教育廳長姓衛(wèi)，五十多歲，瘦高個(gè)，身板挺直，兩鬢斑白，兩眼有神，歲月沉淀的風(fēng)華盡顯于眉宇間。
  衛(wèi)廳長的到來，讓小小的縣城熱鬧起來，市委分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、市教育局局長、縣委書記與縣長等重要領(lǐng)導(dǎo)陪同左右。衛(wèi)廳長第一站到縣一中視察，首先來到學(xué)校的操場，看著學(xué)生們在球場上盡情奔跑，廳長笑了，他說這就是少年該有的樣子，好羨慕劇他們。隨后他到教學(xué)樓里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到一副標(biāo)語：吃得苦中苦，方為人上人。衛(wèi)廳長嚴(yán)肅的說：“這個(gè)導(dǎo)向不對，我們的工作只是分工不同，干什么工作的是人上人呀？”旁邊的縣領(lǐng)導(dǎo)臉上明顯掛不住了，陪笑著說：“我們這兩天正在整改，還未來得及更換標(biāo)語。”說完側(cè)眼瞄了一眼后邊的教育局局長，估計(jì)很快就會更換原先的那些過激的應(yīng)試標(biāo)語。衛(wèi)廳長又詢問學(xué)生的課外興趣小組組織的怎么樣，校長趕緊過來介紹具體情況。廳長聽完匯報(bào)后強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是我們的未來，他們的創(chuàng)造力就是我們的競爭力，國家的未來就由他們來決定。校長很聰明，他聽出了廳長的言外之意，他先自責(zé)說學(xué)校以前對學(xué)生興趣發(fā)展重視不夠，今后一定重視起來，不再熱衷于搞什么急功近利的應(yīng)試教育了。
  市教育局長邀請衛(wèi)廳長到學(xué)校的會議室去聽匯報(bào)，那兒有縣教育系統(tǒng)連夜準(zhǔn)備的匯報(bào)材料。校長也用期盼的眼神等候廳長的指示，他想將功補(bǔ)過，好好表現(xiàn)。衛(wèi)廳長卻擺擺手，說不用去了，現(xiàn)場看到的就是最好的匯報(bào)材料。
  人們只好陪同衛(wèi)廳長回到他下榻的賓館，好多領(lǐng)導(dǎo)相隨，張亮這種小人物，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在后邊。聽到衛(wèi)廳長在一中視察時(shí)的話語，張亮覺得廳長的格局就是不一樣，他眼光獨(dú)到，一語道出少年強(qiáng)就是國家強(qiáng)的真諦，在一中的隨意發(fā)言，盡顯他對教育規(guī)律的深刻理解，顯示出領(lǐng)導(dǎo)對雙減工作的重視，對應(yīng)試教育的厭惡。
  張亮隨著人流走著，突然有人過來叫住他，通知他一會兒到廳長下榻的酒店會議室開會。
  剛才放著學(xué)校準(zhǔn)備好的匯報(bào)不聽，卻又召集人到到另一個(gè)會議室開會，這唱的是哪一出戲呀？張亮弄不清楚，徑直隨通知的人來到會議室。
  會議室不大，能容納十幾個(gè)人，里面已有幾個(gè)人在等候，張亮仔細(xì)打量，幾個(gè)人都見過，有市教育局的局長，縣委領(lǐng)導(dǎo)，縣教科局的局長等。張亮有些緊張，全場都是領(lǐng)導(dǎo)，就他一個(gè)小科員。張亮對大伙禮貌的微笑著，縣教科局的局長趕忙招呼張亮坐下。張亮也不知該坐在哪兒，他找了個(gè)離領(lǐng)導(dǎo)稍遠(yuǎn)的角落坐了下來。大家都沉默著，靜靜等待廳長的到來。
  沒多久，衛(wèi)廳長匆匆走進(jìn)來，他向大家表示歉意，剛才臨時(shí)接聽了一個(gè)省里的重要電話，讓大家久等了。他開門見山說：“我來這里的主要目的是了解你們市的雙減工作巡查情況，在本次的自查自糾行動中，你們市暴露的問題最多。”說到這兒，他停頓了一下，看了看在座的各位，張亮能明顯能看到各位領(lǐng)導(dǎo)臉上的尷尬之色。“不過，這也從側(cè)面反映出你們的自查工作做得扎實(shí)，并不是敷衍了事。咱們巡查的目的就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題，所以你們不要有大的負(fù)擔(dān)。”衛(wèi)廳長接著說道。不愧是廳長說話有水平，既讓各位市縣的教育部門領(lǐng)導(dǎo)直接感到壓力，同時(shí)也不十分難堪。
  衛(wèi)廳長的發(fā)言極為簡短，并沒有想象中的長篇大論，他突然說道：“我想了解咱們此次巡察活動中有發(fā)現(xiàn)了哪些典型性的問題，這些問題是如何發(fā)生發(fā)展的，造成了哪些的嚴(yán)重后果，如何解決這些問題。希望聽聽大家的意見與建議。咱們也不用搞什么形式主義，由領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)發(fā)言，我覺得張亮同志奮戰(zhàn)在一線，也取得了有目共睹的成績，他的發(fā)言最有說服力，下面我們就請張亮通知說說自己的看法。”現(xiàn)場一片嘩然，估計(jì)除了廳長以外大家都措手不及。按常理，應(yīng)是市教育局局長先發(fā)言，再是縣里分管教育的副縣長發(fā)言，然后是縣教育局局長等等。他們可是提前做了充足的準(zhǔn)備，結(jié)果廳長不按常理出牌。張亮雖然也有準(zhǔn)備，但沒想到讓他首先發(fā)言。
