陳老師笑吟吟地打開了一個錦盒，捧出一尊高約20cm的老子像，放在桌子上，讓大家欣賞。

　　眾人紛紛圍攏上去。

　　沈瑜也跟著過去看。這尊老子像曾經是他的目標，雖然被陳老師買走了，但他心中還是忍不住好奇。

　　從人群的縫隙中看過去，見這尊銅像，是老子盤坐于青牛之上的造型。

　　老子慈眉笑顏，神情怡然，一腿屈膝，一腿盤坐，左手扶牛背，右手持一如意屈肘置于胸前。身著的錦衣，以錯金裝飾，臥牛肚皮渾圓，貼于地面，回首望向老子，四條腿在身下彎曲，肌肉豐滿，粗壯有力，牛尾貼于一側后腿上，弧度柔和優雅。

　　沈瑜換了幾個位置仔細觀察老子像的細節。奈何，些不是自己的東西，沒有辦法探查他它原本的秘密。

　　游戲電子音響起：玩家發現老建筑的秘密，任務線索之一，老子銅像。是否延續任務？

　　沈瑜權衡利弊，這個任務完成度已經超過百分之百。如果再費心思去弄，難免夜長夢多。文物雖好，也不能自己一個人全占了，事情不能盡善盡美。想明白后，當下他點了結束任務。

　　電子音提示：任務結束，請玩家自行查看任務獎勵。

　　沈瑜安慰自己，任務已經圓滿完成，也不用費心思把銅像弄到手。

　　眾人圍繞著銅像觀賞一陣之后。楊老說道：“陳老師，你給大伙兒說說，這尊在老子像，究竟好在哪里？你是怎么判斷的？”

　　陳老師有了收獲，忍不住想賣弄一二，“這尊銅像應該叫做----銅錯金老子像，我個人判斷，這應該是清朝的作品。另外，尊銅像上有款識。”

　　他用手指出落款的位置，大伙兒定睛觀瞧，果然有一個“石叟”款。

　　離得近的幾個人看的嘖嘖稱奇。董明董老板甚至拿出了放大鏡，湊近了仔細看。

　　幾位鑒定師聽到陳老師解釋銅像款識，先后面露猶豫神色。最終，于老師先問了出來：“陳老師。這石叟的款識，我記得應該是明朝的一位工藝大師。你怎么看是清朝的呢？”

　　陳老師說道：“幾位老哥博聞強記。石叟是明晚期最為著名的冶煉專家和藝術雕塑大師。他繼承了傳統的鑄銅工藝，熟練掌握銅嵌銀絲工藝，善制嵌銀銅器，使銅器制作藝術煥發光彩。不過，石叟的技藝沒有人傳承，故其作品珍貴稀少。

　　因為有人喜歡他的作品，所以，清代有人仿造其作品，也用“石叟”款識。

　　清早期“石叟”銅器做工規整，精致典雅。此件老子整器光澤內斂而不失華麗，線條勾勒自然流暢，造型端莊亦頗具趣味，符合那個時期的工藝特點。”

　　一番話，說的眾人頻頻點頭。

　　陳上尚贊嘆：“佩服！我陪著幾位老師在公園看東西。就那么一會兒的時間，陳老師就看出了這么多。我們幾個在濱海待了這么久，會前山公園也去過，就是沒發現這寶貝�！�

　　這時，王問說道：“這也許就是燈下黑，我們住在濱海，也沒發現這些東西�！�

　　陳老師擺了擺手，“大伙兒謬贊贊了。這東西，還真不是大家疏忽。我買了之后，向攤主問過東西的來歷。攤主收來銅像的時間也不長，是從一家老宅子里買來的。不過，本地的老宅子多是老洋房或者老別墅。聽攤主說，有個房主要賣房，他就去收舊貨，收來的這尊銅像。

　　所以，我才說這東西可能剛剛出現沒多久。如果銅像在攤子上多放兩天，估計濱海本地的收藏家也會發現�！�

　　一直沒怎么說話的唐老突然說到：“聽陳老師這么說，我覺得這東西像是個有故事的。我以前曾經聽說，前清滅亡之后，濱海的聚集了很多遺老，當中有不少人與二代恭親王一起圖謀復辟的。他們為了籌集錢款，賣地賣古玩，當時有很多好東西，就這么流傳到民間或者國外。

　　這銅像，有可能是當時的古玩中人留在手里的。”

　　常涌的兒媳婦忽然問道：“唐老師，您剛才說古玩中人，是過去中介的意思吧？”

　　唐老師點了點頭：“過去，很多搞收藏的人，主要是從中人那里打聽消息。中間商負責給賣家和買家牽頭，他們的消息也是最靈通。這件藏品有可能，是中間商這里流傳出來的。至于說他原本的主人，不知道是哪位遺老。可惜，無法查詢了�！�

　　幾位老師紛紛感嘆。楊老說道：“每一個古董后面，都有些故事�！�

　　常涌的兒媳問道：“陳老師，能不能問一問，您收這東西花了多少錢？”

　　陳老師笑著道：“他們幾位可都看見了，一千元錢。”

　　常勇的兒媳婦繼續問道：“陳老師。您估計這尊銅像，在市場上的價值大概是多少？”

