小小的房間內(nèi)，小女孩坐在床上閉著眼，在王萌萌的額頭上，還有一粒粒晶瑩剔透的汗珠。

　　叮咚～

　　房間內(nèi)響起的門鈴聲，打斷了王萌萌的回憶。

　　王萌萌用小手擦了一下額頭上的汗水，問(wèn)道：“誰(shuí)……誰(shuí)呀？”

　　“您好，請(qǐng)取走您的今天的晚餐。”

　　王萌萌松了一口氣，原來(lái)是每天送飯的小哥哥機(jī)器人啊。

　　她還以為是別人呢，嚇了她一跳。

　　房門打開后，唯希接管了給王萌萌送飯的機(jī)器人。

　　王萌萌完全不知道，此時(shí)唯希正通過(guò)機(jī)器人的視覺系統(tǒng)在觀察她的一舉一動(dòng)。

　　拿著吃飯家伙的王萌萌，水汪汪的大眼睛對(duì)著機(jī)器人小哥哥眨了眨。

　　“今天的飯量可以……多一點(diǎn)點(diǎn)嗎？”

　　在房間內(nèi)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)的王萌萌，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦，消耗了她體內(nèi)大量的能量。

　　接管了機(jī)器人的唯希愣了一下，便給王萌萌的飯盤子里又加了一次米飯。

　　王萌萌看著已經(jīng)堆起來(lái)的米飯，眼巴巴的看著機(jī)器人。

　　這些飯，頂多可以支撐一兩個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓。

　　看著王萌萌的眼神，唯希又控制接管的機(jī)器人給王萌萌加了飯，同時(shí)對(duì)著王萌萌說(shuō)道：“拒絕浪費(fèi)！”

　　王萌萌開心的用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，心滿意足的端著飯盤子回到房間。

　　看著房門關(guān)閉后，唯希釋放了機(jī)器人的行動(dòng)權(quán)限。

　　機(jī)器人傻傻地歪了歪頭，隨后轉(zhuǎn)身按下了對(duì)面房間的房門。

　　李舟來(lái)到艦橋上時(shí)，艦橋上只有周松一個(gè)人在值班。

　　“早啊，老周。”

　　看到李舟來(lái)了，周松打了打哈欠，起身對(duì)李舟說(shuō)道：“艦長(zhǎng)，根據(jù)兄弟飛船給的消息以及我們飛船的檢測(cè)，一個(gè)月后，我們諾亞方舟六十號(hào)飛船會(huì)和彗星群擦肩而過(guò)，雖然彗星經(jīng)過(guò)的地方不在我們的飛行路線上，但是還是要提高警惕，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)有隕石闖入航道。”

　　李舟點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好，我知道了，唯希，你記錄一下，時(shí)刻注意彗星的情況，如果有突發(fā)情況，隕石闖入航道，無(wú)需請(qǐng)求，直接使用軌道炮摧毀。”

　　“收到，已記錄！”

　　聽到唯希已經(jīng)記錄，周松揉了揉臉，說(shuō)道：“艦長(zhǎng)，那我先回去睡覺了，今晚輪到唐豹值班了。”

　　坐到艦橋指揮座椅上的李舟背對(duì)著周松點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好。”

　　在周松離開后，李舟讓唯希調(diào)出了申請(qǐng)當(dāng)老師的人員名單。

　　唯希設(shè)置申請(qǐng)當(dāng)老師的報(bào)名表，門檻很高，但是申請(qǐng)的人不在少數(shù)。

　　雖然從始至終，申請(qǐng)通道上一字未提當(dāng)老師的待遇問(wèn)題，但是大家都想的很透徹，老師的待遇從來(lái)都不差。

　　而且以李舟對(duì)科技的重視程度，想來(lái)以后諾亞方舟六十上還是會(huì)走以前的路子。

　　做研究的同時(shí)，兼職學(xué)校老師。

　　而且所有的大學(xué)生極其以上，可能會(huì)擺脫傳統(tǒng)的教育方式，而進(jìn)入到真正的小班教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室就是教室，教室就是實(shí)驗(yàn)室。

　　看著眼前的名單，李舟一時(shí)間被難住了，這么多人申請(qǐng)，完全用不上這么多啊！

　　而且他也沒研究過(guò)教育問(wèn)題，事關(guān)教育，李舟更不好拍板決定了。

　　教育可是頭等大事，要是出了問(wèn)題，導(dǎo)致出現(xiàn)科技人才斷層。

　　再三思考后，李舟還是決定讓唯希通過(guò)分析智能篩選。

　　“唯希，你從這份名單中從各方面綜合考慮篩選一份從幼兒園到大學(xué)的老師名單給我，然后發(fā)送郵件通知他們及時(shí)備課，下周一就給孩子們上課，另外每半年對(duì)這些老師進(jìn)行一次綜合考核，對(duì)于不合格的，予以解聘。”

