這家伙竟然是劉志杰？！

看著眼前眉清目秀的小屁孩，金耀陽一時間有些恍惚。

因為如果沒有記錯的話，高中時代的劉志杰可是一個滿臉爆痘，雖然談不上丑，但也絕對談不上帥的那種男生。

可令金耀陽沒想到的是，這家伙二年級的時候，竟然長得也還挺可愛！

“劉志杰，你是不是想和趙可可交朋友，所以才故意讓我在她面前出丑啊？”

回過神來，金耀陽并沒有回應劉志杰的“大傻瓜”，而是突然想起什么，好奇問道。

“我不是，我沒有，你別瞎說！”

突然被轉移了話題，劉志杰先是愣了一下，然后突然滿臉通紅，趕忙擺手解釋道。

“哦——我就是隨便問問。”

金耀陽拉長了聲音，輕笑著回應一句。

“既然你不是故意的，那你為什么要騙我尿褲子呢？”

“一般人根本憋不住的好吧？”

“你要是能憋住我算你厲害！”

金耀陽撇嘴問道，不過問完之后就有些后悔了。

說好的不和小孩子計較呢？怎么突然就完美的融入了分段？！

而且還一不小心就用出了“我算你厲害”這句可以刺激到所有男人勝負欲的大殺器！

“我當然厲害了！”

果然，區區7歲的小屁孩根本經不住金耀陽的激將法，劉志杰當即就要給金耀陽當場展示一下自己的厲害。

雖然沒有脫褲子，但他還是一邊用力，一邊解說道。

“你看，我現在先尿一點點，然后直接憋住……哎，哎？哎！”

可還不等劉志杰把一句話說完，他就感覺到情況有些不對勁了，并且很快提前領悟到了一個還沒有學過的成語。

覆水難收！

“李老師，不好啦，劉志杰也尿褲子啦！”

于是不多時，也不知道是哪個好事的同學看到了劉志杰那濕漉漉的褲襠之后，便立刻邊跑邊叫著朝辦公室沖了過去。

這下好了，金耀陽尿褲子的事情只有全班同學知道，但劉志杰尿褲子的事情，可是全年級同學都知道了！

“……”

“金耀陽，你這也太厲害了。”

“本來我只想讓你讓他道歉，結果沒想到，你兩句話就讓他也給尿褲子了。”

“這下好了，你們兩個扯平了，誰也不用跟誰道歉了。”

看著被李老師帶走的劉志杰，趙可可目瞪口呆的說道，看向金耀陽的眼睛，也突然多了一絲驚訝的目光。

畢竟要知道，一年級的時候，劉志杰讓金耀陽出丑之后，他還只能忍氣吞聲。

但這才二年級開學的第一天，金耀陽竟然就膽敢反擊了。

難道說，剛剛結束的那個暑假里，金耀陽突然學會了什么武功秘籍？！

金耀陽并沒有立即回應趙可可的嘟囔，因為就在此時，他又聽到了系統提示音。

「支線任務（友情）」：校花的認可（已完成）

「任務獎勵」：九億少女的友情（已發放）

「少女的友情，是你走向人生巔峰的動力之一，友情越多，動力也就越大。你可以通過不斷獲取少女的友情，以提升個人的魅力。」

「九億少女的友情」：被動技能，當前等級lv1（0/10），當前效果為提升百分之十個人魅力。

“好家伙，這任務完成的是不是也太過于輕松了？”

“而且這個技能，簡直就是在讓我變成女性之友啊！”

“可問題是，就算我走上了人生巔峰，等我到了22周歲的時候，也只能娶一個老婆，總不能真的全都要吧？”

重生后不過半小時時間，金耀陽就連續獲取了兩個技能，這讓他很是驚喜。

不過第一個「全神貫注」技能他還沒來得及體驗效果，第二個「九億少女的友情」的效果，他倒是已經立刻體驗到了。

因為就在此時，趙可可看向他的目光，已經從剛剛的驚訝，變成了一絲絲的驚喜！

這百分之十的魅力提升，效果難度就這么立竿見影？！

“咳咳，當然不用道歉了，畢竟我本身也沒打算讓他道歉。”

金耀陽有些哭笑不得的沖趙可可說道，劉志杰都尿褲子了，她竟然還想著讓他給自己道歉？

論欺負人，還得是你啊趙可可！

就在值日生第二次哭喪著臉拖完臭臭的地面后，劉志杰同樣已經換好了褲子回到了教室。

本來還是一臉的委屈，但看到金耀陽之后，他的小臉上便當即露出了氣呼呼的表情。

“金耀陽，我以后再也不帶你玩了，也不讓其他人帶你玩了！”

劉志杰一屁股坐在金耀陽身后的座位上，同時還威脅著說道。

若是前世小時候的金耀陽，聽到這樣的威脅興許還會心慌意亂，但他現在可是將近40歲的老男人了。

別說是心慌意亂了，他甚至都覺得這些小朋友們有些可愛！

「觸發支線任務（學業）」：萬事開頭難「任務描述」：因為你在校花趙可可的面前表現了一番，還讓針對你的男同學丟了面子，所以他們準備借著高三開學第一次語文周考的機會，用成績狠狠羞辱你。

「任務目標」：這是你向所有人好好表現自己學習態度的機會，所以在這次語文周考當中，務必將自己的成績提升十分以上。

「任務獎勵」：寫作。

就在劉志杰放下狠話之時，系統再次向金耀陽發布了新任務，還是專屬于“學業”的支線任務。

只是聽到它的任務描述后，金耀陽頓時一個頭變得兩個大。

周考？

高三確實是有周考這么個東西，但是小學階段，周考真的是認真的嗎？！

卻在此時，當上課鈴聲的響起，隨著語文老師王麗娟走進教室，情況似乎立刻就迎來了些許轉機。

“同學們，這節課是我們升入二年級后的第一節語文課。”

“在正式開啟二年級的課程之前，老師打算先檢測一下大家的一年級知識有沒有忘記，看看大家這個暑假到底是認真完成暑假作業了，還是去瘋玩了。”

“現在，大家掏出自己的默寫本，我們來聽寫一下一年級的拼音和漢字。”


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