第三十九章 有這么好笑？
“檢討，哈哈哈哈……”
在回考場的路上，蕭余的笑聲就沒停下來過，他那雙漂亮的眼睛彎起漂亮的弧度：“沒想到，有朝一日，我還能看到太子殿下寫檢討……”
蕭余口中幸災(zāi)樂禍的意味實(shí)在過于明顯，顧年也跟著他笑了笑，語氣沒有什么起伏：“有這么好笑？”
蕭余：“……”
有種不詳?shù)念A(yù)感。
果然，下一秒，他就聽到顧年輕聲道：“這份檢討，你來寫�！�
是陳述句，不容拒絕的語氣。
蕭余似乎還想為自己爭取點(diǎn)什么，但下一秒就被顧年輕飄飄的截了話頭：“你對(duì)我的安排有什么意見？”
蕭余：“……沒有�！�
“嗯。”
顧年這才滿意的笑了笑。
不過笑完，她就想到了比寫檢討更煩的事情——“請(qǐng)家長”。
如果這件事放在前兩天，她可能會(huì)找蘇執(zhí)，但他現(xiàn)在看起來似乎很忙……
但要是讓她去找原主的父親，太子殿下又不怎么樂意……畢竟就憑原主父親的德行，答不答應(yīng)的另說，訓(xùn)斥肯定是少不了的。
雖然她完全可以當(dāng)做對(duì)面是“傻子”在說話，但她不想見到他那張臉。
難搞哦。
顧年嘆了口氣，有些發(fā)愁。
蘇式集團(tuán)。
“還是送到您家里嗎？”
助理看著桌子上色香味俱全的飯菜，恭敬的詢問。
“嗯。”
蘇執(zhí)隨意翻了翻手里的文件，姿態(tài)有些漫不經(jīng)心。
助理領(lǐng)了命令，剛想離開，卻被青年淡聲制止了：“我記得，你有個(gè)上高中的女兒？”
助理聽到蘇執(zhí)的話，不禁有些意外，他停下腳步，回答道：“是�！�
青年將文件簽完字就放在了一旁，他雙手交叉置于下巴處，換了個(gè)比較舒服的姿勢(shì)：“這個(gè)年紀(jì)的孩子，怎么相處才最好？”
蘇執(zhí)這些天確實(shí)在刻意冷著少年。
以顧年的聰明，應(yīng)該會(huì)察覺出來。
做出這個(gè)決定后，他其實(shí)想到了很多，想到了當(dāng)初第一次見面時(shí)少年?duì)恐男淇谌鰦�，想到了少年不惜將電源弄壞也要借著怕黑的名義跟他牽手，還想到了那天酒吧少年眼中的擔(dān)憂，而自己難得睡了個(gè)好覺……
蘇執(zhí)已經(jīng)做小朋友年質(zhì)問他的準(zhǔn)備，他很不喜歡情緒脫離掌控的感覺。
但后來他才明白是自己多想了，某個(gè)小朋友就是個(gè)小沒良心的，這些天沒有主動(dòng)找過他一次。
明明是自己最想看到的局面，蘇執(zhí)的心里卻有種說不出的煩躁。
【你就是想對(duì)人家好……不然怎么可能第一次見面沒有甩開人家，后來還同意人家住到你家里？】
系統(tǒng)當(dāng)時(shí)是這么評(píng)價(jià)的。
蘇執(zhí)有潔癖，這個(gè)潔癖不是天生就有，而是后天養(yǎng)成的。
小時(shí)候，家里來親戚總要抱他，小蘇執(zhí)被他們抱在懷里，聽著他們內(nèi)心令人作嘔的想法，惡心的想吐。
他的潔癖就是這樣被養(yǎng)出來的。
蘇執(zhí)對(duì)系統(tǒng)的想法嗤之以鼻。
他只是難得看到個(gè)對(duì)他眼緣的小朋友，覺得有趣罷了。
“啊，怎么相處？”
助理不知道怎么話題就跑到這里了，還有些不知所措：“就……就正常相處唄，還能怎么相處？”
