國華，正是這個時代很常見的起名思路。

    印象里，他很早以前就和楊銳一個寢室了，也是要好的同桌。這一次高考，兩人雙雙落榜。

    表面上看，王國華似乎沒有受到落榜的影響，精瘦的臉頰帶著笑，：“西墻那邊人滿了，的話，不如呆這里，風。”

    他把一塊破門板掀開，讓楊銳擠進來。

    楊銳遲疑了一下，鉆了進去，旋即點頭道：“確實把風給擋住了。你在看什么？”

    王國華把手上的筆記拿給他，不好意思的笑笑道：“這次考試，三角函數(shù)的分基沒拿到，我這不是想再學一下，哎，你這幾個符號，倒來倒去的有什么意思？”

    楊銳好奇的打量著他的筆記。

    只見普普通通的開白皮上，用蠅頭字記滿了題目和知識點，分類雖然不甚詳細，卻也有模有樣的。

    8年雖然已經能買到參考書了，但數(shù)量和品種都很匱乏，而且價格相對于普通人的收入來并不便宜，一般的中層干部家庭也搞不起題海戰(zhàn)術。王國華的父親是西堡鎮(zhèn)郵政所的所長，股級干部，就行政級別來，就是比副科長還的普通科員，他家里又有三個孩子，自然是能省則省。

    對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生們來，抄題做幾乎是自然而然的。

    楊銳將他的筆記翻了翻，習慣性的道：“三角函數(shù)有時候確實讓人暈頭，不過，只要把正余弦正余切這些弄明白了，做題也簡單。”

    王國華“咦”的一聲，道：“哎呀，你子，怎么著，你弄明白了？”

    楊銳啞然，道：“算是弄明白了吧。”

    他堂堂金牌補習老師，要是連這樣的基知識點都弄不明白，還怎么混飯吃。

    王國華不信：“你數(shù)學才考了多分吧，難不成是在三角函數(shù)上得的？”

    數(shù)學是大老虎，許多鄉(xiāng)中的學生平均分連二十都沒有。尤其是那些最近幾年才開始讀書的學生，若是不下大力氣從學補起，見到二元方程都吃力。阿里巴巴的馬云就曾參加了8年的高考，得19分。

    楊銳摸著下巴想了想，看四周沒有別的學生能聽到兩人的對話，遂道：“我考試的時候怯場，考前背下的東西給忘了。不過，我還真知道幾個特別的法子。”

    “不信。”王國華實誠的很。

    楊銳也笑了，道：“那我把我學的法子，給你聽聽？”

    “那就聽聽。”王國華稍稍來了點精神，這年月，學生們互相學習的氛圍很濃厚，因為資料很少，高水平的老師也很少，只能四散打聽消息，互相幫助。

    “這個叫六邊形記憶法，你先畫個六邊形……”楊銳拿過王國華的紙筆，邊寫邊道：“從左上方這個角開始，依次寫上sin，s，t……然后，就有這么個規(guī)律，你看我給你，第一，對角線連接的兩個三角函數(shù)值是互為倒數(shù)。第二，每個頂點的三角函數(shù)值等于相鄰兩個的乘積，比乘t……”

    王國華聽了幾句，眼睛就瞪圓了。

    這種總結性的記憶方法，別8年代沒有，就是有也沒有充分的傳播途徑。

    恢復高考至今，才不過短短五六年時間，別學生們摸不清門道，老師也云里霧里的。考什么，怎么考？教什么，怎么教？誰都不清楚，以至于各地教育局都要組織教學組，拉一些稍微清楚點的，然后對各地教師進行再教育。

    若是以后世的標準來看，大約只有少數(shù)大城市和教育重鎮(zhèn)的某些重點中學能在所有的教學科目上達到平均水平，至于西堡中學這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，靠早些年畢業(yè)的中專生和高中生來教學，其中水準最高的竟是一名老三屆的高中畢業(yè)生，他因為已經結了婚，在77和78兩年高考落榜以后，就只好放棄深造，留在了學校里。

    用高中畢業(yè)生來教高中學生是這個年代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和廠礦中學里，再常見不過的景象了，至于效果如何，就只有天知道了。

    王國華如饑似渴的聽著楊銳的講解，在他心里，所謂的“六角形記憶法”已然是某種秘笈般的存在了。

    太神了。

    王國華拼命的做筆記，恨不得將楊銳的每個字都寫下來。

    ……

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