　　陳老師想了想，說道：“石叟款的清朝銅像，曾經在拍賣會上出現過。我個人估計大概3萬~5萬甚至到8萬左右都是有可能的。不過，這銅像我挺喜歡。不怕你們笑話，我雖然在博物館供職，但是個人收入沒那么多，那些天價的藏品，我可收藏不起。這銅像，在我的藏品里面，算是貴的，我還是打算自己收藏�！�

　　于老師笑著說：“這也是收藏者的毛病。碰見好東西，老想留在自己手里�！�

　　這時，何年說道：“我們只能量力而行，像幾位老板這樣，生意成功之后，把收藏作為一個雅興，是非常合適的。不會有那種窮文人搞收藏的尷尬，也保護了一些文物�！�

　　常涌急忙說：“談不上保護，我們這也是想多一點兒愛好，不想被人罵作暴發戶而已。

　　不過，收幾位老師影響，喜歡收藏之后，越玩越覺得這里面學問越多。我總是感慨自己年齡大，怎么也學不明白。所以，在教兒孫的時候，也會教他們一些收藏的的知識，希望他們能感興趣，能把我們的愛好也繼承下去，將來能彌補我們學識不足的一些遺憾。這不---”

　　他用手一直常貝：“我這孫子就一直跟著我學。受我的影響，他也喜歡收藏，不過，我可有自知之明。我自己沒多少知識，不想把孩子教成棒槌，所以，我就請他拜了何年老師為師，好好學收藏。”

　　隨著常涌的介紹，常貝站了起來，一幅虛心受教的樣子。

　　沈瑜心里一陣冷笑，常貝的演技不錯，這會兒倒是擺出一副好學生的樣子，大概忘了在鑒定現場炫耀的自己的模樣。

　　何年像捧哏一樣接話：“說來慚愧，我也只是勉強在文物商店供職，盡力不給國家造成損失，要說我有多少本領，我可不敢當。因為學識有限，真是沒多少東西教這孩子。有時候我就想啊，自己是不是耽誤這孩子。

　　今天來的幾位老師，都是在首都、魔都、建業這些文化歷史悠久的城市供職的專家。您們才是行家里手。

　　看到幾位，我就突然有了個想法。常貝這孩子挺好學。不知道，你們幾位老師愿意收個弟子呢？

　　我想當個引薦人，讓他拜個好老師，讓他好好學學，您幾位看怎么樣�。俊�

　　他嘴上說是幾位老師，眼睛看向的卻是楊老。

　　何年與常涌的話題轉的快，但是又很自然。頓時，讓幾位外地來的鑒定師有些不好接話了。

　　沈瑜在心中笑了起來。常涌大概不知道他孫子在鑒定現場的表現。這幾個老師中，有人看到了。即使沒看到的人，聽到旁人轉述，會喜歡這樣的弟子？

　　事實證明，這幾位鑒定師雖然都在文化單位供職，但也都是久歷江湖。

　　他們立刻反應過來，常涌與何年應該是早就商量好了。絕不是臨時起意。幾個老江湖不動聲色的用眼神交換意見。在不了解情況的時候，冒然答應這類請求，會不會沾上麻煩？這幾位老江湖都想到了。

　　不過，若是在別人的地方掃了人家的面子，這似乎也不是多高明的做法。就在幾人都猶豫的時候，還是楊老先開口。

　　“常貝同學，你先坐，不用這么站著，太拘束。咱們今天就是朋友之間相互交流，用不著那么恭恭敬敬。剛才，我聽何年老師這么一說，覺得常老板常老先生還真是家學淵源，讓人佩服。這最讓人佩服的是，常老先生不光生意做的好，對晚輩的培養更優秀。說來慚愧呀，我自己家的孩子，居然不喜歡收藏。”

　　他說起自己家的事情，其他幾個鑒定師都有些笑了起來。

　　楊老說：“你們看，幾個老朋友都知道我的情況�！�

　　他說的一番話，似乎和剛才的話題沾邊，但又十分模糊。

　　何年等人倒也沒有著急。

　　楊老繼續說道：“何師傅說自己教不了這孩子。以我看來，實在是太過謙虛了。何老師供職的是文化商店，和我們這博物館、文化館，不太一樣。

　　我們只是負責保護修復，要說鑒定真假，還要說是人家何老師厲害。他們每天面對不同的人，面對不同的東西。沒有過硬的本領，怎么能做的好，所以，何老師過謙了�！�

　　他對常貝說道：“常貝同學，你要知道，何老師在文物商店干了二十幾年，他的本領，足夠你學很長時間了。你如果能把何老師的本事學會了，收藏對你來說，就不是難事。當然，你們家的情況比和普通家庭不一樣，你不需要用鑒定養家糊口，就像常先生說的，有些東西總是需要優秀的后人去傳承，你也可以做一個優秀的收藏家�！�

　　這一番稱贊的話說下來，聽著周圍的人頻頻點頭。

　　沈瑜一開始不明白什么意思，等聽到后來，漸漸品出味道。

　　他心想，看樣子，楊老不愿意收徒。不由得暗自佩服，楊老真是老江湖，把常家祖孫，還有何老師每人捧了一遍，到最后，實際上什么也沒說，什么也沒答應。

　　可是，很快他就高興不起來了。

　　


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