寬敞明亮的教室里。
  盧愚在講臺上，繪聲繪色的講著，雕刻的用刀，如何陽刻陰刻。
  下面的學生，沒有一個人講話，聚精會神的看著，手上拿著刻刀，墨墨的比劃，這些都是才十多歲的孩子，臉上并沒有顯出不耐的神色。
  這就是差距，懂規矩，和快樂教育的差距。
  我心里不由得好笑，還說世上最好的教育是快樂教育，小孩的快樂了，他們能受到教育嗎？
  想到老一輩的時候，他們的教育是棍棒底下出人才，至少要比現在的快樂教育好很多，為什么三歲看小，七歲看老？這還是真的，七歲的時候，你如果還不能明辨是非，如果不樹立正確的是非觀，我也不知道很難想象將來有什么成就。
  “當你們面對著，一塊石頭，或者還是一塊樹根，心里就要明白他應該是什么樣子的，不然你下刀以后，就很難雕刻出什么成品出來，有時候好的雕塑，那是一鼓作氣，一氣呵成的，中間稍微有一點停頓，這個作品就毀了。所以說雕刻，要講究耐心，還得有耐力。”
  下面的學生看著臺上的老師，盧愚的面前放著一大塊亂糟糟的莖塊，根本看不出來是一個什么東西。
  “現在你們從投影上看一下，這根樹莖，你們覺得應該雕一個什么樣的作品出來？”
  學生們苦苦的思索，仍然沒有人說話，有人舉起手來。
  “你來說吧。”盧愚用了一個請的手勢。
  “老師，我覺得應該雕刻一座房屋，或者是田園風光。”
  緊接著又有人舉起手來。
  “老師，我覺得應該雕刻一座大山。”
  下面很多人都提出了自己的看法，而且還要說出了怎么雕刻。
  “你們有沒有想過，雕刻一座大山上面的瀑布？”
  這一下，讓下面的人全傻眼兒了。
  大山還可以雕刻，瀑布怎么雕刻了？
  盧愚望著下面學生疑惑的眼光，還有求知欲，便緩慢的舉起了刻刀，慢慢的閉上眼睛，一只手輕輕的撫摸著這塊樹莖。
  我看見盧愚稍微睜開了一下眼睛，手便開始動了，動作快的令人咋舌，只見多余的廢料不斷落下，課堂里靜的可怕，只聽見刻刀與樹莖碰撞的聲音。
  輪廓慢慢的顯現出來，一座無比秀麗的山峰，中間有瀑布，水的痕跡是用莖須做成的，大約20多分鐘過去了。盧愚的動作有些慢了，臉上和額頭隱隱有些出汗。看來，根雕不是一個簡單的雕塑。
  學生們被這個根雕看的有些忘神，久久不曾出聲，不要說連我就看的目瞪口呆，太神奇了，有句話叫化腐朽為神奇，就應該說的是根雕吧。
  下面的學生有的閉著眼睛，有的望著根雕，心里默默的在回憶盧愚之前的一切動作，以及用刀的刻法。
  留在雪山，恢復了神情，從旁邊的小箱子里找出一些小一點的根雕或者木雕，也是閉著眼睛，想要把它雕成什么樣子，下刀如有神，還真有這種說法，還有幾個，把自己的雕刻完了，還有些不相信，這個還是自己雕刻出來的。
  同君一席話，勝讀十年書。
  這就是為什么，很多人要跟名師學，也應該是這個道理。
  盧愚走下講臺，沿路看著同學們的作品，微微的點了一下頭，說了聲很好。
  圖書館門前。
  “老前輩，你說的這個就是圖書館嗎？”我指著一座像是宮殿的房屋，雕梁畫棟。
  “對，這就是幾代人，閑下來沒事兒雕刻上去的。”
  “還閑下來沒事，怪不得我們那個空間里面出不了大師，還是有原因的。”
  “進去吧，你想看什么？”
  “糧食的儲存配方，還有收割糧食的那個機械。”
  “那你最好帶一支筆和紙進去。”
  “為什么？我可以用我的手機拍下來。”
  “最好是筆記下來，你要聽我的。”盧愚很認真的對我說。
  “我隨身帶著一本厚厚的筆記本，還有一支筆，應該夠用了。”
  雖然我不知道為什么，但是我肯定明白有其中的道理。隨著盧愚走進了圖書館大門。
  盧愚用手上的監視器，同門上的一塊屏幕，碰了一下。
  “歡迎盧愚先生，后面的這位先生是誰？”
  “他還看得見我？我也沒看見攝像頭。”
  “我們用的不是攝像頭，是腦電波，這里除了盧愚先生的腦電波，還有一個未知的腦電波。”
  我聽了后感覺到太神奇了，這么遠他能檢測到每個人不同的腦電波，還能知道這個腦電波是誰的。
  “這位楊先生是從外空間來的，由上仙安排暫時住在盧家莊，他今天過來，想來看看圖書館。”
  “稍等一下，我從上面聯系一下。”
  我輕輕的走在盧愚先生旁邊:“前輩，這個要多久？”發言剛落，盧愚還沒有來得及回答，上面卻傳來了聲音:“歡迎楊森先生。”
