“六年級(jí)三班，我扮演的是一個(gè)學(xué)生。”

        翻動(dòng)著桌上的數(shù)學(xué)本，那亂涂亂畫的圖案，潦草敷衍的筆記，像極每個(gè)人小時(shí)候的操作。

        “扮演的角色，雖然是個(gè)小孩，但難度絲毫不會(huì)比扮演大人低，甚至更難。”

        “一般的小孩很頑劣，充滿各種變動(dòng)性，很難揣測(cè)他的心理，性格、神態(tài)、語氣，甚至一個(gè)習(xí)慣性的小動(dòng)作，不符合都可能被身邊的人察覺不對(duì)。”

        “而我目前為止，對(duì)這個(gè)小孩知道的，僅僅是一個(gè)名字。”

        秦諾翻找著書桌的暗格，從里面找到了黎小銘的校卡。

        除了班級(jí)姓名，還有本人的住址：幽楠小鎮(zhèn)池塘86號(hào)。

        最上面，是黎小銘的一張1寸彩色照片，里面的他穿著整潔校服，打著紅領(lǐng)巾，樣貌端正，年紀(jì)這么小，卻已經(jīng)帶上了三百多度的近視眼鏡。

        “看起來斯斯文文的，沒有邋遢叼拽的模樣，應(yīng)該屬于老師口中那種三好學(xué)生模范。”

        秦諾還找了一張最近的考試試卷出來，數(shù)學(xué)一模成績(jī)93分，這個(gè)分?jǐn)?shù)基本在班級(jí)里是前五名了。

        “斯文、學(xué)霸、乖巧，看筆盒、穿著這些都屬高一檔，家庭應(yīng)該也很不錯(cuò)。”

        秦諾喃喃，通過這些發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)大致了解該怎么去扮演這個(gè)黎小銘。

        生硬地扶了扶眼鏡，秦諾盡量把這些小習(xí)慣都做的熟練。

        這個(gè)時(shí)候，似乎是課間時(shí)間，講臺(tái)上的老師離開了，學(xué)生們?cè)诮淌易邉?dòng)。

        因?yàn)榇巴獾奶鞖獾膼毫樱�許學(xué)生們變得異常亢奮，紛紛圍在窗戶邊。

        這很現(xiàn)實(shí)，停電、暴雨總能讓學(xué)校的學(xué)生興奮起來。

        秦諾觀察著其余學(xué)生，發(fā)現(xiàn)還有部分同學(xué)坐在原位。

        他們的神情，和秦諾是一樣的。

        神色帶著茫然，觀察看著四周。

        當(dāng)他們的目光與秦諾對(duì)視過后，各自便都確認(rèn)了對(duì)方的身份。

        都是玩家。

        一百個(gè)玩家，同一個(gè)班級(jí)自然不可能就一個(gè)玩家。

        因?yàn)榘缪莸纳矸荩�那些玩家與秦諾對(duì)視后，便平靜地收回目光，從各自的座位上，試圖找出扮演的學(xué)生的身份信息，及特點(diǎn)等等。

        秦諾也收回了目光。

        正打算起身，四處走走時(shí)，一個(gè)手掌就拍在了自己的書桌前。

        秦諾抬頭，看著眼前同齡的一個(gè)雙馬尾小女孩，女孩長得很有美人范，水靈靈的眼睛里，帶著一種活潑俏皮。

        “小銘，今天的作業(yè)完成了嗎，待會(huì)兒可是嚴(yán)老師的課，聽說作業(yè)沒完成的，可是要挨尺子！”

        秦諾面色平靜地說道：“完成了，小意思。”

        黎小銘是個(gè)學(xué)霸，不可能沒完成，并且秦諾還發(fā)現(xiàn)在課表上，凡是語文課的課程，都畫了個(gè)勾，不出意外的話，自己還是個(gè)語文課代表。

        “也是哦，你這優(yōu)秀，這些肯定難不倒你。”

        雙馬尾女孩甜甜一笑，接著，小臉透著一絲糾結(jié)，藏在身后的雙手，突然伸了出來。

        “小銘，我記得今天好像是你生日吧，這是我專門給你的生日禮物，你一定喜歡吧？”

        秦諾看著她手里的玻璃瓶，瓶里是五顏六色的千紙鶴，滿滿一瓶，看得出她花了很多心思。

        “很漂亮啊，我喜歡，謝謝你了。”

        秦諾笑著拿了過來，抬頭感謝道，卻看到女孩一臉驚喜的表情，那粉嫩的小臉蛋，瞬間通紅地似蘋果。

        于此同時(shí)，在女孩的眼角，出現(xiàn)密集的黑色經(jīng)脈，一塊塊細(xì)小的尸斑浮現(xiàn)。

        原本精致的小臉蛋，變得可怖！

        空氣中，秦諾的鼻間嗅到了一絲鬼氣。

        “小銘，你這是第一次肯收我的禮物，我真是太開心了！”雙馬尾女孩頗為激動(dòng)地說道。

        秦諾卻是面色一變。

        背后有著細(xì)汗?jié)B出。

        黎小銘從來沒收過這小丫頭的禮物？按道理講，他是個(gè)乖巧懂事的孩子，不像是會(huì)拒絕一個(gè)女孩心意的孩子。

        是因?yàn)椴缓靡馑迹?

