一君一臣走在湖邊，漫步賞景，如摯友談心。

“丞相，此次南征，木牛流馬和九連弩幫了大忙，軍民皆交口稱贊。沒想到丞相竟通工器之事，真乃當(dāng)代魯班也！”劉封不吝自己的贊美。

“陛下謬贊了，臣平時愛好鼓搗這些木工之事，實乃不務(wù)正業(yè)，歪打正著。”

“歪打正著能成如此精巧器械，真了不起。只是有些少，能否多做些？朕想練一支連弩騎兵隊，用于北伐。”

諸葛亮長嘆了一口氣：“這些東西需要零件精致，制作者監(jiān)工并不是人人都可以，故而難成較大規(guī)模。不過既然陛下需要，可容臣再多選拔工人制作。”

劉封思索片刻：“朕打算培養(yǎng)一些人，就按照丞相的圖紙，從孩童學(xué)起，專門學(xué)習(xí)數(shù)術(shù)，制作器械，優(yōu)化工具，等他們年歲大一些，技術(shù)成熟，再進(jìn)行書面和實操考核，從中選拔優(yōu)良工匠，將其本事記錄在冊，用以教習(xí)后輩。定期評定創(chuàng)新成果，若成就顯著，可加官爵。”

諸葛亮思索道：“陛下此舉甚善，但有個問題：世家大族子弟皆修四書五經(jīng)，圣人法典，誰會愿意后輩從小學(xué)習(xí)工匠之事啊？”

“是啊……”劉封也很無奈的嘆了一口氣，并沒有就這個話題深聊下去，

“對了，丞相，蜀科完成的怎么樣了？”

“已經(jīng)完成并用于實施。”

“可順利否？”

“一開始不太順利。一些地方官員辦事不力，怠惰懶政，撤換了一批人，現(xiàn)在好了許多。”

“懶政之人多為如何提拔？”

“哎……”

諸葛亮嘆了一口氣，感慨道：“多為士族門閥子弟，仗著家世，懶散慣了。臣嘗于軍卒中提拔一些為官，反倒好了許多。只是軍卒中提拔之人，多不識字，難有大的作為啊！”

劉封點點頭，門閥察舉制隱藏的問題，凡是當(dāng)政者都心知肚明。

看來諸葛亮對此也多有不滿意之處。

劉封想推行自己的理念，破除門閥對晉升渠道的壟斷。

此時，應(yīng)該是個不錯的時機(jī)。

“丞相，你于軍卒中提拔官員，可曾有人反對？”

諸葛亮笑了笑：“定然有人反對，但有陛下信任，便無人敢在朝堂直言。”

劉封點點頭，也沒有對這個話題繼續(xù)下去，而是又回歸于原先的話題。

“對了，工匠數(shù)術(shù)既無門閥子弟愿意學(xué)，可開設(shè)學(xué)堂，使百姓子女進(jìn)學(xué)堂學(xué)習(xí)，使一人講課，三五十人學(xué)之……”

劉封說的是現(xiàn)代學(xué)校的雛形，在諸葛亮看來卻大有可為。

他沉吟片刻，明白了劉封的意思：

“倘若使寒微子弟學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，圣人典籍，門閥必然抵制。然寒微子弟學(xué)習(xí)數(shù)術(shù)工造，門閥卻不會反對。另外要想更好的學(xué)習(xí)工造之術(shù)，最好還要識字。如此一來，寒微子弟讀書識字便理所當(dāng)然了。”

諸葛亮瞬間想通了其中的道理，眼神忽然變得有些神往，

“正是！”

劉封笑了笑：“我們可辦兩種學(xué)堂，一種學(xué)堂學(xué)文，當(dāng)學(xué)圣人典籍，學(xué)治國理念，學(xué)治世法典，學(xué)兵書兵法，學(xué)為官之道。

便使名師教習(xí)士族子弟，一師教五至十人。

另一種學(xué)堂學(xué)工，當(dāng)學(xué)讀書識字，學(xué)道德禮儀，學(xué)繪制圖紙，學(xué)木工制造，學(xué)建橋修路，學(xué)管理學(xué)徒，學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃……使寒微子弟學(xué)習(xí)，一師可教四五十人，這筆錢可由國家來出。”

