太學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，一間可以容納數(shù)百人的殿堂，所有太學(xué)生和工匠都席地而坐，滿臉期待地等候雍王殿下講課。

　　這時，陳慶走上講壇，這并不是他第一次講課，兩年前他就給火器局的工匠們講過鐵火雷的應(yīng)用，之前他還經(jīng)常給演武的學(xué)員講解實戰(zhàn)兵法，不過在太學(xué)講課還是第一次。

　　“今天來給大家講課，是因為我看見了水力磨盤，利用水力不是現(xiàn)在才有，一直就有，比如我們的水車，唐朝時也利用山溪推磨。

　　但你們是利用軸來傳遞水力，這一點卻是巨大突破，正是這個原因，我今天來給大家談一談力量的運用，首先力量從哪里來？大家都說說吧！我們平時看到的力量來源有哪些？”

　　“人力和畜力！”有學(xué)生喊道。

　　陳慶點點頭，“對！最基本的力量，人力和畜力，還有呢？”

　　“還有河流帶來的水力！”

　　“沒錯！”

　　陳慶笑道：“你們的水力磨盤就是充分利用了水力，還有呢？”

　　“風(fēng)力，風(fēng)的力量！”

　　“對！風(fēng)力，還有呢？”

　　“地震時，大地在晃動，大地的力量。”

　　“也算是，還有沒有其他的補充？”

　　“火！”一個坐在前排的瘦弱學(xué)生小聲道。

　　陳慶偏偏聽見了，他指著瘦弱學(xué)生道：“你站起來說，聲音大一點！”

　　學(xué)生站起身怯生生道：“火！”

　　“你為什么會想到火？”陳慶笑問道。

　　“上元節(jié)的跑馬燈，點燃一根蠟燭后，就轉(zhuǎn)起來了，所以我想到了火的力量。”

　　“說得不錯，你叫什么名字？”

　　“學(xué)生宋竹，竹子的竹，襄陽人。”

　　“坐下吧！”

　　這名學(xué)生坐下，其他太學(xué)生都羨慕地望著他，雍王殿下居然知道他的名字了。

　　陳慶對眾人道：“其實還有別的力量，比如巨石從山上滾下來，力量無以匹敵，這股力量從哪里來？這個我就不說了。

　　我今天主要就給大家說一說火的力量，我們都知道，以前我們都用木材燒火做飯，發(fā)熱量小，做一噸飯燒一壺水需要很多木柴，偏偏木柴很貴，以至于大家買得起米，卻買不柴禾，普通人家無法隨時喝熱水，無法三頓做飯，無法燒水洗澡。

　　現(xiàn)在京兆都改用煤餅，它最大的好處就是發(fā)熱量大，而且廉價，一塊煤餅幾文錢可以做一頓飯，還能燒一壺?zé)崴�，我們就漸漸從木柴時代進(jìn)入了石炭時代。

　　大家可能很糊涂，這木柴、石炭和力量有關(guān)嗎？當(dāng)然有關(guān)，就像剛才這位宋竹所說，點燃蠟燭跑馬燈就會轉(zhuǎn)了，其實你們想過孔明燈嗎？它怎么會飛上天空？是不是也點燃一根蠟燭，它就飛了，那為什么點燃蠟燭就會轉(zhuǎn)，就會飛呢？”

　　陳慶望著一雙雙正在思索的目光，又繼續(xù)笑道：“原因很簡單，空氣受熱了它就會向上走，孔明燈里的空氣受熱，熱空氣就把孔明燈托起來飛了，跑馬燈也一樣，頂部被堵住，熱空氣出不去，它就會向旁邊流去，使跑馬燈轉(zhuǎn)動起來，我剛才說的這些，聽懂的請舉手！”

　　下面的人都齊齊舉手，他們都聽懂了，空氣受熱會向上走，把上面堵住，就往兩邊走。

　　陳慶又繼續(xù)道：“那天嚴(yán)教授告訴我，你們發(fā)明一種連桿裝置，我想問問是誰想到的？”

　　瘦弱的宋竹又再次膽怯地舉起手，又是這位宋同學(xué)，陳慶笑問道：“你發(fā)明的連桿我昨天看到了，雖然還不完美，但只要繼續(xù)改進(jìn)，它就會變得非常完美優(yōu)秀，你是怎么想到的連桿？”

