陸丞去五蓮時(shí)開(kāi)得慢，回來(lái)的時(shí)候開(kāi)得很快，到家以后，他迫不及待的翻看《大巫誦》，對(duì)照手機(jī)里拍攝的錄像，又辨認(rèn)出三個(gè)符文。
　　十個(gè)符文連在一起，變成了“X后木已謝，XX令復(fù)陳”。
　　還有三個(gè)關(guān)鍵的符文認(rèn)不出，但是大致的意思已經(jīng)有了，是說(shuō)“某個(gè)時(shí)候，樹(shù)木凋零，某個(gè)人，讓它重新復(fù)蘇。”
　　陸丞心想：“這就是引來(lái)靈氣復(fù)蘇的符文？誰(shuí)能號(hào)令天下，讓靈氣復(fù)蘇，草木回春呢？難道他是青帝伏羲？青帝伏羲乃是傳說(shuō)中的人物，他跟東夷族有什么關(guān)系嗎？再者說(shuō)，青帝伏羲可是神仙啊，神仙怎么會(huì)死呢？還被人埋在墳?zāi)估铮俊?
　　想了一陣子，他越想越覺(jué)得不對(duì)勁：“據(jù)說(shuō)伏羲死后，葬在襄陽(yáng)境內(nèi)。因華胥于雷澤履大人跡而生伏羲，故伏羲死后身體化為形狀似大人足跡的群山橫亙襄陽(yáng)南。”
　　陸丞上網(wǎng)搜索了一番，得到一些關(guān)于伏羲的說(shuō)法。
　　東漢的皇甫謐所著《帝王世紀(jì)》云：“伏羲葬南郡，在襄陽(yáng)”。
　　唐朝的司馬貞《史記·三皇本紀(jì)》云：“按皇甫謐，伏犧葬南郡”。
　　南宋的羅泌撰《路史》云：“伏羲……葬南郡在襄陽(yáng)”。
　　清代的馬骕撰《繹史》云：“帝王世紀(jì)庖犧氏，在位一百一十年，崩葬南郡”。
　　總而言之，古籍都說(shuō)伏羲葬在襄陽(yáng)附近，從未有人說(shuō)他葬在五蓮縣。
　　陸丞心想：“如果不是伏羲，那會(huì)是誰(shuí)呢？”
　　繼而他又想到：“五蓮縣有兩座大墓，其中一座挖出來(lái)了，不管他是誰(shuí)，總歸是大人物。另外一座大墓，埋的又是誰(shuí)呢？”
　　陸丞的心里充滿了疑問(wèn)，然而他得不到答案，也無(wú)法跟人敘說(shuō)
　　“莫把幺弦撥，怨極弦能說(shuō)。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。夜過(guò)也，東窗未白凝殘?jiān)隆！?
　　夜晚，他繼續(xù)修煉“坐井蛙”，同時(shí)研習(xí)《大巫誦》。
　　《大巫誦》5000個(gè)符文，他已經(jīng)掌握了大半，再有三個(gè)月就能全部記住。然而，記住不等于能將其畫(huà)出來(lái)，即便畫(huà)出來(lái)，也未必能發(fā)揮威力，能否讓符文發(fā)揮威力，那才是學(xué)習(xí)《大巫誦》的真正意義。
　　譬如說(shuō)，他在錫箔紙上畫(huà)出來(lái)“祈雨符”，是無(wú)法引來(lái)降雨的。
　　接下來(lái)，他要等別墅裝修好，搬入新家以后，再用玉簡(jiǎn)來(lái)嘗試。
　　為此，他從網(wǎng)上下單，買(mǎi)了一些便宜的俄羅斯白玉和加拿大碧玉，準(zhǔn)備拿來(lái)練手。
　　至于說(shuō)如何雕刻？他準(zhǔn)備了兩種手段，一種是手工雕刻，另一種是機(jī)器雕刻。
　　老實(shí)講，這兩種方法他都是新手，比較而言，他更相信機(jī)雕，既然符文能以電子形式保存，那么直接將其“打印”到玉簡(jiǎn)上，豈不是很方便？
　　白天，陸丞去醫(yī)院實(shí)習(xí)，輪轉(zhuǎn)到西醫(yī)內(nèi)科。
　　跟他同一批實(shí)習(xí)的同學(xué)張虎好心提醒：“研究生考試的報(bào)名，將于明天截止，陸丞，你真的不考研？你知道嗎？咱班46位同學(xué)，報(bào)名考研的有33位！”
　　這年頭，本科生畢業(yè)不好找工作，再加上研究生擴(kuò)招，所以考研的人很多。
　　陸丞笑著搖頭：“不考了，我不是那塊料。”
