趙燁走出食堂，小跑著往教室跑。下午有化學(xué)系的課和物理系的課。
　　每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是趙燁最糾結(jié)的時(shí)候。倒不是因?yàn)椴恢�道如何選擇聽那方面的課，而是要算一下，那個(gè)科目請(qǐng)的假最多了。
　　他本想著每周這邊請(qǐng)一次，下周那邊請(qǐng)一次的。奈何很多時(shí)候，情況由不得他做主。
　　比如他去化學(xué)系那邊請(qǐng)假，老師很可能告訴他，今天要講什么什么，特別的重要，假如你想要怎么怎么的話，這堂課你必須要上。
　　就這樣，本來是來請(qǐng)假的，搞到最后不得不留下來上課。
　　你說硬走？
　　老師不要面子的么？你要敢這樣，信不信下次不讓你進(jìn)門了！
　　一邊走，一邊想，直到走近了教學(xué)樓，他也沒想出來要去哪個(gè)教室。正在他駐足沉思的時(shí)候，一個(gè)人從后面拍了拍他的肩膀。
　　扭頭一看，哈哈，天意啊，正好是化學(xué)系的老師。
　　“韓老師，我正要去找您呢，今天估計(jì)不能上您的課了。這兩個(gè)系的課程又碰到一起了�！壁w燁一連遺憾的說道。
　　“呵呵，趙燁同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的科學(xué)現(xiàn)象，你想不想聽一聽？”韓教授笑呵呵的對(duì)趙燁說道。
　　“當(dāng)然想聽了，您給我講講唄�！壁w燁本來就想請(qǐng)假，看韓教授這么說，他也只能配合了。
　　“我發(fā)現(xiàn)啊，你這個(gè)學(xué)生，一般在兩節(jié)課撞到一起的時(shí)候，總是碰到那個(gè)老師，就跟那個(gè)老師請(qǐng)假。”韓教授說道不疾不徐，趙燁也看不出來，他是不是在諷刺自己，只好用一個(gè)傻笑，緩解一下氣氛。
　　“本來我還挺不理解的，后來一分析，你這個(gè)方法還挺科學(xué)！”韓教授十分嚴(yán)肅的跟趙燁說道，不知道的還以為兩個(gè)人再討論什么學(xué)術(shù)問題。
　　“呵呵，韓教授，您說笑了，那有這樣的事兒啊�！壁w燁也沒聽懂，不過這個(gè)時(shí)候否認(rèn)就對(duì)了。
　　“不不不，我覺得這是一種運(yùn)籌學(xué)，你向最先見到的老師請(qǐng)假，那么你面對(duì)的是成功或者失敗兩種結(jié)果。假如成功是你想得到的結(jié)果，那么你就還有另一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。假如失敗是你想要的結(jié)果，那么遇不遇到我，你的概率都是最優(yōu)的。假設(shè)找我或是遇到我的概率是隨機(jī)的，那么你找另一個(gè)任教老師的概率也是同樣的。這樣一來，你達(dá)到目標(biāo)的成功率都是最大的�！表n教授繞口令的一大段話，說的趙燁都有點(diǎn)兒暈了。
　　他順著老師的思路想了想，嗯，還挺有道理的。不過這個(gè)理論好像已經(jīng)有了，叫博弈論。一個(gè)叫做納什的“精神病”早在十年前就搞出了這個(gè)東西，后來他還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。更可氣的是，后世人還給他拍了一部電影。
　　不過現(xiàn)在這個(gè)雙人博弈中，再用那套理論就不成立了。因?yàn)樗�的�?jì)謀似乎被老師給拆穿了。
　　這還博弈個(gè)屁啊。
　　“韓教授，我哪有想的那么復(fù)雜啊，我是真的得去那邊上課了。我最近準(zhǔn)備做一個(gè)復(fù)雜些的電路設(shè)計(jì)，想著去那邊能更有幫助一些�！壁w燁說完，看韓教授要說話的樣子，又趕緊說道：“當(dāng)然了，您這邊的課，我也會(huì)盡快的補(bǔ)上來的，我會(huì)找同班的同學(xué)要筆記的。您放心�！�
