“啊，那是當(dāng)然的，”凱瑟琳又笑了起來(lái)，顯然早有準(zhǔn)備，“在這個(gè)世界上，有一種神奇的東西可以極大的增加使用者的實(shí)力，那就是魔法物品了，有的魔法物品可以加快施展咒語(yǔ)的時(shí)間，有的可以提高使用者的魔力，還有的甚至可以讓使用者越級(jí)使用魔法，在所有魔法物品中又以神器最為稀有和強(qiáng)大，而‘法皇’耶羅沙爾前輩擁有一間天下聞名的強(qiáng)力魔法物品，那就是傳說(shuō)中的神器——‘碧綠水花’，有了這件神器的幫助，再加上‘法皇’前輩當(dāng)時(shí)的實(shí)力本身已經(jīng)頗強(qiáng)了，何愁不能打敗對(duì)手呢？”

　　“呵呵，傳說(shuō)中的神器——‘碧綠水花’么？”瑞德教授微微一笑，“看得出來(lái)，凱瑟琳同學(xué)你對(duì)魔法界的事情知道的還真不少啊，我想問(wèn)一下，你家里應(yīng)該是有魔法師的吧？”

　　“哎？教授你連這個(gè)都看出來(lái)了？”凱瑟琳作出吃驚的樣子，得意之情卻愈加的流于言表，“家父手下的確是有魔法師擔(dān)任幕僚的，呵呵，其實(shí)家父就是……”

　　“哦，就不用介紹你的父親了吧，”瑞德教授微笑著說(shuō)，“我只是想知道一下，你家里的那位魔法師應(yīng)該是個(gè)中階法師吧？”

　　剛才凱瑟琳醞釀了半天，終于要把她“偉大的父親”牌子扛出來(lái)時(shí)，居然被瑞德教授硬生生地打斷，差點(diǎn)沒(méi)把她給嗆個(gè)半死，瞪圓了眼睛的樣子實(shí)在好笑，而現(xiàn)在瑞德教授的話(huà)卻又讓她奇怪了起來(lái)，問(wèn)道：“的確是中階法師，您怎么會(huì)知道呢？莫非……教授您認(rèn)識(shí)家父或者那位法師？”說(shuō)到最后一局的時(shí)候，神情又有些得意起來(lái)。\wｗｗ。qb5.ｃOM/

　　“呵呵呵，當(dāng)然不認(rèn)識(shí)，”瑞德教授繼續(xù)微笑著，“我只是在想，如果是中階法師以上的魔法師，畢竟有了些修為，應(yīng)該不至于犯這種……低級(jí)錯(cuò)誤的。”

　　“呃？可……可是……我不明白……”凱瑟琳的原本得意洋洋的臉色“刷”得就白了，尷尬到了極點(diǎn)，那叫一個(gè)精彩。

　　“噢，不要擔(dān)心，凱瑟琳同學(xué)，我知道這只是你家里的那個(gè)法師教錯(cuò)了，這也不是什么大不了的問(wèn)題，畢竟你只是個(gè)學(xué)生，出錯(cuò)是正常的。”瑞德教授的話(huà)本來(lái)的確是好言安慰，只不過(guò)對(duì)于那個(gè)從剛才起就一直洋洋得意，自以為比其他學(xué)生高了一等的凱瑟琳來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像是打了她一個(gè)耳光，呵呵，活該，完全是咎由自取。

　　“首先，讓我來(lái)糾正一下你的第一個(gè)錯(cuò)誤，”瑞德教授不緊不慢地說(shuō)，“‘法皇’耶羅沙爾前輩的確是擁有神器‘碧綠水花’沒(méi)錯(cuò)，這在魔法界并不是什么秘密了，然而，人的思維總是存在定勢(shì)，‘法皇’前輩擁有‘碧綠水花’已經(jīng)好幾百年了，所以在很多人的眼中，似乎‘碧綠水花’從來(lái)都是屬于‘法皇’前輩的一樣，可是事實(shí)上，在四百七十六年前，耶羅沙爾前輩以五十二歲的年齡成為了一名天位高手，并在沉默森林中找到了神器——‘碧綠水花’，而你所說(shuō)得那場(chǎng)魔法大戰(zhàn)發(fā)生在五百零二年前，當(dāng)時(shí)的耶羅沙爾前輩還是一個(gè)剛從天神之光畢業(yè)的二十六歲天才年輕魔導(dǎo)士，呵呵，說(shuō)起來(lái)這也的確值得本校自豪，第一屆畢業(yè)生里居然就有個(gè)魔導(dǎo)士，這樣的記錄縱觀全大陸的校史能有幾個(gè)？只是當(dāng)時(shí)的‘碧綠水花’依然在沉默森林中進(jìn)行著它千年的沉睡，又怎么可能幫助耶羅沙爾前輩在魔法大戰(zhàn)中取得勝利呢？”