　　“什么料啊？若不是被逼無(wú)奈，誰(shuí)愿意考呢？像我們本科生，畢業(yè)后進(jìn)醫(yī)院，啥時(shí)候能熬到副主任醫(yī)師？如果是研究生畢業(yè)，那就不一樣了。”
　　就連帶他們實(shí)習(xí)的主治醫(yī)師李江民都勸說(shuō)：“很多人剛畢業(yè)的時(shí)候都不愿意考研，后來(lái)上班以后，還要補(bǔ)上這個(gè)環(huán)節(jié)，去讀在職的研究生。我們醫(yī)院中高級(jí)職稱，誰(shuí)沒(méi)上過(guò)研究生？這年頭博士多如狗，碩士遍地走，本科只能打下手……”
　　陸丞咧嘴苦笑：“李老師，我真不行！再者說(shuō)，人家都已經(jīng)準(zhǔn)備了大半年，我現(xiàn)在報(bào)名不是找虐嗎？”
　　他在醫(yī)院里婉拒別人的勸說(shuō)，然而回到家中，吃晚飯的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)父親提醒。
　　陸天明表情嚴(yán)肅地詢問(wèn)：“阿丞，你將來(lái)的人生，是怎樣規(guī)劃的？是不是想放棄專業(yè)，改行做運(yùn)動(dòng)員？”
　　陸丞道：“我沒(méi)想放棄專業(yè)。跑步是業(yè)余的。”
　　“既然如此，你何不試著考研呢？難不成真想跟你媽一樣，畢業(yè)后開(kāi)私人診所？現(xiàn)如今，小診所遍地都是！即便開(kāi)診所，也要面臨競(jìng)爭(zhēng)！你看人家掛的牌子，可都是醫(yī)學(xué)博士啊！”
　　“爸，我太忙了，不想再讀三年。”
　　“讀研究生很輕松，三年時(shí)間，很快就過(guò)去了。”
　　“我沒(méi)做一點(diǎn)兒準(zhǔn)備，怎么去考啊？再有一個(gè)月就是初試了。”
　　“你如果愿意讀，我可以找人疏通。或許不需要考試。你打破馬拉松全國(guó)紀(jì)錄，單憑這一點(diǎn)，就能保送讀研了。”
　　陸丞皺眉道：“你讓我再想想。”
　　陸天明道：“還想啥，你都想好幾個(gè)月了。”
　　饒玉秋也從旁邊勸說(shuō)：“兒子，我覺(jué)得你讀研很不錯(cuò)。你想想，蔣秋蕓才二年級(jí)，2年后她本科畢業(yè)。你要是在泉城讀研，幾乎每天都能見(jiàn)到她，也不用像現(xiàn)在這樣，隔一個(gè)月，才能見(jiàn)一回。”
　　陸丞不置可否，覺(jué)得父母說(shuō)的都有道理，但卻跟練功和學(xué)習(xí)符文有沖突。
　　吃過(guò)晚飯，他剛拿出《大巫誦》，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)研讀呢，又接到黃瑩衣打來(lái)的電話。
　　黃瑩衣熱情又客氣的勸道：“小陸，你有沒(méi)有讀研的想法？如果有這個(gè)想法，我可以做主，破格收你做研究生！”
　　陸丞吃了一驚：“黃阿姨，您想跨專業(yè)招學(xué)生？”
　　“我是生物化學(xué)的教授，你學(xué)的針灸中醫(yī)，也屬于生命科學(xué)的范疇，生理、病理、解剖、微生物這些基礎(chǔ)課程都學(xué)過(guò)，雖然也算是跨專業(yè)，但距離并不遠(yuǎn)。況且，我寫(xiě)的新論文，將你的名字列在上面了，已經(jīng)被國(guó)際頂級(jí)生化期刊收錄，再加上你是馬拉松全國(guó)記錄保持者，所以這件事不難操作！”
　　“這個(gè)……黃阿姨，可我不想學(xué)生化啊。”
　　“如果這樣的話，我可以跟泉城中醫(yī)學(xué)院聯(lián)系，找一位針灸學(xué)教授，然后聯(lián)合培養(yǎng)你，怎么樣？”
　　“那我算什么專業(yè)的研究生？”
　　“針灸和生化，由你自己挑！”
　　黃瑩衣在電話那頭不緊不慢的說(shuō)著，心里有些上火，暗道：“這傻小子，我是看我家姑娘的面才愿意幫你！要是換一個(gè)人，我才懶得費(fèi)這個(gè)心思呢。”


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