　　韓教授聽了趙燁的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是答應(yīng)了他的樣子。略略思考，韓教授就開口說道：“嗯，也好，那我就把這節(jié)課改成實(shí)驗(yàn)課好了。正好你也不是化學(xué)系的學(xué)生，那些試劑還是挺珍貴的，得留給用得上的同學(xué)�！�
　　“實(shí)驗(yàn)課？課表上說是理論課啊？”趙燁傻眼，要是實(shí)驗(yàn)課的話，還去上什么物理課啊。
　　“嗯，對(duì)。我這不是怕你落下了課程嘛，就臨時(shí)改成實(shí)驗(yàn)課好啦。這樣你也不用借別人的筆記抄了。一舉兩得！”
　　“不不不，韓老師，我覺得我更應(yīng)該學(xué)好化學(xué)，物理那個(gè)東西，看看書就行了，化學(xué)還是更重要的！”趙燁趕緊改口道。他目前非常需要化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，哪里能夠放棄！
　　他最需要的，還是盡可能多的接觸各種各樣的化學(xué)試劑。然后當(dāng)做樣品儲(chǔ)存起來。
　　他的計(jì)算器項(xiàng)目，可是離不開這個(gè)的。
　　就比如液晶這種高分子晶體材料。他能得到具體的數(shù)據(jù)資料，甚至能得到具體的制造工藝�？墒菦]有一個(gè)能夠和這個(gè)時(shí)代的科技和工藝水平結(jié)合的方法，他也是徒呼奈何。
　　畢竟，他需要用這個(gè)時(shí)代的材料，一步一步的實(shí)現(xiàn)他腦海中的東西。
　　這才是最難的。
　　所以他不能放棄每一個(gè)去實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)，哪怕拼上這張臉都在所不惜。
　　“呵呵，想好了？不變了？”韓教授略帶“溫柔”的看著他。
　　“嗯，我想好了，不變了！誰來我也不改了！”趙燁拍著胸脯說道。
　　“嗯，那就好，走吧，跟我去教室！”韓教授拉住趙燁的胳膊，直接給他拎到了化學(xué)系的課堂。
　　實(shí)驗(yàn)課是沒有的！韓教授也不能隨便變更課程表。不是他沒這個(gè)權(quán)利，而是學(xué)校沒這個(gè)條件�，F(xiàn)在的學(xué)校，哪里比得了后世啊，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，恨不得把所有的學(xué)生都兼顧到了。每天排的滿滿登登的，根本沒有讓人隨便調(diào)整的余量。
　　試驗(yàn)設(shè)備缺乏，實(shí)驗(yàn)材料也缺乏。通常都是老師做，學(xué)生看，然后認(rèn)真的背試驗(yàn)步驟。能輪上一個(gè)小組上試驗(yàn)臺(tái)的時(shí)候，這群人就像是朝圣一般。
　　這個(gè)時(shí)候你想剝奪他好不容易等來的機(jī)會(huì)，他敢跟你拼命！
　　所以說，臨時(shí)調(diào)整想都不要想。
　　趙燁郁悶的上完了一堂化學(xué)課，照樣筆記一個(gè)字都沒寫，而是在那里奮筆疾書的做著試驗(yàn)設(shè)計(jì)。
　　他的試驗(yàn)設(shè)計(jì)跟別人的不同，他基本是倒推設(shè)計(jì)。
　　因?yàn)樗�知道成品�?yīng)該是什么樣子的，用了什么試驗(yàn)方法�？墒沁@個(gè)試驗(yàn)方法現(xiàn)在沒法子用啊，因?yàn)槲胰鄙僖粋�(gè)A材料。咋整？
　　當(dāng)然是想辦法把這個(gè)A材料給制備出來啦。然后又開始設(shè)計(jì)試驗(yàn)，可是做著做著，卻又發(fā)現(xiàn)又缺少了材料B和材料C。
