在需要重點強調的問題或內容的地方，加上一個手勢，會起到加強語氣的作用。\WWW.qΒ⑤.Coｍ\如說“我們一定要完成今年的任務”的時候，加上一個揮拳的動作，即表示了決心的堅定；同時在揮手之間，也利于氣息和聲音的發揮，使語氣增強。

　　（8）強化

　　對一個問題做肯定或否定的時候，多次反復地做同樣的手勢，會起到強調和強化的作用，使聽眾牢記不忘。

　　其實，手勢的運用大可不必有一個什么樣板或標準套路，如果那樣，一定是如同木偶。我對手勢運用的理解是：

　　（1）手勢的頻率要適度

　　所謂適度，就是當你的感情、情緒或語言需要特別強調或增強表現力的時候，就順其自然的做一些恰如其分的動作即可。不要動作過多，像群魔亂舞；也不要一動不動，呆若木雞。另外，手勢動作的快慢，也要根據講話人的感情或內容需要，快慢有致。語速快，動作也要快；語速慢，動作也要相應慢下來。

　　（2）手勢的幅度要適度

　　一般情況下，場面大、人數多的時候，動作就要盡量大一些，這樣一方面表現你的大氣，另一方面也給聽眾一個比較清楚的觀感。相反，人數少，場面小的時候，動作可以小一點，這時如果動作太大，顯然和周圍的環境不相適應，給人作秀之感。另外，動作幅度的大小，還與所表現的題材和內容及感情有關。當表現一個人在說悄悄話的狀態時，動作就要小一點，以表示神秘感；當表現一個人在氣憤或激動時，動作就可以大一點，以表示他的情緒狀態。

　　（3）手勢的動作要美觀大方

　　說到動作的美觀大方，就不可避免地要涉及身體協調能力和肢體藝術表現能力的問題。大家都知道，演員、運動員、時裝模特都要進行形體訓練，這些都是有助于身體協調和美觀的。我們講話的手勢不要求要像他們那樣，但起碼也要給人一種美感，為你的講話增添一抹色彩。所以，建議在這方面，可以稍微關注一下演員、運動員以及時裝模特的動作姿態，以借鑒。總之，你做出的動作要盡量給人一種美感、節奏感。在這方面，如果有機會，聽一聽彭清一教授的演講，領略一下他的手勢、動作的風范，對你絕對是有幫助的。

　　（4）手勢的動作要與眼睛、表情及身體相協調

　　講話、手勢、眼神、表情、身體姿勢這些都是一體的，無論哪一方面沒能做到協調一致，都會給你的講話帶來影響。例如：當講到高興的事情的時候，你的表情是痛苦的，你的眼神是呆滯的，你的肢體是萎縮的，那該有多么難看，也根本不能將你的感情正確地表達出來。一般情況下，眼要跟著手勢走，身要跟著手勢動。

　　從第71天到第80天，我們主要訓練演講中的手勢運用，以達到“演”的效果。所以，在對下面的范文進行練習的時候，一定要結合文章的內容，編排相應的動作，將“演”與“講”有機地結合起來。第71天—第80天演講手勢范文練習海燕

　　高爾基在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。

　　一會兒翅膀碰著海浪，一會兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著……

　　在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。

　　在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

　　海鷗在暴風雨到來之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上面飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　海鴨也呻吟著，——這些海鴨呀，享受不了生活的戰斗的歡樂，轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

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