　　瑞德教授說(shuō)到這里，看了看臉色要多難看有多難看的凱瑟琳，寬慰性的笑了笑，然后說(shuō)：“這不怪你，想必在你家里擔(dān)任幕僚的那位中階法師并不知道得這么詳細(xì)。至于第二個(gè)問(wèn)題，恐怕我必須告訴你，你們家的那位魔法師是在誤人子弟，他并不真正了解魔法，身為中階法師卻盲目相信魔力強(qiáng)弱決定實(shí)力，那他這一生都不可能成為高階法師。”

　　瑞德教授對(duì)學(xué)生講話(huà)比較溫和，但是最后幾句針對(duì)凱瑟琳家中的幕僚法師的話(huà)卻相當(dāng)嚴(yán)厲，可以說(shuō)是一點(diǎn)情面也不留，如果那個(gè)魔法師人也在場(chǎng)，只怕會(huì)羞愧得無(wú)地自容。由此也可看出，瑞德教授平時(shí)多半也是個(gè)高傲嚴(yán)厲的人，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度只是說(shuō)明了他也同時(shí)兼具作為教師的職業(yè)道德而已。

　　家中引以為傲的幕僚法師被瑞德教授說(shuō)得一無(wú)是處，凱瑟琳的臉色自然要多難看有多難看，然而她作為學(xué)生，瑞德教授又是魔法權(quán)威，自然不可能反駁，何況就算她家里的魔法師本人也在這里，不過(guò)是個(gè)中階法師，瑞德教授身為魔導(dǎo)士高了他足足三級(jí)，也只有低頭聽(tīng)教的份。

　　說(shuō)起來(lái)，凱瑟琳家中恐怕其實(shí)也沒(méi)什么大的勢(shì)力，不然怎么會(huì)請(qǐng)一個(gè)區(qū)區(qū)中階法師作為幕僚還當(dāng)個(gè)寶供起來(lái)？最最起碼也要大魔法師才夠檔次吧？只怕是那種出生較低的暴發(fā)戶(hù)型小貴族，自以為了不起又迫切想要得到上流社會(huì)的承認(rèn)而已，這樣的家族風(fēng)氣影響下，才會(huì)出現(xiàn)像凱瑟琳這樣的女孩吧？說(shuō)起來(lái)她也只是受害者，看上去得意洋洋又囂張，其實(shí)只是迫切想要得到認(rèn)可的自卑感在作祟罷了，我又何苦與她生這閑氣？哎，她的表現(xiàn)雖然很沒(méi)有風(fēng)度，但反應(yīng)還算機(jī)靈，估計(jì)也為今天課上能夠一鳴驚人下了一番功夫，結(jié)果全部付之東流了，她現(xiàn)在這樣尷尬，雖不是我的錯(cuò)，卻也是因我而起，歸根究底，我缺少器量啊，看不慣別人太得意。

　　細(xì)想起來(lái)，安琪兒之所以不站起來(lái)，恐怕早就看透了這一層吧？

　　此時(shí)此刻，我突然發(fā)現(xiàn)，我不如安琪兒呢。

　　從我認(rèn)識(shí)安琪兒到現(xiàn)在，雖然兩人處得非常好，但在機(jī)緣巧合之下，卻也展開(kāi)了無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)，主要體現(xiàn)在美貌，人際交往，反應(yīng)能力以及幾項(xiàng)考試上。而這一系列的競(jìng)爭(zhēng)，我?guī)缀醵加汹A無(wú)輸，無(wú)意中已經(jīng)產(chǎn)生了“安琪兒非常優(yōu)秀，但我比起她卻有過(guò)之而無(wú)不及”這樣的優(yōu)越感。