蘇執(zhí)：“……”
膚色瓷白的青年以手掩唇虛咳了兩聲，似乎是被他的答案氣到了
助理有些不知所措：“蘇總……您……您還好吧？”
青年的輕咳聲勉強(qiáng)停了下來。
【不知道是不是我的錯(cuò)覺，我總覺得你的身體比從前好了……】
不用系統(tǒng)說，蘇執(zhí)也感受到了。
他的身體的確是在逐漸好轉(zhuǎn)，具體表現(xiàn)在咳嗽的頻率在減少。
應(yīng)該是小朋友的功勞。
蘇執(zhí)將手指放下桌子上，輕敲了敲：“講講你和你女兒怎么相處？”
助理：“……”
您今天怎么有心情聽故事了？
不過頂頭上司既然這么說了，他也不好推辭，清了清嗓子，就開始講了：“我女兒出生那天……”
助理講起來就沒完了，五分鐘的時(shí)間，他才講到他女兒上小學(xué)。
蘇執(zhí)忍不住打斷他：“直接從高中開始講就行……”
“這樣啊……”
助理似乎還有些意猶未盡：“初中這么關(guān)鍵的過渡期，您不想聽聽嗎？”
蘇執(zhí)的語氣很淡：“沒興趣，從高中開始講�！�
行叭。
助理清了清嗓子：“這個(gè)年紀(jì)的小孩比初中要懂事很多，也要獨(dú)立很多，尤其是她們要面臨高考，面臨成年，比起小學(xué)跟初中，她們更喜歡自己解決事情，也更依賴同學(xué)……”
更依賴……同學(xué)？
蘇執(zhí)覺得他的說法不對(duì)，他當(dāng)初上高中的時(shí)候就不依賴同學(xué)。
系統(tǒng)跟蘇執(zhí)認(rèn)識(shí)了這么多年，他的很多想法它都能猜個(gè)七七八八。
【人家說的是正常情況下的小孩……而不是會(huì)讀心術(shù)的小孩。】
蘇執(zhí)懶得跟它爭辯。
“高中是個(gè)很重要的階段，而我們做家長……”說到一半，助理意識(shí)到他們蘇總還單身，于是識(shí)趣的改變了措辭：“像我這種做家長的，就應(yīng)該給她更多鼓勵(lì)……這個(gè)年紀(jì)的小孩很脆弱的，但她不會(huì)表現(xiàn)出來，得靠家長發(fā)現(xiàn)，并適時(shí)的給孩子安慰�！�
蘇執(zhí)并不覺得“脆弱”這兩個(gè)字跟某位小朋友有什么關(guān)系。
【你忘了嗎，人家怕黑……】
系統(tǒng)似乎很喜歡顧年，話里話外都是在替顧年說話。
蘇執(zhí)：“……”
刻意把電源弄壞的人，怕黑？
“那這個(gè)年紀(jì)的孩子，最討厭家長的什么舉動(dòng)？”
助理思索了幾秒：“別的小孩我不知道，但是我女兒最討厭冷暴力，她曾經(jīng)對(duì)我說過，如果我做錯(cuò)事，你們可以懲罰我，但一定不能不理我�！�
正在實(shí)施冷暴力的某人：“……”
他不自在的咳了聲：“如果……冷暴力對(duì)待小孩，小孩會(huì)怎么樣？”
“疏離，抵觸，甚至?xí)䦟W(xué)家長的行為，同樣實(shí)施冷暴力。”
蘇執(zhí)思緒微頓。
逐漸和小朋友疏離……從而重新掌控自己的情緒，不就是他想看到的嗎？
可為什么想到小朋友真的會(huì)和他疏遠(yuǎn)后，他卻有種說不出來的感覺。
“這次不用你送了。”
蘇執(zhí)望著桌子上的飯菜，輕聲道。
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