第182章 美女主任獻良策，解決教育老大難
，新時代奇女子
趙麗文笑盈盈地說：“那是我們的館長心理素質(zhì)好，沒有妒忌心啊！不過，趙倩的確是難得的美女教師，要是我們的孩子有這樣的老師就好了！”
陳春婷擺了擺手說：“女人都會有嫉妒心，我也是女人，我當然也會嫉妒比自己漂亮的女人。只是趙倩真的非常漂亮，我不得不佩服！也是實話實說。”
卓仕清也笑了笑說：“這就說明你們兩位女人的素質(zhì)好啊！我覺得你們倆已經(jīng)是非常漂亮了！”
李世宏點點頭笑道：“我完全同意卓局長的觀點，你們也是非常漂亮的女人！”
趙麗文笑呵呵地說：“我和陳館長都得感謝兩位領(lǐng)導的美贊！但和趙倩沒得比，陳館長，你說呢？”
沒等陳春婷反應過來，李世宏就點頭笑道：“趙倩這樣的女人要是不正經(jīng)一些，估計很多男人都會倒在她的石榴裙上！”
卓仕清搖了搖頭笑著說：“李主席，你會嗎？”
李世宏看了看兩位美女笑著說：“卓局長，難道你也會？你不是很正派嗎？”
“李主席，我是在問您呢？您怎么把問題拋回來呢？不愧是領(lǐng)導素質(zhì)高的表現(xiàn)啊！哈哈！”卓仕清笑呵呵地說。
陳春婷意味深長地笑了笑說：“你們倆難道不是男人嗎？是男人的都喜歡美女，尤其是喜歡素質(zhì)高的美女！”
趙麗文笑道：“李主席、卓局長，你們男人是不是都家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄啊？嘻嘻！”
李世宏滔滔不絕地說：“人可以分自然屬性和社會屬性。從自然屬性的角度分析，男女都一樣，都喜歡優(yōu)秀的異性。但幸好有社會因素作用，否則人類就亂了套。我們是受過黨多年教育的干部，應該可以把控好自己！”
卓仕清笑道：“老同學，主席大人，您簡直成了人類學分析家啦！我還以為作詞作曲是您的強項，沒想到您還是這方面的專家呀！”
另一車的四位同志，還繼續(xù)聊著工作。
邱松青說：“吳局，我明白了！我一定記住！趙主任，還不謝謝局長啊？”
從邱松青的語氣中聽出，他知道自己說話輕率被領(lǐng)導批評而感到不安，但他還是繼續(xù)幫趙倩說話。
因為邱青松曾經(jīng)和趙倩一起在合唱團一起合唱過，邱青松曾被趙倩的音樂素養(yǎng)深深折服。
幸好這位美女局長沒有正面批評邱股長，幸好美女局長修養(yǎng)好，否則的確有點兒尷尬。
趙倩笑了笑說：“謝謝吳局！謝謝葉校！也謝謝邱股長！”
吳秀清笑盈盈地說：“趙主任，咱們不謝！如果有機會，給你一個市級榮譽也是應該的。你一家三口為教育做出了貢獻，也犧牲了不少！我知道，你爸爸是優(yōu)秀師范畢業(yè)生，還是省優(yōu)秀教師！你媽媽雖然不是科班出身，但因為她肯學習，水平也不錯。長期以來，所教班級的成績都非常好！也曾經(jīng)榮獲市優(yōu)秀教師稱號。你自己我就不說了，小小年紀，所教班級成績都是名列全縣前茅，好幾年優(yōu)秀率100%”
葉祖華鼓起掌來說：“吳局，您太了不起了！您好像和趙倩是一家的！怎么這些都知道啊！我真的要檢討了！”
吳秀清笑了笑說：“葉校長，我們就是做這個工作的啊！抓教育教學質(zhì)量，關(guān)心師生、服務師生的啊！”
葉祖華帶著佩服的眼神說：“吳局長，不要說我抬高您壓低別人。說真的，我見過的局長將近十個，但像您這樣一心撲在抓質(zhì)量上的不多啊！有些人嘴巴上說得很好聽，一定要全力以赴抓教學質(zhì)量，其實都在搞形式主義，搞形象工程！”
吳秀清笑哈哈地說：“能得到你這位專家的充分肯定，我非常開心，謝謝！只是……”
很快，晴朗的天空來了幾朵烏云，吳秀清露出淡淡的憂愁說：“只是我們這樣的山區(qū)縣經(jīng)濟基礎(chǔ)落后，要抓好教育，難度大啊！”
葉祖華看著吳秀清微微一笑說：“吳局長，您已經(jīng)做得很好了！在我們這樣的貧困縣，教育質(zhì)量沒有在全區(qū)倒數(shù)第一，已經(jīng)很不錯了！”
吳秀清堅毅地說：“葉校長，我們不能只滿足不是倒數(shù)第一啊！法乎其上得其中，法乎其中得其下。如果我們法乎其下，哈哈，那就只能倒數(shù)第一啦！所以，我們必須要有拿第一的思想，爭第一的行動！”
葉祖華點頭笑道：“對，我們必須要有爭奪第一的思想行動！”
吳秀清說：“葉校長，在我們這樣要錢沒錢，要人沒人的地方，你有什么好的措施嗎？”
葉祖華笑了一下說：“吳局長，您這個問題難倒我了！對我這樣一個一輩子抓業(yè)務的人，肯定是無能為力的！”
吳秀清嚴肅地說：“葉校長，這個問題我也無計可施啊，所以才要問你啊！”
