這……

　　張曉瑛一時(shí)很是汗顏，她雖然很需要一位助理，但她沒有當(dāng)大姐大帶小弟的經(jīng)驗(yàn)啊！

　　“我明白了，你先起來，我馬上就有事需要你做呢！”張曉瑛伸手要拉嚴(yán)明昊起身。

　　還沒等她的手碰到嚴(yán)明昊，旁邊一只大手伸了過來，輕輕一提溜嚴(yán)明昊就起來了。

　　眾人一看都趕緊行禮：“衛(wèi)將軍！”

　　張曉瑛也在行禮的人中，衛(wèi)靖先看了她一眼，又看向眾人：“不必多禮。”

　　護(hù)衛(wèi)過來三天了，他擔(dān)心張曉琿因著不是自己的人對(duì)他們放松要求，便想過來鎮(zhèn)鎮(zhèn)場子，結(jié)果進(jìn)了外院便聽到什么“左膀右臂”。

　　你倒是想當(dāng)左膀右臂了，本公子也想啊！以前都沒留意到這個(gè)人犯，今日才發(fā)現(xiàn)長得竟是這般……怎么看怎么不順眼！

　　“衛(wèi)將軍，您派人找到了呂某的家人，還幫忙把這許多書籍都帶來，呂某萬分感激，無以為報(bào)，請(qǐng)將軍受呂某一拜。”

　　呂木揚(yáng)行動(dòng)不便，只能在輪椅上伏下身子下拜。

　　衛(wèi)靖快走兩步扶起他，嘴里說道：“先生高義，衛(wèi)靖亦很是敬佩，若不是先生割臂試毒，牛痘疫苗接種會(huì)慢上不少。”

　　有衛(wèi)靖在，大家都有些局促，好在張德源也出來了。

　　“衛(wèi)將軍。”張德源看到衛(wèi)靖也有些驚訝，沒有通報(bào)就來了，看來這是要突擊檢查護(hù)衛(wèi)隊(duì)的工作呀！

　　“衛(wèi)靖不請(qǐng)自來，打擾了！”衛(wèi)靖給張德源行禮。

　　“衛(wèi)將軍客氣了，我還沒謝過你安排了護(hù)衛(wèi)前來，有了護(hù)衛(wèi)們?cè)冢�大家都安心多了。”張德源還禮說道。

　　“我來便是要看看他們有無松懈。”衛(wèi)靖也不隱瞞。

　　“我看很好，我領(lǐng)你去后園子看看吧。”張德源發(fā)現(xiàn)了客廳眾人的局促，便想把衛(wèi)靖帶走。

　　“好。”衛(wèi)靖點(diǎn)頭。

　　他雖然也很想知道張曉瑛準(zhǔn)備讓嚴(yán)明昊做的是什么事，卻也清楚自己在這幾人中顯得格格不入。

　　張德源對(duì)呂木揚(yáng)和嚴(yán)明昊行禮說道：“呂先生，明昊，你們稍坐，張某失陪了。”

　　呂木揚(yáng)跟嚴(yán)明昊忙還禮：“無妨。”

　　張曉瑛等他們走了后，伸手招了張無忌過來：“無忌，你來讀這篇文章給呂先生聽一下。”

　　她要做拼音推廣就先拿了張無忌和妞妞來做教學(xué)試驗(yàn)，妞妞才剛剛五歲，效果不明顯，張無忌就一樣了，之前大字不識(shí)一個(gè)，現(xiàn)在竟然得了讀書習(xí)字的機(jī)會(huì)，很是用功，這段時(shí)間已經(jīng)把拼音字母全掌握了。