諸葛亮明白了，陛下思路如此清晰，想來已經(jīng)對這個問題思考了很久。

諸葛亮思索道：“使士族子弟學(xué)習(xí)圣典，使寒微子弟學(xué)習(xí)工造，士族不會反對，反而鼎力支持，然而兩種學(xué)堂卻都可以培養(yǎng)出辦事可靠，又能識字的年輕官員。建制既成，國家上下都可承其利好，再有人反對，便什么都晚了。”

“是啊！”

劉封點頭笑了笑：“而相對于百姓，士族始終都有更便捷的晉升通道，百姓亦不至于毫無出路。也可以使士族培養(yǎng)更多優(yōu)秀的治國人才，淘汰渾水摸魚之輩。所以，對士族來說，也未嘗不是一件好事。”

諸葛亮點點頭，拱手道：“陛下，臣還有個建議！”

“丞相直言！”

“若是百姓子女都進(jìn)學(xué)堂，也不必都學(xué)工造，比如可設(shè)農(nóng)科，收集各地糧種，分門別類，將最好的種糧方法記錄在冊，時時更新。也可設(shè)畜科，如何飼養(yǎng)豬羊雞犬，便于農(nóng)家養(yǎng)殖。還有兵科，如何制作和保存軍糧，如何運輸，如何打造軍械，皆可教習(xí)。”

劉封驚喜，諸葛丞相舉一反三，身為古人，想得比劉封還要周全。

如此一來，便和現(xiàn)代的大學(xué)越來越接近了。

兩人話題打開，你一言，我一語，不知不覺間，一個類似于現(xiàn)代教學(xué)理念的學(xué)堂制逐漸顯露出雛形。

從宣導(dǎo)百姓入學(xué)，到考試，到假期，到升學(xué)……

還有如何吸引有才干的百姓子女來益州求學(xué)。

用什么方法，使各階層人民都接受這種教育方法。

還有選用教材，還有如何防止曹魏模仿覬覦……

兩個人從早聊到晚，把能想到的都想到了。

再看打了草稿卷宗，洋洋灑灑一大篇。

既定決策，便由諸葛亮全權(quán)主抓，運營通商之事，可暫時交給糜竺。

然后劉封才得以與回宮與妻妾相見。

如今劉封行宮已打造完畢，花園長廊假山水池，皆按照各位嬪妃夫人的意思打造。

此時又值初夏，宮中百花齊放，楊柳漸綠，處處都是美景。

張師奴引著皇帝。

孫尚香與關(guān)銀屏一左一右，帶著眾妃相拜劉封。

“參見陛下！”

看到了她們，劉封有了一種回到家的感覺。

但他太不喜歡那種見面就行禮的繁文縟節(jié)了。

弄得老婆們壓力很大，又缺乏煙火氣。

“快平身，別動不動就行禮，咱們能不能隨和一點。”

孫尚香抿嘴一笑：“私下里自是不是無妨，但在外人面前還是要恪守禮節(jié)！”

劉封點點頭：“說真的，這樣相處你們覺得累不累？”

關(guān)銀屏想了想：“還好啦。夫君在外征戰(zhàn)都不說累，我們安居在家又怎會累？”

馬云祿說道：“就是有時會有些無聊！”

小喬說道：“等著盼著陛下歸來，也就不無聊了。”

劉封身旁的花蔓對劉封說道：“有時間可以請姐妹們到南中去玩。”

“現(xiàn)在可不行，那里還沒完全安定。”

劉封思索，嬪妃們都是金枝玉葉，在宮中待久了也是無聊。

便亦趁此時機(jī)，將一些有意義的民間節(jié)日匯總起來，定為官方節(jié)日，在南鄭和成都舉辦各式各樣的盛會。

名曰使官民同樂，實際上可“招商引資”，吸引北方士族商賈南下游玩，既能加速商路建設(shè)，解決就業(yè)，又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還可以吸引人口南下，充實稅收，實乃一舉多得之利！


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