　　可是，我真的能說(shuō)自己就贏了嗎？

　　美貌和考試，這完全是靠奧丁賜予我的天賦，并不是實(shí)力，當(dāng)然，安琪兒的資質(zhì)可說(shuō)也是天授，那么，這兩個(gè)姑且算平手吧。

　　人際交往呢？我靠的是前生的經(jīng)驗(yàn)累積，安琪兒只靠自己十六年的累積，我的時(shí)間更多，卻沒(méi)顯出什么優(yōu)勢(shì)來(lái)。

　　反應(yīng)能力呢？我或許做得很不錯(cuò)，但是別忘了，安琪兒依然只靠自己，我卻可以盜用原來(lái)是借他人的智慧結(jié)晶，而且擁有奧丁賜予的超級(jí)敏銳感覺(jué)的我，在察言觀色上非常方便，這一優(yōu)勢(shì)其實(shí)是用處極大的。

　　說(shuō)起來(lái)，我來(lái)到這個(gè)世界以后，大事沒(méi)做過(guò)，小事做了不少，倒都還算成功，但是如果我不是擁有現(xiàn)在奧丁賜予的這個(gè)極富魅力的身體，只是原來(lái)的那個(gè)貌不驚人的男生，到底還能成功幾件？很值得懷疑呢。

　　這樣算來(lái)，其實(shí)我一樣也沒(méi)有贏過(guò)安琪兒，如果站在絕對(duì)公平的角度來(lái)說(shuō)，恐怕都是我輸才對(duì)啊。

　　至于在心胸器量上，兩人的差距更是拉開(kāi)了，且不說(shuō)現(xiàn)在凱瑟琳的事，安琪兒身為費(fèi)羅恩皇室的獨(dú)苗，自尊心不用說(shuō)是極強(qiáng)的，我現(xiàn)在幾乎樣樣勝過(guò)自一籌，她卻毫不在意地與我親密相處，全無(wú)隔閡，這是人人都能做到的嗎？光我自己就難說(shuō)得很呢。

　　以后，真的要多向安琪兒學(xué)習(xí)，我心里默默想著。

　　“瑞德教授，我不是想反駁您，但是，只有魔力夠強(qiáng)才能施展高級(jí)魔法，魔力量直接影響魔法師的實(shí)力，您剛才難道不是這樣說(shuō)得嗎？”凱瑟琳無(wú)力的辯解道。

　　“哦，很明顯你會(huì)錯(cuò)了我的意思，”瑞德教授淡淡地說(shuō)，“魔力量的確會(huì)影響魔法師的實(shí)力，而且這個(gè)影響還不小，但是它不能決定魔法師的實(shí)力，這兩個(gè)概念是完全不一樣的。沒(méi)錯(cuò)，擁有夠多的魔力才能施展出高級(jí)魔法，而高級(jí)魔法不論效果還是威力都比低級(jí)魔法更為強(qiáng)大。然而，決不是說(shuō)能夠使用更高級(jí)的魔法就一定能贏，否則的話(huà)，也不存在魔法師之間的戰(zhàn)斗了，大家去測(cè)一下魔力，魔力少的人自己認(rèn)輸不就結(jié)了？”

　　“哈哈哈……”瑞德教授難得的一個(gè)幽默引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。

　　“魔法，這是一個(gè)非常復(fù)雜的世界，”瑞德教授繼續(xù)說(shuō)道，“不同的魔法元素之間看似毫不相干，其實(shí)它們相生相克，存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，使用的方法不同，得到的效果就會(huì)完全不一樣，如果真得能夠比他人更加巧妙而精確的操控魔力，那即使擊敗在魔力上比自己更為強(qiáng)大的人也是可能的，盡管這的確非常困難，而‘法皇’前輩在五百零二年前的那一戰(zhàn)正是借此而取勝，事后前輩本人也承認(rèn)這一戰(zhàn)的確勝得艱苦而又驚險(xiǎn)，甚至帶有僥幸，但他的確是贏了，他的對(duì)手不得不承認(rèn)他贏得堂堂正正徹徹底底，當(dāng)然，這種魔力弱于對(duì)手而取勝的例子的確太少了，一百年也未必有一次，所以同學(xué)們?nèi)绻�想要變�?qiáng)，還是必須勤奮，多做冥想提高魔力才是正途。”