葉祖華看著趙倩，又拍拍副駕駛位靠椅說：“趙倩，你有辦法嗎？松青你呢？你們但說無妨！”
邱青松笑哈哈地說：“哈哈，我肯定是沒有辦法的！看看趙主任有沒有辦法？”
趙倩心想：“就是有辦法也不能說啊！說出來，領(lǐng)導會怎么看待我啊，起碼會說我不成熟，所以我選擇沉默。”
吳秀清轉(zhuǎn)向趙倩笑著說：“趙倩，你說說看？”
趙倩看著干練沉穩(wěn)的美女局長，總感覺不說不行，但說出來又怕不夠成熟，猶豫了一下，還是說出來了：“吳局長、葉校長、邱股長，你們都覺得難的問題，我就更沒有辦法解決啦！只是我有個粗淺想法，不知道行不行？”
吳秀清用期待的目光望著趙倩說：“說啊！不要怕嗎，我們不是在探討嗎？”
趙倩笑著說：“讓我先講一個故事吧！”
吳秀清歪著腦袋凝視著趙倩問道：“還要先講故事啊？”
趙倩點了點頭笑著說：“嗯！”
邱松青說：“趙主任，你快說啊！”
吳秀清、葉祖華都用期待的目光看著趙倩。
趙倩笑著說：“有位教師改行的領(lǐng)導到一個類似咱們福寧縣的政府當縣長。他非常重視教育，每年都擠出大量經(jīng)費改善辦學條件，提高教師待遇。只要公務員有的待遇，教師一定有。教育系統(tǒng)上上下下都非常佩服他，口碑非常好。但是該縣連續(xù)幾年中高考成績在全市都是墊底，他百思不得其解！”
邱松青說：“那就不是錢能解決的問題了！按道理教師的待遇提高了，教師的積極性也同時會提高的啊，怎么還是倒數(shù)第一呢？”
趙倩說：“解決教師待遇是必須的，教師的工資不低于當?shù)毓珓諉T的平均收入，是教育法規(guī)定的，當?shù)卣荒艽蛘劭郏 ?br />
葉祖華笑著說：“如果這個地方?jīng)]有提高教師待遇，教育質(zhì)量可能還會更低！那么教師收入有保障的前提下，要如何進行有效管理，這才是關(guān)鍵！吳局長，您說呢？”
吳秀清說：“葉校長說得對！咱們讓趙倩同志繼續(xù)說下去！”
趙倩說：“葉校長已經(jīng)抓住本質(zhì)了，姜還是老的辣！這個有效管理，就是要有一個打破平均主義的評價制度，改變一種‘多干少干一個樣，干好干壞一個樣’的局面。”
吳秀清睜大眼睛，笑著說：“趙倩，繼續(xù)往深里挖掘，對于如何打破平均主義你有想法嗎？我們不是有一套現(xiàn)行的評價制度嗎？”
趙倩一本正經(jīng)地看著坐在旁邊的兩位資深領(lǐng)導，小心翼翼地說：“我覺得，我們現(xiàn)行的評價制度有些繁瑣，操作起來不是很方便，對于提高教師的積極性成效還是不明顯。”
吳秀清繼續(xù)用期待的眼神看著趙倩，但沒說話。
葉祖華笑著說：“趙主任，你認為如何搞一套操作方便、又行之有效的評價制度呢？”
趙倩不好意思地笑了笑說：“吳局長，葉校長，我考慮得很不成熟，講錯了，你們要原諒我！”
吳秀清慈祥地看著趙倩說：“妹子，你大膽說出來！”
趙倩在兩位領(lǐng)導的鼓勵之下，有點羞澀地說：“教育局每年還要加一場考試，就是教師政治、業(yè)務考試。學生考試成績占60%，教師考試成績占30%，學校領(lǐng)導、教師代表評價占10%。這是學校對教師的評價。”
葉祖華說：“那教育局如何對學校進行評價呢？”
趙倩看了看吳秀清接著說：“教育局將學生考試成績和教師考試成績加起來占80%，剩下20%由教育局領(lǐng)導班子各股室負責人，結(jié)合平時檢查，進行無記名評分。這就是教育局對學校或校長的評價。”
葉祖華一本正經(jīng)地說：“這個辦法聽起來簡單，但要用好這個評價結(jié)果，必須要縣領(lǐng)導作堅強后盾，否則評出了也沒有用啊！”
趙倩看了看吳秀清，又看了看葉祖華說：“葉校長，你又說到點子上了！考評結(jié)果出來之后，必須要上級領(lǐng)導的大力支持。”
吳秀清笑著說：“這個沒問題，我能解決，這屆縣委領(lǐng)導非常重視教育。他們一定是我們教育改革的堅強后盾！趙主任，你的意思我明白，教師的最后考評分數(shù)作為人事調(diào)動、職稱評聘、崗位設置、評先評優(yōu)、績效獎勵等依據(jù)。學校考評的得分，就作為校長及其學校管理干部調(diào)動提拔、獎勵的依據(jù)。這個好！我們考察回去，成立一個考評領(lǐng)導小組和工作小組，擬寫方案報縣委教育工作領(lǐng)導小組審批。趙倩你搞個初步方案。”
趙倩有些激動地說：“謝謝吳局長！謝謝葉校長！也謝謝邱股長！”
一路都在談工作，不知不覺就到溫州機場了！
大家下了車拖著行李箱向機場內(nèi)走去……
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