下午是班主任的生物課，但是也是一樣，講假期布置的作業(yè)，不過(guò)生物不是語(yǔ)言學(xué)科，講的沒(méi)有像英語(yǔ)那么細(xì)致。題目考到什么知識(shí)點(diǎn)，顧婉晴就講什么知識(shí)點(diǎn)。不過(guò)十五班向來(lái)生物就不錯(cuò)，假期布置的試卷沒(méi)用三個(gè)小時(shí)就講完了。
　　“還有半個(gè)小時(shí)才下課了,  竟然已經(jīng)講完了。”顧婉晴站在講臺(tái)上又把幾張?jiān)嚲矸瓉?lái)覆去看了看，又看了看下面學(xué)生一個(gè)個(gè)有些疲憊的樣子，試探著說(shuō)道：“要不然給你們提前下課？”
　　“好。”
　　“好哇。”
　　“行。”
　　一說(shuō)道下課，那就不疲憊了，一個(gè)個(gè)立馬都恢復(fù)了精神，嚴(yán)陣以待，甚至有幾個(gè)已經(jīng)躍躍欲試準(zhǔn)備拿手機(jī)了。
　　顧婉晴笑著說(shuō)道：“想得美,  你們自己復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)看看錯(cuò)題吧。這套試卷雖然不難，但是考的也比較細(xì)致，多看看吧。”
　　辛語(yǔ)盈的生物雖然不是頂尖，但是這種中等偏上難度的題目做起來(lái)還是沒(méi)有壓力的，當(dāng)然這也多虧了顧程陽(yáng)平時(shí)對(duì)辛語(yǔ)盈的指點(diǎn)。
　　向亭就不行了，生物要想學(xué)得好，首先就要背很多東西，這樣才能繼續(xù)學(xué)下去，這也就是為什么說(shuō)生物是理科中的文科了。如果是生物學(xué)是一副畫(huà)卷，那么繁多龐雜的知識(shí)點(diǎn)就是畫(huà)卷的底色，只有底色上好了，那這幅畫(huà)不管到哪里都不會(huì)出差錯(cuò)。
　　向亭高一的時(shí)候生物就不行，加上高二又在文科班待了半年，現(xiàn)在的他跟著聽(tīng)課倒是勉強(qiáng)能聽(tīng)，但是如果讓他做那些綜合性的試卷，以前的不足就全部都顯現(xiàn)出來(lái)了。
　　顧婉晴講課講得不錯(cuò)，但是也不可能圍著一個(gè)人來(lái)講。很多知識(shí)點(diǎn)如果只有向亭一個(gè)人不會(huì)的話，她也沒(méi)法一直講，畢竟這個(gè)不是英語(yǔ)，講課的方式要略有不同。
　　自我歸納總結(jié)的時(shí)間有點(diǎn)難熬,  剛剛高強(qiáng)度上課之后，沒(méi)幾個(gè)人還有心思總結(jié)歸納，顧婉晴人又比較好說(shuō)話，于是大家紛紛嚷嚷著想看電影，況且上次的那部電影確實(shí)也沒(méi)有看完呢。
　　于是鄧西安就上去放電影了。看電影的同學(xué)其樂(lè)融融，只有向亭還一直看著試卷呢。
　　生物試卷考的比較綜合，各種知識(shí)點(diǎn)都有，向亭沒(méi)學(xué)到的偏多。他本來(lái)基礎(chǔ)就差，學(xué)過(guò)的地方錯(cuò)的就偏多，沒(méi)學(xué)過(guò)的就更慘不忍睹了。顧程陽(yáng)和辛語(yǔ)盈雖然給他補(bǔ)習(xí)了，但是補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)只是放在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上了。畢竟在顧程陽(yáng)看來(lái)，數(shù)學(xué)是最好提分的學(xué)科了。
　　試卷上密密麻麻的叉叉，向亭看著正在發(fā)呆，可能也有幾個(gè)瞬間想過(guò)放棄，不過(guò)向亭最終還是重整旗鼓了。左右看了看，大家都在抬頭看著電影，剛想上去問(wèn)班主任,  然后就看到辛語(yǔ)盈一直低著頭寫(xiě)著，沒(méi)有看電影,  于是就問(wèn)辛語(yǔ)盈好了,  離得近也方便。
　　辛語(yǔ)盈拿著向亭遞過(guò)來(lái)的試卷，老實(shí)講是有一瞬間的迷茫的，她有點(diǎn)不知道該怎么下手。
　　向亭不覺(jué)得尷尬，他看著滿篇的錯(cuò)誤，說(shuō)道：“你要是不好講，你就把每一個(gè)題考的什么知識(shí)點(diǎn)，在哪個(gè)章節(jié)告訴我，我回去自己翻就行。”
　　“那到不用。”辛語(yǔ)盈連忙擺擺手，心中還有點(diǎn)歉意自己的表情，不過(guò)幸好向亭大大咧咧的，根本不在意，她繼續(xù)說(shuō)道，“只是，老師講過(guò)的我還要再給你講一遍嗎？”