        教室里，其余玩家也注意到了女孩的異常，眼睛瞇了瞇，不少的目光都透著幸災(zāi)樂禍。

        所幸，女孩那尸斑和鬼氣很快消失，并沒有恐怖的事情發(fā)生。

        她顯得非常開心，蹦蹦跳跳地走了。

        通紅的臉蛋，害羞的面龐，特殊意味的眼神。

        讓秦諾神色有些不自然，多少明白了什么。

        早戀？

        未免太早了吧，這才小學(xué)六年級(jí)！

        所以黎小銘是因?yàn)檫@個(gè)才拒絕的嗎？

        自己反而接受了馬尾辮女孩的禮物，導(dǎo)致扮演失敗，使得女孩出現(xiàn)“鬼化”。

        不過幸好，這似乎是在控制的范圍內(nèi)，才有驚無險(xiǎn)。

        如果反常過大，導(dǎo)致女孩徹底失控“鬼化”，會(huì)發(fā)生什么？

        秦諾沒心思去想。

        看樣子，黎小銘是為了專心學(xué)習(xí)，才拒絕這小丫頭的愛意。

        這么說，他對(duì)這個(gè)雙馬尾丫頭得是冷漠的態(tài)度。

        因?yàn)榍刂Z的示范，其余玩家顯得更加地謹(jǐn)慎了，紛紛從身邊的事物尋找自己扮演的學(xué)生的特征。

        這時(shí)，屋外突然走進(jìn)來兩個(gè)高個(gè)子的學(xué)生，面露兇相，頭發(fā)染黃，吊兒郎當(dāng)，妥妥的不良學(xué)生形象。

        其余學(xué)生見著，紛紛避開，不敢攔道。

        兩人一進(jìn)來，就直奔秦諾這邊的位置來。

        秦諾嘴角抽搐。

        不是這么倒霉吧？

        兩個(gè)不良學(xué)生果然在秦諾的座位前停住了腳步，接著放下一張小紙條，便離開了教授。

        從頭到尾，一句話沒講。

        秦諾滿頭問號(hào)。

        這什么情況？

        遲疑片刻，拿起紙條打開。

        紙條上面，只有潦草的幾個(gè)字：放學(xué)后，三樓廁所！

        看著紙條，秦諾霎時(shí)明白，一陣頭疼。

        看來這個(gè)黎小銘還是個(gè)被校園暴力的主兒。

        他感覺一陣心累。

        黎小銘看似三好學(xué)生，身邊的麻煩事卻不少。

        這才游戲的第一天，就整出這么多幺蛾子來，后面的游戲估計(jì)也不會(huì)簡(jiǎn)單。

        放學(xué)后，去還是不去？

        去，挨一頓打。

        不去，扮演度很可能又降低。

        副本里說過，當(dāng)扮演度低一定程度，身邊的人就會(huì)失控，發(fā)生可怕的事。

        “算了，挨一頓毒打而已，反正打的又不是我。”秦諾平淡地心想。

        手被撕裂，血肉橫飛，他都能風(fēng)輕云淡，挨幾個(gè)小鬼的揍又算得了什么？

        學(xué)校的座位都是單座排列，所以秦諾并沒有同桌，這對(duì)于他來說，算是個(gè)好事。

        這時(shí)，上課鈴聲響了。

        同學(xué)們紛紛回到教室。

        轟隆！

        同時(shí)，窗外的暴雨終于降臨，豆大的雨滴拍擊著窗戶，一道道雷電，在傾盆大雨中劈落。

        窗戶縱使關(guān)上了，也被狂風(fēng)吹的劇烈抖動(dòng)。

        當(dāng)所有學(xué)生回到座位后，便陷入死一般的寂靜。

        寂靜地氣氛都有些詭異，讓秦諾等玩家，都莫名地感覺不安。

        學(xué)生們仿佛木偶一樣，坐姿端正，挺直腰板，雙目空洞無神地盯著前方。

        很快，教師外的走廊，傳來清脆的腳步聲，是口中的那個(gè)嚴(yán)老師來了……


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