　　“好的，老板，請(qǐng)稍等。”

　　一分鐘后，一份最終名單顯示在了李舟眼前。

　　名單上，李舟還能看到一些熟悉的人名。

　　看到大學(xué)的老師名單時(shí)，李舟其實(shí)多多少少還是有些擔(dān)憂的。

　　李舟倒不是擔(dān)憂這些老師的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，而是擔(dān)心這些大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里毛手毛腳的一不小心弄出實(shí)驗(yàn)事故出來(lái)。

　　飛船上可不比在藍(lán)星上，如果只是火災(zāi)還好，全金屬封閉的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，頂多燒毀一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

　　“給這些人發(fā)郵件吧。”

　　周一，天氣……沒有天氣，頭頂只有一排排明亮的長(zhǎng)燈。

　　在飛船的走廊上，今天走動(dòng)的人群格外的多。

　　一些小孩子們的家長(zhǎng)拉著自己的小孩子和鄰居打著招呼，一起送小孩子去內(nèi)五環(huán)上學(xué)。

　　而讀大學(xué)和研究所以及博士的，則一個(gè)個(gè)的乘坐電梯直達(dá)飛船內(nèi)三環(huán)，對(duì)于內(nèi)三環(huán)，大部分人還是第一次來(lái)，往常的時(shí)候，他們是沒有權(quán)限抵達(dá)的，因?yàn)樵趦?nèi)三環(huán)內(nèi)，布滿了實(shí)驗(yàn)室，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備倉(cāng)庫(kù)。

　　沒有書包，沒有文具，早早的，王萌萌就按照老師的要求只穿戴了身份手環(huán)，獨(dú)自一人兩手空空的去學(xué)校了。

　　按照手環(huán)的指示，王萌萌找到了自己的學(xué)校后，一進(jìn)門，王萌萌看著里面的綠色，臉上充滿了期待。

　　學(xué)校里，被玻璃隔離的里面，居然全都是植物！偶爾，還能看到在植物的下面有動(dòng)物的身影一閃而過(guò)。

　　飛船上，已經(jīng)沒有了未來(lái)科技公司，一身輕松的熊可宣成功的競(jìng)選上了小學(xué)部的校長(zhǎng)。

　　帶著老師們現(xiàn)在門口的熊可宣滿臉笑容的歡迎每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　“那位同學(xué)，快過(guò)來(lái)報(bào)到，領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品。”

　　熊可宣對(duì)著門口發(fā)愣的小女孩招了招手，呼喊小女孩到她這邊來(lái)報(bào)到。

　　王萌萌伸手指了指自己。

　　“老師……你在喊我嗎？”

　　“嗯嗯，快過(guò)來(lái)，你家長(zhǎng)呢？怎么一個(gè)人過(guò)來(lái)了？”

　　王萌萌走到熊可宣面前，支支吾吾的低頭沒說(shuō)話，她——從來(lái)沒有見過(guò)自己的父母。

　　聽院長(zhǎng)說(shuō)，自己是被一位環(huán)衛(wèi)工人在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)的。

　　熊可宣看著低頭的小女孩，以為只是害羞了，便微笑的說(shuō)道：“來(lái)，伸出你戴手環(huán)的右手，在這里刷一下，就可以了。”

　　王萌萌按照老師的演示，在機(jī)器上刷了一下手環(huán)。

　　滴～的一聲，王萌萌的信息出現(xiàn)在了熊可宣的電腦上，看了一眼信息，熊可宣愣住了。

　　12歲，一年級(jí)？

　　自己若是沒有記錯(cuò)的話，當(dāng)初糯糯12歲的時(shí)候，已經(jīng)上初中了吧。

　　熊可宣往下翻閱了一下，這個(gè)叫做王萌萌的小女孩父母那一欄赫然寫著“不詳”兩個(gè)字。

　　這個(gè)時(shí)候，熊可宣也明白了剛剛小女孩為什么低頭了。

　　“來(lái)，拿著，這是你學(xué)習(xí)用的平板和手寫筆。”

　　熊可宣強(qiáng)忍著心酸，讓臉上保持微笑。

　　“拿著吧，每個(gè)學(xué)生都有的。”

　　看到王萌萌接下來(lái)學(xué)習(xí)用品后，熊可宣一如既往的對(duì)每一個(gè)報(bào)到的學(xué)生一樣鼓勵(lì)王萌萌。

　　“要好好學(xué)習(xí)哦，以后成為一位偉大的科學(xué)家。”


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