　　瑞德教授的這番話(huà)幾乎完全證明了我的觀點(diǎn)，我也沒(méi)想到自己隨口說(shuō)說(shuō)竟然完全正確，而且我還是從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)魔法的人，看著不少同學(xué)投來(lái)欽佩的目光，要說(shuō)心里一點(diǎn)不得意那是騙人的，不過(guò)我當(dāng)然沒(méi)有把這種心態(tài)流露出來(lái)，而是一直保持很謙遜的低著頭。

　　“啊，這位女同學(xué)叫芙若婭是吧？我想了解一下，你以前學(xué)過(guò)魔法嗎？”瑞德教授問(wèn)道。

　　“從來(lái)沒(méi)有。”我回答。

　　“哦，那么你家里有人是魔法師嗎？”瑞德教授又問(wèn)。

　　“也沒(méi)有。”

　　“嗯？那也就是說(shuō)，你從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)魔法？”瑞德教授眼中閃過(guò)一絲異色。

　　“的確是這樣的。”我輕聲說(shuō)。

　　“我明白了，”瑞德教授重新上下打量了我?guī)籽郏�點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)：“你的學(xué)號(hào)是多少？”

　　“是１２８號(hào)。”我回答。

　　“請(qǐng)坐吧，平時(shí)成績(jī)加十分。”瑞德教授揮了揮手，走回了講臺(tái)。

　　“啊，對(duì)不起，教授。”我并沒(méi)有坐下，而是問(wèn)道，“盡管您剛才已經(jīng)向我們解釋了魔力弱者以及巧取勝的道理，但我們畢竟對(duì)魔法了解太少，而且教科書(shū)上也沒(méi)有關(guān)于這個(gè)的內(nèi)容，您能不能給我們一點(diǎn)實(shí)例讓我們進(jìn)一步了解一下呢？”

　　說(shuō)實(shí)話(huà)我也不知道為什么自己會(huì)突然提出這樣的要求，但是我心中突然升起一種**，一種對(duì)魔法的**，想看一下這位被稱(chēng)為天才的年輕魔導(dǎo)士究竟如何施展魔法。

　　瑞德教授回過(guò)頭來(lái)，凌厲的目光再次向我深深凝視，過(guò)了一會(huì)兒卻又笑了笑說(shuō)：“你請(qǐng)坐下吧。怎么說(shuō)呢？這并不在我們的教學(xué)計(jì)劃以?xún)?nèi)，你們對(duì)魔法的了解還太少，即使我作出一個(gè)實(shí)例，你們也很難理解的，不過(guò)既然你主動(dòng)提出了這個(gè)要求，那么好吧。大家要注意看，我只做這一次。”

　　瑞德教授先緩緩的伸出了左手，掌心中出現(xiàn)了幾個(gè)紅色的小光球。

　　“這是魔法飛彈，最基礎(chǔ)的一級(jí)魔法，一般即使打中人也不會(huì)致命。”瑞德教授解說(shuō)道，然后他又伸出了右手，幾點(diǎn)火星閃過(guò)，他的手掌上方竟然出現(xiàn)了一個(gè)籃球大小的火球，在距離他的手約十厘米的地方穩(wěn)穩(wěn)的懸浮著，不需要任何支撐。

　　“這個(gè)是火球術(shù)，三級(jí)魔法，它的威力就比較大了，一旦爆開(kāi)來(lái)，通常情況下足以炸死直徑十碼內(nèi)所有沒(méi)有保護(hù)措施的人。”見(jiàn)到周?chē)�的學(xué)生都露出畏懼的神色，瑞德教授又安慰道：“不過(guò)你們不用擔(dān)心，我自然會(huì)確保你們的安全。”

