2005年為蔡朝東主持演講后合影轉業到地方工作后，蔡朝東在大關縣任職期間，帶領全縣人民在脫貧致富的決戰中，調動和激發了全縣干部群眾的創業熱情。\wＷW、Ｑｂ5.c0m/他清正廉潔，政績突出，深受人民愛戴。1994年，當他調離大關縣時，出現了萬民十里相送好縣長的感人場面。《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《解放軍報》等全國上百家新聞媒體報道了他的事跡。1996年，蔡朝東被國務院和解放軍總政治部授予全國模范軍隊轉業干部稱號，受到***、***、遲浩田等中央和軍委領導人的親切接見。

　　今天，蔡朝東老師為大家演講的主題是：《理解萬歲》的姊妹篇《創業萬歲!》［蔡朝東走到臺前，演講開始］就是這短短幾分鐘的主持，把現場的氣氛引向了**。至今，我還經常接到學員的電話，不斷地分享這短短的幾分鐘主持，給他們留下的深刻印象。

　　在這段主持中，我同樣是采用了多元智能的方法，短短的幾分鐘，除了語言、語調和語氣的變化外，還運用了追光——視覺語言、音效和音樂——聽覺語言、紅紗巾——物體語言、走動與運動——身體語言等多元智能要素。正是這些要素的運用和組合，使這一段主持成為精彩的瞬間，讓在場的人為之一振，久久難忘。

　　通過上述案例不難看出，多元智能的運用要以多才多藝為基礎。

　　無論是多元智能演講、培訓、主持，還是平時的講話與銷售，除了要有深厚的語言功底外，還要多掌握一些知識、多學幾項本領。這些知識和本領，無論是演講、培訓、主持乃至銷售都會派上用場，發揮作用。

　　這些知識包括：文學、歷史、地理、音樂、美術、科技、外語等領域。這些本領包括：演唱、舞蹈、書畫、體育、樂器等等。

　　只有具備了多才多藝的綜合素質，才能將多元智能口才發揮到極致。

　　關于多元智能的培養，對演講者、培訓師、主持人以及銷售人員來說，的確有一個全面提升的過程。這里有理念的更新、思路的拓展、方法的改進、技巧的創新等等。要做到這些，就必須要掌握多元智能的核心理念，去發明創造更多、更好的方法和技巧。這與我們國家如今所倡導的創新思維與創新中國同出一轍。

　　所謂多元智能理念，就是全方位地開動您的思維方式，變單一性思維為綜合性思維。在提出問題、分析問題、解決問題的過程中，左右腦共用、形象思維與抽象思維并行，以此全方位調動受眾的思維，從而實現智力的有效開發和利用。

　　目前，我又將這種方法運用到親子教育和青少年教育中，更是達到了超乎想像的良好效果。

　　回顧起來：我的口才人生基本分為這樣幾個階段：

　　第一個階段：無話可說——沒有知識積累

　　第二個階段：有話可說——已有知識積累

　　第三個階段：長話短說——提高說話效率

　　第四個階段：廢話不說——提高說話效力

　　第五個階段：著書立說——幫助更多朋友

　　目前，我主持的各類培訓及講演已達1300多場，受眾達360多萬人次。既有85歲高齡的老革命、廳局級領導干部、高級專家、教授、碩士、博士、博士后，也有年僅6歲的少年兒童、中小學生，還有解放軍戰士、武警官兵、人民警察、殘疾人和孤兒……

　　凡是參加過我的培訓的人，無不耳目一新，受益匪淺。

　　74歲的老校長、教育專家王憲琳教授說：

　　本書作者翟杰與74歲學員王憲琳教授在一起（右一：王憲琳）“這種演講，在我74歲的生命中第一次聽到，他激起了我這伏櫪老驥，志在千里的雄心。我從事教育工作50多年，這是對我沖擊最大，印象最深，收益最豐，記得最牢的一次課程，讓我年輕了20歲。我認為“生命突破訓練營”的主講——翟杰老師，是知識信息時代的教育權威。短短兩天“生命突破訓練營”的學習，勝過兩年傳統的學習效果。”

　　最新全本：、、、、、、、、、、


　　(https://www.dzxsw.cc/book/19549/1283843.html)


1秒記住大眾小說網：www.dzxsw.cc。手機版閱讀網址：m.dzxsw.cc