　　“回稟殿下，學(xué)生就是模仿人的關(guān)節(jié)，一點點想到的，可惜沒有一種前后伸縮的力量，要不然連桿就可以直接帶動磨盤轉(zhuǎn)動了。”

　　陳慶微微一笑，“孔明燈不就是向上走的力量嗎？”

　　“殿下是說熱力？”

　　陳慶點點頭，擺手讓他坐下，宋竹陷入沉思之中。

　　陳慶又對眾人道：“我今天準(zhǔn)備了一個道具，讓大家看一看向上走的力量，然后怎么利用它，就是你們的事情了。”

　　陳慶一揮手，親兵將一個火爐提了上來，火燒得正旺，鐵壺里的水要燒開了。

　　陳慶讓親兵把爐子放在高處，陳慶指著爐子和鐵壺道：“大家看好了，我用煤餅燒滾一壺水，很簡單的事情，你們幾乎都天天要做，不過我這個鐵壺不一樣，我把壺嘴封住了，整個鐵壺只有一個向上的出口，大家看，開始冒氣了！”

　　陳慶當(dāng)然在家里反復(fù)試驗過，萬無一失他才拿到太學(xué)來講課，水骨碌骨碌燒開了，大量的水蒸氣向上沖，壺蓋開始動了起來。

　　所有學(xué)生和工匠都站起身，眼睛一眨不眨地盯著水壺，這時，水蒸氣不斷將壺蓋沖起，壺蓋‘噗！噗！噗！’作響。

　　陳慶笑問道：“看見沒有，是什么力量在推動壺蓋向上走？”

　　“是水蒸氣！”有學(xué)生大喊起來。

　　“是水蒸氣！”學(xué)生和工匠都恍然大悟，跟著喊了起來，他想起了剛才殿下說的，空氣受熱會向上走，水蒸氣不就是受熱的空氣嗎？

　　“大家說得都很對，就是水蒸氣!”

　　陳慶高聲對眾人道：“它是一種強大的力量，如果我們用一個很大的爐子，再燒一個巨大水壺，產(chǎn)生的水蒸氣足以推動幾十斤甚至上百斤的重物，關(guān)鍵是我們要控制這個水蒸氣，讓它產(chǎn)生一種前后伸縮的力量，推動連桿，連桿再帶動磨盤，帶動紡紗機，是不是不用靠河流就能獲得動力了？”

　　所有人都陷入沉思之中，大堂上十分安靜，這時宋竹問道：“請問殿下，蒸氣是上下的力量，怎么把它變成左右的力量呢？”

　　“你想想走馬燈是怎么做到的？”

　　“做個柜子，把頂上封起來，它就向左右走了！”宋竹恍然大悟。

　　一旁的嚴(yán)教授也忍不住問道：“殿下這樣一說，好像推動的力量有了，但向回縮的力量呢？”

　　“這個問題問得好！”

　　陳慶笑道：“蒸氣最大的好處，它不是金屬或者石塊之類的物質(zhì)，它只是一股熱氣，你想讓它往哪個方向走都可以，你可以讓它把連桿往前推，你也可以改變方向，讓它把連桿推回來，具體怎么設(shè)計一個巧妙的裝置，或者可以用開門關(guān)門的辦法，改變水蒸氣的方向，你們自己想想該怎么做？”

　　宋竹眨眨眼，他把陳慶說的話牢牢記住了，‘它只是一股熱氣，你想讓它往哪個方向走都可以，你可以讓它把連桿往前推，你也可以改變方向，讓它把連桿推回來，可以用開門關(guān)門的辦法，改變水蒸氣的方向。’

　　他眼前仿佛被打開了一扇窗，有了水蒸氣為動力，很多事情都不用人力和畜力了。

　　陳慶最后道：“我建議你們設(shè)成幾個組進(jìn)行競爭，有競爭才有動力，需要的一切資源、金錢我都可以提供，我還要設(shè)一個彩頭，第一個成功的小組，我獎賞三千兩白銀。”

　　所有學(xué)生和工匠都熱血沸騰，恨不得立刻回去著手試驗。

　　陳慶笑道：“這個爐子和水壺就留給你們了，我建議你們從水壺開始著手研究，什么樣的水壺可以產(chǎn)生力量最強勁的水蒸氣，但我還要提醒你們，不要讓水燒干了，要注意補水，可不是那么簡單的事情。”

　　陳慶的一堂課，蒸氣時代的種子就這樣悄然在太學(xué)里發(fā)芽了。


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