課堂上，班主任周琦倚靠在講臺上，將課本上一篇篇文學(xué)生動地說出。
很快，下課時間便是悄然來到，周琦合上教材，她道，“同學(xué)們，大家的位置都固定很長時間了，接下來的時間里，如果有人想要變動座位，并且雙方同學(xué)都沒有意見的話，就可以更換座位！”
這話一出，頓時教室內(nèi)一片嘩然。
劉景瑞扭頭看向后方，說不上來他看的是在他背后的陳灰還是在更背后…在教室最背后的王子睿。
前者他想要結(jié)交很久了，可足足兩個月的時間里，他壓根就沒有絲毫的收獲，在陳灰面前，他用什么樣的手段都奪不來目光，一切的一切都好像是無用功，到了后面，他索性破罐子破摔了。
而后者，隨著爺爺奶奶離去后，王子睿性子似乎不在那么張揚(yáng)了，可木已成舟，雖然他沒有和王子睿交惡，可到底關(guān)系不如以前了！
劉景瑞沒想到教室的座位忽然又變?yōu)槟軌蚋�改的，若是一開始，他恐怕還會期待王子睿可以再次坐到前排來，可如今，他都不知道自己面對這個消息應(yīng)該作何感想。
“……”
陳灰眉頭皺了皺，立即松開。
超凡學(xué)院不是單純學(xué)習(xí)的地方，優(yōu)勝劣汰才是超凡學(xué)院的本質(zhì)，包括學(xué)院內(nèi)部的第一次第二次測試，都看得出來超凡學(xué)院在驅(qū)使學(xué)員朝前走。
恐怕在未來，除了保底的資源外，更多的資源將會供給給排名更前面的，甚至現(xiàn)在就在按照這個方案走！
如果習(xí)武不主動的，怕是會一步步的被學(xué)院給拋棄！
而所謂的更換座位要雙方同意，看起來是交談，可若是加上學(xué)院允許進(jìn)行一對一的規(guī)矩，其實就是憑實力說話和爭奪更好的位置！
這些改變是超凡學(xué)院在教學(xué)上的進(jìn)一步改變，又或者到了如今開始抵達(dá)下一個階段。
哪怕是在循序漸進(jìn)，哪怕是在如何的溫水煮青蛙，如今的超凡學(xué)院儼然來到一個彰顯個人勇武的時間節(jié)點了！
大胖小子打了個哈氣，他沐浴在暖洋洋的陽光下，對周琦告知的這個‘爆炸性’的事情沒有絲毫的想法。
雖然已經(jīng)有些有興趣的好友之間在商量要換到更近的緊鄰位置，并且是和位置主人友好的詢問，可大胖小子心里明白，這只是一時的，等到時間一長，或者是在學(xué)院的暗中影響下，到時候就會變成實力溝通。
只是強(qiáng)者恒強(qiáng)，在爭奪的環(huán)境中無法適應(yīng)，又或者說無法接受爭奪環(huán)境的，都將是被淘汰的學(xué)員！
‘不過這些和我又有什么關(guān)系呢？’
大胖小子滿不在意，他起身離開。
雖然他只在班級里出手過一次，可第一次測試之后，誰不知道他的大名？
如果他沒有主動開口，那么誰又敢來和他要位置！
……
接下來幾天時間里，果然在班級上也發(fā)生幾次座位更改事情，有些人是平靜的離開座位，顯然是互相商量好的，也有些離開座位的時候面帶不甘。
這種就是拳頭沒有別人硬，只能無奈讓出位置了。
陳灰將一幕幕都落在眼中，他并沒有興趣去干預(yù)這件事情，反正這些人也影響不到自己。
……
“同學(xué)們，只要行動就會有腳印，哪怕是超凡生物也不例外！”副班主任肖墨站在講臺上，他聲音洪亮道，“今天這節(jié)課的內(nèi)容，就是教會大家通過腳印去分析情報！”
他站在講臺的一側(cè)，讓自己的整個身體都露出來，并且抬起腳，露出四十多碼的大鞋。