　　“現(xiàn)在我想要說(shuō)明的是，正如你們中大多數(shù)人所知道的一樣，一般低級(jí)魔法是奈何不了高級(jí)魔法的，尤其是這兩個(gè)魔法差了兩級(jí)以上，你們看。”瑞德教授說(shuō)著，左手中的一顆紅色小光球突然激射向火球，但是一下子就被吞沒(méi)了，而火球幾乎沒(méi)有任何反應(yīng)。

　　“看清楚了嗎？”瑞德教授又做了兩次相同的事情，結(jié)果也一樣，而他的手中只剩下最后一顆紅色小光球了。

　　“那么，大家是否認(rèn)為，低級(jí)魔法絕對(duì)無(wú)法戰(zhàn)勝高級(jí)魔法呢？那就不盡然了，其實(shí)也存在著特殊的情況，大家看仔細(xì)了。”

　　紅色小光球再次激射向火球，可這一次它同樣在一瞬間就消失了。

　　怎么回事？和剛才沒(méi)什么不同啊，難道瑞德教授失敗了？我正感到奇怪時(shí)，忽聽(tīng)“轟”的一聲，火球竟然毫無(wú)征兆地爆炸了！

　　“哇！”靠近瑞德教授的幾個(gè)學(xué)生全都嚇得抱住頭，最夸張的一個(gè)竟然在一瞬間竄到了桌子底下，可是，他們想象中的波及十碼范圍的可怕爆炸卻沒(méi)有發(fā)生，抬頭一看，只見(jiàn)空中出現(xiàn)了一個(gè)直徑一米的水球，把火球地爆炸完全包裹在里面了，一絲也漏不出去。

　　“不要害怕，”瑞德教授微微一笑說(shuō)，“我說(shuō)過(guò)會(huì)確保你們的安全的。不過(guò)相信你們都不知道剛才發(fā)生了什么事吧？”

　　幾乎所有的同學(xué)都一起茫然地?fù)u搖頭。

　　“其實(shí)也簡(jiǎn)單，”瑞德教授解釋說(shuō)，“一般魔法飛彈是無(wú)法引爆火球的，但我的最后一刻魔法飛彈擾亂了控制火球的魔力，所以使得火球提前引爆了，大家都知道高級(jí)魔法的強(qiáng)大和危險(xiǎn)是并存的，所以一旦破壞了魔法師對(duì)高級(jí)魔法的控制，那幾乎可以想象那個(gè)魔法師必?cái)�無(wú)疑，因?yàn)樗�所�?shí)戰(zhàn)的魔法簡(jiǎn)直就變得像自殺一樣。當(dāng)然，這個(gè)道理說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)非常非常困難，大家不要輕易嘗試，也不要把希望寄托在這個(gè)上面，我說(shuō)過(guò)，練好魔力才是正道。現(xiàn)在大家都沒(méi)什么疑問(wèn)了吧？”

　　關(guān)于魔力問(wèn)題的示范是本堂課唯一的一次停滯，瑞德教授繼續(xù)講著他接下來(lái)的課題，并一直保持著快速的節(jié)奏，他可以說(shuō)是我所見(jiàn)過(guò)的講課最快的老師，講話(huà)言簡(jiǎn)意賅，非常精煉，幾乎一句多余的話(huà)也沒(méi)有，這也就意味著上他的可絕對(duì)不能走神，否則有可能一下子就漏掉了某個(gè)重點(diǎn)。好在瑞德教授講得還是很不錯(cuò)的，魔法對(duì)我又是一種新奇的東西，我聽(tīng)得一直很認(rèn)真，始終沒(méi)有開(kāi)小差，說(shuō)來(lái)慚愧，這樣認(rèn)真的經(jīng)歷在我以前上大學(xué)的時(shí)候恐怕一次也沒(méi)有過(guò)。

　　兩節(jié)課時(shí)一到，瑞德教授一秒鐘也不拖就下課，果然爽快地很，而我一邊回味剛才聽(tīng)到的新奇知識(shí)的同時(shí)，一邊打算問(wèn)一下安琪兒接下來(lái)還有什么課。

　　然而，我還沒(méi)開(kāi)口，安琪兒卻對(duì)我說(shuō)：“芙若婭，我覺(jué)得，你剛才課上那樣做并不好呢。”

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