  這下我還蒙住了：“這么快，還知道我是誰？你們連著延遲的時間都沒有？你們這個運行的太快了吧。”

  這些都完全是電腦似的，但他們又全是能自我思考的，又不全是電腦，跟我們那個空間所說的ai差不多，ai同這個兩個相比相差的太遠了，這個他可以完全自由自在的思考，提出疑問。
  走進這個巨大的圖書館，發現里面全是書籍，又是一個極端。
  “前輩，為什么里面不用智能電腦？”
  “那個對人體不好，我們都得屏蔽，而且看書能靜心，這是前幾十代人。總結下來的。”
  好像說的很有道理，我們那個空間里面不就是這樣的嗎？
  “你看一下這里有一個指示牌，你所想要的書籍沿著這個去找。我就不陪你了，那邊有一個飲食區，餓了在那邊去吃點，回來接著看。”
  “飲食區需要付錢嗎？”這個我得問，要不等一下我就尷尬了。
  “不用，那兒是全自動的，但是不能浪費哦。”
  “好吧，前輩，你先去忙。”
  看著盧愚他慢慢的走了出去，下午他還有課。來到指示牌前，按照上面的指示，我來到了四樓，里面全是農業書籍，擺放的很整齊。
  我先找到一本育種技術的書籍，因為楊氏農業現在正在。全力的推廣育種技術，想讓種子能延續的使用，而這個空間里面所有的育種都不需要，而這個種子還不退化，應該是有技術在里面的。
  這本書籍我拿了下來，唯一有些不習慣的就是從右往左翻，從上往下看，跟我們原來的古書差不多，雖然是些繁體字，不對呀，我又想到另外一個問題，怎么他們這個空間的字，和我們那個空間的字是一樣的呢？問題出在哪兒呢？
  我們空間的字，不是倉頡造字嗎？難道倉頡不是我們空間的人。就好像乾坤一樣。
  想不出來那就不想了，出去我再問問盧愚前輩，應該他有所知曉。
  原來這個空間的育種技術達到了空前的地步，他們會和一些其他的植物進行雜交后，得到的種子，就很少有退化的現象。
  我就這樣在里面，邊寫邊看，不知過了多久，空中傳來了聲音:“楊森先生，身上沒有監視器，但是過了10多個小時了，你還是應該去吃點東西最好。”
  “啥？”這讓我更驚呆了，這個家伙還挺關心人的，由于太過專心，我都不知道過了10多個小時了，那先吃個飯吧，做完了以后再過來看。”
  整個圖書館光線很柔和，我看了很多個地方，就不知道這光線從哪個地方發出來的，我來到飲食區一看，哈哈，只見一塊屏幕在那兒。我還在想想怎么用的時候，屏幕突然跳出了幾個字，還有聲音。
  “楊森先生，吃點什么？”這下整的我有些懷疑人生了，他怎么會認識我呢？
  “我也不知道你怎么認識我的？”
  “由于你沒有監視器，我們只能存儲你的腦電波，這樣就知道是你了。”
  我全傻了，這個科技怎么這么發達？這要是在我們空間里面，我問一下人有犯罪的嗎？你就是犯了罪，跑得掉嗎？
  “來碗米飯，喝一個菜湯就可以了。”
  “好的，楊森先生，你在七號座位等一下。”
  這下我抬頭看了一下頭頂上，他們的座位號碼是在頭頂上。剛坐下不久，飯菜從天而降，還是熱氣騰騰的，我嘗了一下，新鮮，絕對的新鮮，他們是怎么做到的呢？我有一種想跑到后臺去看看他是怎么操作的。
  最后，我還是被忍住了，好奇會害死貓的。
  整個圖書館里，現在就我一個人，我吃了飯以后，找到洗碗的地方洗干凈，看見有一個放碗和筷子的地方，心里想了一下，把碗和筷子分開，放在兩個不同的地方。
  “謝謝，楊森先生。”
  我也忍不住朝著那張熒屏點了一下頭，表示了謝意。又回到四樓，繼續我想要找的資料，再進行抄寫，上面很多育種的方法，讓我大開眼界，這是在我們那空間里面想都不敢想的。
  你見過長在樹上的玉米嗎？只要種下去，就可以了，不用特別照顧，但這一個規定，這是機器農民，才能種植的，也就是我和盧向天看見的那個。因為這些種植好了以后，回收的是全部儲存起來的。
  這個空間，我感覺到。被上一次天劫整怕了，什么東西就要儲存起來，特別是糧食，在這里是禁止浪費，吃飯的時候，飯里根本不會看見一粒米飯。
  說實話，如果真的有一次這樣可怕的天劫，我也會感到害怕的  。但不知住我們的空間的天劫，能有多長時間？真要是同這個空間一樣。
  想到這里，我心里不由得一陣寒顫。整個身體就感到在哆嗦。


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