“同學(xué)們，你們看，我的腳是不是比你們大很多？你們的身體還沒發(fā)育開，腳也比老師要小很多！”
“而超凡生物也是有老幼之分的，只要通過腳印的大小，就能判斷出腳印主人的大小重量，甚至是年齡！”
肖墨侃侃而談，“別小看這點，要知道超凡生物是否成年，戰(zhàn)斗力是天差地別的，你們?nèi)绻�更夠提前發(fā)掘出來情報，那么也就能夠提前做好相對應(yīng)的處理措施！”
“而且腳印還能透露出來很多情報，比如說腳印的‘新鮮’程度，可是能夠反應(yīng)對應(yīng)的超凡生物近期是否在附近游走過，比如腳印的朝向，也能幫助你追蹤、躲避超凡生物！”
看得出來肖墨做過很長時間的功課，隨著內(nèi)容的深入，課件也有各種匹配的圖片和案例來對應(yīng)他講解的內(nèi)容。
至于那些來無影去無蹤的超凡生物為什么也能用普通野獸的方法來應(yīng)對，其實道理很簡單——你在家里會刻意避免一些會暴露行蹤的舉動嗎？
超凡生物在災(zāi)區(qū)、禍地之中不說像是在家里一般，起碼就相當(dāng)于人類立足在城市之中，那么在這樣的情況下，超凡生物又怎么會大動干戈去處理自己的蹤跡！
“同學(xué)們，你們看這段視頻…”肖墨指了指教室中的大屏幕。
上面出現(xiàn)一段視頻，拍攝地點是似乎是在某個山林之中，拍攝的人是在距離地面一米的某棵樹干上拍攝的，視頻內(nèi)容便是從上而下，拍攝了樹干前一部分范圍的景象。
“老師在這邊考考你們，你們在這段視頻中看到了什么？”肖墨問道。
教室中頓時爆發(fā)了一陣討論聲，隨后便是有學(xué)生此起彼伏的回答。
“那棵樹下出現(xiàn)了腳印，腳印上面沒有落葉，并且壓得很實，應(yīng)該是近期才踩踏上的！”
“腳印好大，看起來都快有桌面大小了，并且腳印有八個腳趾痕跡，看上去中間更凹陷一些，應(yīng)該是有肉墊，這應(yīng)該是頭浮光玄柔虎留下的腳印，并且是成年的！”
肖墨滿意地點點頭，“不錯，同學(xué)們說得很對！”
昨天上課他可是特意重點強(qiáng)調(diào)了幾遍這種超凡生物的特征，目的就是為了今天能夠讓同學(xué)們答得上來、答得很有成就感。
不得不說，看這些同學(xué)眼中熱切的模樣，他是肉眼看得出來變化的，答對問題激發(fā)同學(xué)們上課認(rèn)真聽講的態(tài)度！
“陳灰，你還有沒有別的發(fā)現(xiàn)的？”肖墨目光看向陳灰，他問道，“又或者有沒有什么要補(bǔ)充的？”
作為種子選手，大胖小子可是眾多老師的關(guān)照對象的！
“右側(cè)那棵樹干的最上面有一些灼燒、摩擦的痕跡，應(yīng)該是有蛇類在這個位置游走過，我覺得應(yīng)該是風(fēng)炎虹蟒，因為風(fēng)炎虹蟒和浮光玄柔虎的領(lǐng)地范圍是有重疊的，”陳灰道。
肖墨有些詫異，他扭頭看向大屏幕，只是他并未看到大胖小子所說的痕跡。
掛在耳朵上的耳機(jī)之中傳來聲音，肖墨愣了愣，他將視頻重新播放并暫停在某個鏡頭搖晃的瞬間。
那屏幕的右上角，幾乎貼近屏幕邊緣的位置有些許痕跡，看起來的確是鱗片刮過的痕跡，肖墨經(jīng)驗老道，他一眼便是判斷出這是蛇類的痕跡。
因為別的帶有鱗片的生物都是有腳的，爬樹的時候是會造成有其他的痕跡，而這棵樹上只有鱗片造成的痕跡。
肖墨夸贊道：“你的觀察真厲害！”


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