今日不同往日，今日是本校以來，第一次大規模上演課余活動，帶有多項體育運動為主題，展示出本小學最基本的籃球技術是用來拍打不是投籃，以及足球是用來你踢我踢追逐嬉鬧絕無射門射殺兩軍對壘，連那雙人羽毛球也玩起了單飛...

韓世炎望著一團糟的體育運動，實在忍不住取笑，對校長說：“平時，你們就是這樣上體育課的？”

何校長雖為校長，可他從未組織過老師們打籃球、踢足球，最簡單的乒乓球，也是記憶在腦子里，多年沒有摸過，技術還不如一年級的學生。想到這，何校長解釋：“一個籃球架不夠用，操場太小劃不出足球場，沒法和城里孩子比，按照賽場規則上體育課。一般情況下，我們是讓同學們自由體育，怎么喜歡怎么來..”

說著，韓世炎和他的秘書、司機，在校長、幾位老師的陪同下走到操場籃球架的位置。這時，有幾個不同年級的學生拍打籃球。

韓世炎從一個三年級失手的學生手里，撿到籃球，拍了幾下，緊接著投籃。“咣”的一聲，一個完美的籃板，展示出來。

“同學們，這才叫籃球，是投籃不是拍著玩...”

有了韓世炎的示范，同學們紛紛效仿，對著只有一個籃子的籃球架，不管方位是否準確，一個接一個扔了過去。“咣”“當”“嘭”，一聲又一聲，就沒見一個準頭投進籃子。

韓世炎又撿起籃球，準備再次示范標準的投籃姿勢。誰料，他摸著籃球看了一眼，像是發現什么，對何校長說：“這球怎么是新的？”

何校長犯起疑惑，心里想著這是我緊急動員花錢買的，當然是新的。很快，何校長意識到，糟了，千算萬算還是失算，應付教育局視察工作，怎么可以拿新買的足球、籃球演示本校體育課，這不是明擺著以前根本就沒有足球、籃球，何來的體育課？

幸運的是，韓世炎仔細查看，籃球雖有八九成新，但它的紋路還是有點磨損，用手指摸摸便能感覺到有些地方光滑，有過使用的痕跡。沒等何校長想好如何解釋，韓世炎改口笑道：“不是新的，是我看錯了，我還以為是你們為了應付我們，臨時新買的。”

何校長和幾個老師，心中肚明擦了擦汗。終究還是校長上了年紀，冷靜沉著接著韓主任的話，陪著笑：“這是五年前教育局下放體育專項資金購買的，每個年級分一個足球、籃球，非常難得珍貴。所以我們非常愛惜，保養如新。”

韓世炎聽完何校長的解釋，一個年級只有一個籃球、足球，是該好好愛惜。也就不足為奇為何看上去那么新，因為稀少，所以懂得珍惜。

等到韓世炎離開籃球架場地，去看同學們打乒乓球，何校長松了口氣，對王老師悄聲道：“昨天剛買的，怎么變成使用過的？”

王老師一頭霧水，昨天楊春來送來的，的確是嶄新的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球，眨眼功夫，怎么就變成舊貨，是別人使用過的東西。越想越覺得不對勁，王老師借過袁興云同學手里的羽毛球拍，來到校長面前，仔細查看，球拍的把柄總體是新的，不過還是留下被磨蹭皮的痕跡。

“是舊的...就是舊的！”

何校長先不管這些舊貨順利通過教育局視察工作，他心里算著一筆賬，這些舊貨花了750，怎么可能，絕不可能…一定是楊春來做了手腳，賺了不少黑心錢。想到這，何校長那個悔恨，就不該輕易相信他，把錢先給了。

這時，韓世炎視察完本校所有的體育項目。總體來說，本校的體育課不守籃球、足球賽場賽規，不過，同學們手里的五大體育用品一樣不缺，算是遵守教育局的規定，設有體育課。至于校運動會的舉辦，本校沒有專業的跑道、專業的跳高跳遠軟墊沙池，實在不具備基礎條件。

話鋒一轉，不具備基礎條件，就代表可以抹殺同學們想要參加運動比賽的激情。憑什么城里的孩子就可以參加校運會，拿獎杯拿獎品。憑什么山里的孩子跑的比兔子還快被家中父母手提棍棒追打嘴里罵著兔崽子。同樣是賽跑，一個是拿獎，一個是挨打，怎么就一個在天一個在地，不公平絕對不公平。

于是，鐘老師代表全校想要參加校運比賽的同學們，向韓主任提議，從本校挑選出最優秀、具有運動天賦的同學去市里參加少先隊員體育競賽。說起競賽，可就不是簡單的校運會級別。它的級別，是專業運動員的基礎搖籃，很多拿過全國大賽冠軍、奧運冠軍，最基礎便是通過少先隊員體育競賽走進市、省體育館，一步步訓練爬上國家隊階梯，實現夢想。

韓世炎勸鐘老師不要激動，全縣、乃至全市，有資格參加少先隊員體育競賽不過萬中挑一。何況，這里是偏遠山區，最基本的體育課都沒有達到低水平的專業要求，何來比賽之談。然而，鐘老師打起感情牌，懇求韓主任給他一次機會，別的不說，可以在本校測試百米短跑。

話已說到這個份上，韓世炎看在鐘老師是他曾經最驕傲的體育生份上，勉強同意從本校抽取五位同學進行百米測試。測試要求，百米用時12秒37，這是全市少先隊員體育競賽入圍最低要求。