  張亮很快定了定神，迅速整理了思路進(jìn)行發(fā)言，他感覺廳長很有親和力，沒有什么官架子，決定脫稿把自己的肺腑之言說出來。
  張亮緩緩的說出自己的看法，他先說出某些私立學(xué)校率先搞應(yīng)試教育，以犧牲學(xué)生的創(chuàng)造力，休息時(shí)間及身心健康為代價(jià)，短期內(nèi)提升中、高考成績，以迎合某些家長及社會的短視需求，從而為自身的盈利牟利。這種短期提升成績的不合理行為逼迫著部分公立學(xué)校跟進(jìn)，政府監(jiān)管部門聽之任之，隨后所有教育領(lǐng)域都受到波及。同時(shí)，此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，整治應(yīng)試教育，不僅僅是學(xué)校教育系統(tǒng)，整個(gè)社會，家長的認(rèn)識也應(yīng)該提高，尤其是政府的某些領(lǐng)導(dǎo)為了政績，片面追求所謂的清北率，更是助長了這些歪風(fēng)。素質(zhì)教育的回歸，應(yīng)試教育的退出，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全方位的發(fā)力，尤其是政府部門的強(qiáng)力推進(jìn)，家長社會的逐漸覺醒，教育系統(tǒng)嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，不受社會不良風(fēng)氣的左右，才能是我們的教育欣欣向榮，為國家培養(yǎng)出一批批合格的后備力量。

  張亮的發(fā)言，震驚了所有的與會者，小會議室響起熱烈的掌聲。大家這才認(rèn)識到這個(gè)年輕后生不簡單，不再是前幾天認(rèn)為的敢捅問題的愣頭青形象，而是考慮問題能從全局考慮，有勇有謀杰出人才。
  衛(wèi)廳長對張亮的發(fā)言也極為滿意，他接著補(bǔ)充道：“咱們的國家前些年為了縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，忽視了生態(tài)環(huán)境保護(hù)，經(jīng)濟(jì)趕上來了，自然環(huán)境卻遭到了破壞，植被砍伐嚴(yán)重、河流、空氣受到污染。這樣追求經(jīng)濟(jì)GDP的大環(huán)境下，教育也不能獨(dú)善其身，應(yīng)試教育大行其道。如今，生活富裕了，人們的認(rèn)識也提高了，對生活的質(zhì)量要求也隨之提高，認(rèn)識到綠水青山就是金山銀山。整個(gè)社會開始轉(zhuǎn)型發(fā)展，提質(zhì)增效。教育也一樣，由該由應(yīng)試的急功近利，回歸教育常態(tài)，提倡素質(zhì)教育，立德樹人。
  整個(gè)教育系統(tǒng)幾乎都存在一些問題，如何破局，如何改變?nèi)藗兊挠^念，不是一朝一夕的事情，需要掀蓋子，誰來掀，如何掀，如何擴(kuò)大戰(zhàn)局，形成的連鎖反應(yīng)。上面有了決策，下面該如何執(zhí)行，如何不被慣性勢力影響而前功盡棄。上層有思考，希望在實(shí)踐中蹚出一條行之有效的道路。因此才有此次的巡查自改自糾活動。在座的各位多次開會學(xué)習(xí)，對于中央的決心與決策應(yīng)該心知肚明。就看哪兒能夠給全省乃至全國樹立標(biāo)桿，如同當(dāng)年的小崗村推動全國農(nóng)村實(shí)現(xiàn)聯(lián)產(chǎn)承包制一樣。”
  衛(wèi)廳長娓娓道來，如鄰家長者，沒有絲毫的官架子，沒有空話套話，讓張亮深受感動，同時(shí)也為廳長站在更為宏觀的角度看待問題所折服。
  衛(wèi)廳長看著張亮語重心長的說道：“張亮同志有勇有謀，敢于擔(dān)當(dāng)，各位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多多愛護(hù)于培養(yǎng)這樣的年輕人，讓他們也有著健康的成長環(huán)境。”說到這兒，他停頓了一下，掃視了一眼在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家慌忙點(diǎn)頭表示贊同。他接著說：“時(shí)間已經(jīng)超過12點(diǎn)了，咱們吃完工作餐，下午繼續(xù)到此討論下一個(gè)話題，今天上午的會議到此結(jié)束。”說完他就站起來，向大家禮貌的示意了一下離開了。眾人紛紛散去，休整一下準(zhǔn)備午餐。


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