　　張曉瑛本來就是想過隔壁宅子跟呂木揚(yáng)探討關(guān)于拼音教學(xué)的事情的，資料都準(zhǔn)備好了，出來見他們時(shí)也就都帶著了。

　　她準(zhǔn)備讓張無忌讀的是一篇她注好音的論語里的第六章雍也篇，這篇文章張無忌此前并沒有接觸到。

　　“好的小姐。”張無忌現(xiàn)在最喜歡做的事情就是讀小姐注好音的書了，小姐讓他學(xué)會(huì)了就教給爹娘姐姐，如今他們也都快學(xué)完拼音了。

　　呂木揚(yáng)和嚴(yán)明昊雖然都不明白張曉瑛為什么要讓他們聽一個(gè)小子念書，但是他們也都鄭重地等著，小張大夫要做的事情都是有大用的。

　　等張無忌斷斷續(xù)續(xù)讀完了這一段文章，呂木揚(yáng)和嚴(yán)明昊都不解地看著張曉瑛。

　　這篇文章也沒什么出奇的呀！這孩子讀得雖說不太流暢，有些發(fā)音不太準(zhǔn)確，但總算都讀對(duì)了的，小張大夫讓他們聽是要聽啥呢？

　　“無忌，你以前讀過這篇文章嗎？”張曉瑛問道。

　　“回小姐，小的未曾讀過。”張無忌答道。

　　“這篇文章有你沒見過的字嗎？”張曉瑛又問。

　　“回小姐，有許多字小的未曾見過，小的認(rèn)得的字都是小姐您教的。”張無忌也不明白張曉瑛為啥這么問。

　　“呂先生，嚴(yán)明昊，你們看。”張曉瑛看著呂木揚(yáng)和嚴(yán)明昊說道。

　　呂木揚(yáng)跟嚴(yán)明昊心中震動(dòng)，特別是呂木揚(yáng)，他太明白這事情意味著什么了。

　　“給我看看。”他急切地伸手拿過了張無忌手中的紙張，只見紙張的文字上頭都標(biāo)注了奇怪的符號(hào)，這符號(hào)他自己從未見過，有圈有豎有點(diǎn)。

　　“此是何符文，這小童便是依據(jù)這些符文讀下此《雍也》篇么？”呂木揚(yáng)問道，眼睛看著張曉瑛。

　　“此為拼音符號(hào)，無忌學(xué)會(huì)了這些拼音符號(hào)，只要拿到的文章上標(biāo)注了此類符號(hào)，那么他便都能讀出來，如此識(shí)字就容易多了，閱讀理解白話文基本無障礙。”

　　張曉瑛解釋道。

　　“呂大叔您看，此為我初擬的拼音符號(hào)，今晚本是想去找您看看該如何完善的，你們就過來了。”

　　“拼音符號(hào)只有這么多，可以標(biāo)注所有的文字嗎？”嚴(yán)明昊問道。

　　“差不多，若是不行，便再多加一些符號(hào)。”張曉瑛答道。

　　但是字母也就是那么多個(gè)，只要把字母組成不同音節(jié)仍然可以注音，張曉瑛拿出來的是普通話拼音跟現(xiàn)代的粵語拼音相融合的方案，她這段時(shí)間下載了粵語拼音教程，自己邊學(xué)邊教會(huì)了張無忌。

　　語言雖然是一脈相承的，但是在距離現(xiàn)代已經(jīng)上千年的時(shí)空里，只使用普通話拼音是不能準(zhǔn)確涵蓋古漢語的全部發(fā)音和聲調(diào)的，但是過于復(fù)雜顯然也不利于學(xué)習(xí)和推廣。

　　“有筆么？”呂木揚(yáng)問道。

　　張曉瑛趕緊拿出了鵝毛筆，呂木揚(yáng)也已經(jīng)使習(xí)慣了這小張大夫制作的怪筆了，他們?cè)谝邊^(qū)條件不好，他跟嚴(yán)明昊記錄試驗(yàn)過程時(shí)用的都是這種筆。

　　他在紙上寫下來一句話，遞給張曉瑛：“小張大夫請(qǐng)注上音。”

　　張曉瑛接過把拼音標(biāo)注上，呂木揚(yáng)又喊張無忌：“你再來認(rèn)認(rèn)看。”

　　他寫的也是日常不太能接觸到的一些字。

　　張無忌拿過紙張，也慢慢地讀出來了。

　　“這孩子學(xué)會(huì)這些拼音符號(hào)花了多長時(shí)日？”呂木揚(yáng)問道。

　　“二十日來日。”張曉瑛答道，但是張無忌這孩子應(yīng)該算是努力的了，一有空閑便手上拿著樹枝在泥地上習(xí)寫字母，嘴里念念有詞。

　　“竟僅需如此短的時(shí)日！妙極，此法妙極！”呂木揚(yáng)搓著手，“如此我等教學(xué)便不需花費(fèi)極大精力時(shí)光僅能教會(huì)學(xué)子們識(shí)得些許文字，學(xué)子們亦可大大節(jié)省識(shí)字所需花費(fèi)的時(shí)間精力。”

　　呂木揚(yáng)只覺得慶幸當(dāng)年自己沒有一死了之，如今人到中年了竟還有各種意想不到的奇遇，他覺得自己越來越有勁頭了。

　　－－－－－－題外話－－－－－－

　　親們，悲催的七姑又得艾灸了，艾灸真的是太好了。不過今天的二更又要晚些啦！這些天的二更應(yīng)該都會(huì)晚些，甚至有可能只有一更，不過七姑會(huì)在文后說明的哈！感謝大家支持鼓勵(lì)，祝大家身體健康快樂！

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