為了達到正規比賽要求，在韓主任的監督下，校長親自指揮幾位老師用石灰線劃出五條百米賽道。同時為了更好的比賽，清理干凈賽道范圍內的雜草，不允許同學們靠近賽道，允許距離賽道十米外觀看，禁止喧嘩、不可以在比賽過程中喊加油。

一時間，下午兩點時刻挑選五名同學測試百米短跑比賽，成為了本校有史以來，最受關注的熱門話題。于是，很多同學都想參加，都說自己跑的比野豬、比兔子還快，希望老師給個機會。只可惜，名額只有五個。

王老師、鐘老師同時出現在教室里，按照校長的指示三年級一個名額、四年級兩個名額、五年級兩個名額，開始挑選。

“有誰愿意報名，請舉手。”

共有十五個男生、三個女生舉手，包括我在內。看來，山里的孩子都喜歡跑步，對百米賽跑很有信心啊！

為了公平起見，王老師、鐘老師先挑選心目中人選，再由同學們投票，合計決定。王老師挑的是趙剛，我被鐘老師選中。沒有舉手報名的同學們投票數結果，分別是關小飛6票、趙剛4票、趙飛3票、關小七1票、吳迪1票...最終，由我和趙剛代表四年級參加百米賽跑測試。

三年級代表余小軍、五年級代表吳敬豪、孫佳佳...

很快，百米賽跑測試賽拉開帷幕。為了更好的比賽、拿到市少先隊競賽入圍參賽資格，王老師千叮萬囑，比賽的時候不要多想，記住口號喊起，給我拼命跑、拼命跑...王老師將所有的希望壓在趙剛身上，他是我們班身體最強壯的，臀部肌肉異常發達，像是山里的野豬，渾身散發著王者霸氣。

鐘老師對我很有信心，在我陪他陪練的過程中，我已多次百米短跑跑進11秒臨關，最差一次是12秒50。所以我，只要專心點，就不會出現意外，可以闖進市少先隊百米短跑競賽入圍賽。

跑步前，鐘老師讓我漱了口水，不許我咽下去，原地做十個青蛙跳熱熱身，排空腦子里的思想，心里牢記一個念頭，以最快的速度、最短的時間沖到終點。一切準備工作就緒，我和趙剛率先走上賽道，接著便是余小軍、吳敬豪、孫佳佳依次走上他們的賽道。

韓世炎等五名同學站在各自劃分好的賽道上，簡要說明百米賽跑塞規，鐘老師拿著計時器站在終點。校長和老師們站在一邊駐足觀望，另一邊是爭先恐后擁擠、想要為吶喊助威的同學們，足有百人。

我站在第三條賽道，左手是趙剛，右手是吳敬豪。這二人，看我的表情，意味深長。

吳敬豪熱完身，向我豎起中指，由于比賽禁言，他什么話也沒說，又像是什么話都說了。如果沒猜錯，他的意思是，我很快就會打敗你。

趙剛扭扭脖子，聳聳肩，對我報之邪魅一笑，上下打量著我比他瘦了半圈的身子，有點瞧不起我的實力。論成績，我很走運有鐘老師幫助超越了他。不過，要說跑步，趙剛敢說全班第二，沒人敢說第一。

偏偏我卻不自量力，今個第一，非要大庭廣眾之下爭給他看。

“各就各位...預備…開始...”

由于沒有專業的助跑器，我是半貓著腰，上半身前探，下半身后足蓄力支撐。只等韓世炎“開始”二字脫口而出，我便后足肌肉緊繃，以全身協調發力，跑了出去。與此同時，趙剛、吳敬豪在我一左一右，像是被獵狗追趕的野兔，盡情地撒腿奔跑。

百米賽跑分起步、發力、加速、平穩加速、突破加速，一系列高強度的無氧運動。鐘老師曾經說過，剛起步的時候要保持住身體猛然發力平穩，三十米內保持平穩，三十米后持續加速，六十米后要突破加速，只有這樣才能發揮到極致，不斷地超越自己。

所以，當我起步三十米內平穩發力，被趙剛超過半個身子，被吳敬豪緊緊咬住，并不覺得大局已定、沒有反敗為勝的可能。沒有人知道我是按照鐘老師專業標準賽跑，唯有韓世炎一眼認出，這是最常見的亞洲火箭跑。

火箭，從發射起步的瞬間，爆發力非常強，不過，它的速度卻是飛速過程中零開始。等到火箭上升、平穩住，便會持續加速，超越一切它想超越的。

果不其然，三十米后，我開始持續加速。隨著我加速，連續跑到六十米，趙剛快要跑斷腿、累得呼吸節奏被打亂，他被我追在屁股后面，一點一點超越...

“哇...”賽道十米外，我們班的女生，有人歡呼有人質疑。歡呼的是，關小飛你終于飛起來了。質疑的是，趙剛你長的那么壯，關小飛比你瘦，怎么會跑在你前面，難不成你長的是一身膘？

趙剛等我與他并線齊跑時，他的爆發力開始減弱，距離終點三十米，他的速度明顯慢了。吳敬豪趁著趙剛放慢速度，瞅準機會加速。而我，早已超越趙剛五米，不給吳敬豪反撲的機會，持續加速，加速到屏住呼吸，耳邊響起呼呼地風聲...距離終點三十米、二十米、十米...我的速度越來越快，超越趙剛十米、十二米、十五米...

終于在全校同學不可思議地歡呼聲中，我是一騎絕塵、一馬當先，率先沖到終點。

“11秒88...”

鐘老師激動地給了我一個擁抱，比他八年前市級青少年百米奪冠還要激動。因為同年段學生，11秒88在全市乃至全省，是數一數二的好成績。


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