　　怎么辦？
　　重復(fù)上一個(gè)過程，再設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，制備這兩個(gè)東西。至于說，下一個(gè)試驗(yàn)會(huì)不會(huì)缺少更多的材料，那就看你的水平高低了。
　　牛人可能就不需要了，可是普通人就需要的更多。
　　所以，在科研中，快樂就是這么簡(jiǎn)單，只要你比別人牛，你的爽感就是其他人的指數(shù)級(jí)的。
　　趙燁不是牛人，但他的系統(tǒng)是。
　　所以趙燁的爽感比起正常人來要高一些，比起牛人來要低一些。畢竟嚴(yán)格來講，他這是有“抄襲”嫌疑的。所以大家的快感還是不太一樣的。
　　一節(jié)課的時(shí)間，讓他“抄襲”出來了很多的技術(shù)方案。現(xiàn)在他面臨的問題，是去哪兒“湊齊”這些試驗(yàn)材料和設(shè)備。
　　這個(gè)東西也不是一兩樣，要做出能用的段碼顯示屏，還是需要不少的材料的。首先就是玻璃，要足夠薄，還有偏光片的加工，更是難點(diǎn)。這個(gè)可能需要他手搓設(shè)備了。
　　其次是高分子材料，這個(gè)更不容易了。需要的設(shè)備也更加的復(fù)雜。
　　趙燁看著自己稿紙上的東西就頭疼，要不說工業(yè)體系重要呢，后世大街上十塊錢一個(gè)的計(jì)算器，到了這一窮二白的年代，他連個(gè)能給他提供配套設(shè)備的工廠都沒有，一切都靠自力更生，實(shí)在是太難了。
　　哪怕有系統(tǒng)的幫助，他總不能真的去手搓吧？那這個(gè)東西出來以后，自己該怎么去解釋這個(gè)事兒呢？
　　趙燁左思右想，沒轍了，看了還是要搞發(fā)明��！
　　沒有什么，就創(chuàng)造什么唄。
　　下課了，他并沒有急忙離開，而是又磨蹭到了韓教授的身邊，帶著點(diǎn)兒諂媚的笑容，就開口了：“韓教授，您可是答應(yīng)我的啊，要讓我去實(shí)驗(yàn)室。”
　　“嗯？哦，這次不行了，下次吧，下次我提前安排你上試驗(yàn)。”韓教授還是有點(diǎn)知識(shí)分子的性格的。覺得剛剛忽悠了趙燁，微微有那么一絲絲的不好意思。
　　“別下次啊，韓教授，您就讓我現(xiàn)在去吧，實(shí)在不行，讓我去看看也好啊，哪怕幫著洗試管都成�！�
　　“你怎么突然這么著急了？”韓教授覺得趙燁今天跟以往有很大的不同，他可是記得，上次去試驗(yàn)室的時(shí)候，這小子就是一個(gè)勁兒的在哪兒瞎逛游，正經(jīng)的試驗(yàn)都沒做幾個(gè)。
　　“韓教授，學(xué)習(xí)怎么能不著急啊。我現(xiàn)在太需要實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)了，您就讓我去看看吧，我也觀摩一下學(xué)長(zhǎng)們的手法和過程。哪怕不讓我上手都行。我就是看看。”趙燁現(xiàn)在想，自己就是想辦法，多收集一些材料。
　　“就是看看？”韓教授再次確認(rèn)道。
　　“嗯，就是看看。我還能幫著洗洗試管呢！”趙燁保證道。
　　“那行吧，我?guī)�你過去。不過說好了，你別跟以前一樣，到處瞎逛游，很多東西是有危險(xiǎn)的，你是學(xué)化學(xué)的，這個(gè)不用我教你�！表n教授再次強(qiáng)調(diào)道。
　　“您放心，這次我就老老實(shí)實(shí)的看，絕對(duì)不像以前一樣。”趙燁嘴上保證著，心里卻是在嘀咕，我容易嘛我，我為了科學(xué)事業(yè)，不但要付出汗水，還要付出臉皮，我太難了！


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