　　“嗯，有些我可能沒(méi)聽(tīng)懂的，麻煩語(yǔ)盈妹妹再講一遍吧。”向亭撓著頭說(shuō)道。
　　“好，那我們先看第一題，這個(gè)考察的是……”
　　半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，如果是一對(duì)一輔導(dǎo)的話，講不了多少內(nèi)容，更何況向亭的基礎(chǔ)很差。辛語(yǔ)盈講的時(shí)候，只有放慢速度再放慢速度，確保向亭能聽(tīng)懂，中途時(shí)不時(shí)還要翻翻書(shū)，這樣印象能更深刻，也好知道向亭到底是那些章節(jié)沒(méi)搞懂。
　　“有快樂(lè)的時(shí)光
　　不快樂(lè)的時(shí)光
　　我們無(wú)可阻擋
　　一起過(guò)五關(guān)斬六將”
　　正好下課的時(shí)候，正好響起了電影的片尾曲。向亭的試卷也復(fù)盤(pán)的差不多了，不過(guò)按照辛語(yǔ)盈的意思是，她只能給講講選擇題填空題，后面的實(shí)驗(yàn)題那些，向亭的基礎(chǔ)比較薄弱，講起來(lái)容易顧頭不顧尾很難理解到位。當(dāng)然也有辛語(yǔ)盈自己的原因在里面，實(shí)驗(yàn)題她做的也不太好，所有不敢給向亭講，怕誤人子弟了。
　　五點(diǎn)下課之后走讀生就可以離校了，六點(diǎn)半繼續(xù)上晚自習(xí)到九點(diǎn)半。
　　向亭本來(lái)還想看會(huì)題的，被鄧西安叫去吃飯了，辛語(yǔ)盈便也跟著一起了。
　　“咦，語(yǔ)盈妹妹你不回家嗎？”鄧西安好奇問(wèn)道。
　　“我回去也沒(méi)什么事，在學(xué)校上會(huì)晚自習(xí)吧，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”辛語(yǔ)盈說(shuō)道。
　　在食堂吃飯的時(shí)候辛語(yǔ)盈開(kāi)機(jī)，是辛相文的消息，問(wèn)幾點(diǎn)放學(xué)，他好來(lái)接。
　　辛語(yǔ)盈就回復(fù)的八點(diǎn)到九點(diǎn)半不等，到時(shí)候會(huì)給辛相文發(fā)消息過(guò)去。
　　高三的食堂是真的不錯(cuò)，最主要的就是菜品豐富，只要是同學(xué)想吃的，就能給安排上。
　　安靜的解決了飯菜之后，雖然離著上晚自習(xí)時(shí)間還有很久，但是辛語(yǔ)盈他們很自然的就從食堂回到了教室里。如果說(shuō)高二和高三有什么顯著區(qū)別的話，那就是高三的教室永遠(yuǎn)有那么幾個(gè)人一直在學(xué)習(xí)，高三的教室永遠(yuǎn)是安靜的，即使是課間，同學(xué)們交談的時(shí)候也會(huì)下意識(shí)的降低聲音。
　　辛語(yǔ)盈回到座位上，看著顧程陽(yáng)的座位發(fā)了一會(huì)呆，然后就拿著水杯去接水了。辛語(yǔ)盈都已經(jīng)記不得上次自己接水是在什么時(shí)候了，一想到這里，就更想念顧程陽(yáng)了。不知不覺(jué)間，她已經(jīng)很依賴顧程陽(yáng)了。
　　接水回來(lái)，看著越來(lái)越多的同學(xué)已經(jīng)回到了教室，有的在看手機(jī)，但是大部分的已經(jīng)在學(xué)習(xí)了，還有一部分同學(xué)，偷摸的戴著耳機(jī)，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊寫(xiě)作業(yè)。
　　按照老師的安排，這些天的課程安排就是白天兩節(jié)大課，然后晚上的時(shí)間就是做新題和歸納。不過(guò)目前還沒(méi)有新題發(fā)下來(lái)，老師講的都還只是假期布置的作業(yè)。
　　辛語(yǔ)盈沒(méi)有什么作業(yè)要寫(xiě)，于是她就把今天講的非常細(xì)致的英語(yǔ)試卷拿了出來(lái)。然后又從抽屜里摸出一本新的筆記本，開(kāi)始做試卷分析和總結(jié)歸納。
　　這自然不是給自己準(zhǔn)備的，而是給顧程陽(yáng)準(zhǔn)備的。他這段時(shí)間忙著競(jìng)賽，難免會(huì)有些分身乏術(shù)。所以辛語(yǔ)盈打算每天晚上，把老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，總結(jié)歸納一下寫(xiě)到本子上。等著顧程陽(yáng)回來(lái)了就能夠看著筆記很快的把進(jìn)度追回來(lái)。


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