大學(xué)教師不是說(shuō)當(dāng)就能當(dāng)上的，田宮良子的前身，大概率是沒有對(duì)應(yīng)的高學(xué)歷，否則也不會(huì)在一個(gè)普通平凡的高中教學(xué)。

　　而學(xué)歷在這個(gè)人類社會(huì)中，是一塊很重要的敲門磚，不看知識(shí)，不看能力，先看學(xué)歷，已經(jīng)成了一個(gè)共識(shí)。

　　如果沒有渠道，沒有關(guān)系熟人，那學(xué)歷不夠，是一件很令人絕望的事情。

　　而田宮良子的回答，讓黑澤心里一樂，忍不住笑出聲來(lái)。

　　她看著黑澤，先用認(rèn)真的語(yǔ)氣道：“這具身體的學(xué)歷是不夠。”然后話鋒一轉(zhuǎn)，道：“所以我偽造了學(xué)歷。”

　　“這樣雖然有以后暴露的風(fēng)險(xiǎn)，但我也沒有長(zhǎng)待的打算。”

　　兩人一邊說(shuō)，一邊走進(jìn)了東福山大學(xué)。

　　大學(xué)校園的管理比較寬松，即使是黑澤這種外來(lái)人，也很輕松的就混了進(jìn)去。

　　寬敞整潔的道路，一顆顆開著嬌艷花朵的櫻樹，在旁邊籃球場(chǎng)上揮灑汗水的年輕學(xué)生..........青春氣息撲面而來(lái)，讓黑澤的目中出現(xiàn)了一抹追憶之色。

　　沒有在校園內(nèi)閑逛，他跟著田宮良子直接來(lái)到了一間寬敞的，可以容納百多人的大教室。

　　教室內(nèi)的座椅，以階梯式層層排列著。

　　因?yàn)闀r(shí)間趕的剛剛好，所以教室內(nèi)已經(jīng)來(lái)不不少人，兩鬢斑白，帶著一副黑色眼鏡的年邁講師已經(jīng)站在了講臺(tái)前，并背對(duì)著教室眾人，在黑板上寫著字。

　　一進(jìn)教室，田宮良子就輕車熟路的坐到了第一排，正襟危坐，還拿出了筆和小本，看樣子是要做些筆記。

　　黑澤則是忽然有些犯困。

　　雖然黑澤是因?yàn)楹闷嫣飳m良子最后一節(jié)課想要聽什么才來(lái)這里，但不知為何，一處于這種學(xué)術(shù)氛圍，他就忍不住哈切連天，困意驚人。

　　當(dāng)然，以黑澤對(duì)自身的掌控力，可以輕易而已的驅(qū)逐困意，恢復(fù)神采奕奕的態(tài)度，但是他沒有這樣做，只是慵懶的趴在桌上，用手背支撐著腦袋。

　　很快的，老教師寫好了這節(jié)課的主題，然后就轉(zhuǎn)過(guò)身，喝了一口水，清了清嗓子。

　　老教師看樣子是認(rèn)識(shí)田宮良子，對(duì)她露出了一個(gè)溫和的笑容，然后再抬頭掃視了一圈年輕的大學(xué)生們。

　　“利他行為，也就是為了他人的利益而展開的行動(dòng)。”

　　他指了指黑板上寫的字【生物種群間的利他行為】，開口道。

　　黑澤睜開一條眼縫，并沒有多感興趣，而后又閉上了，一副昏昏欲睡的模樣。

　　他收斂渾身斗氣，將自身的存在感降到了最低，即使是身處第一排比較顯眼的位置，老教師也只是看了他一眼，就像是沒看見一般移開了目光。

　　身旁的田宮良子倒是一副認(rèn)真聽講的模樣，再加上她外貌年輕，完美的融入了課堂環(huán)境，有點(diǎn)像是位女學(xué)生。

　　不主動(dòng)澄清身份，估計(jì)沒幾個(gè)人會(huì)把她當(dāng)成教師。

　　“與利他行為相對(duì)的，是利己行為，所有生物，大多是根據(jù)利己行為來(lái)活動(dòng)。”

　　“但是，這損害自身利益，對(duì)自身沒有任何好處，去幫助他人的利他行為，在人類社會(huì)中同樣并不少見，經(jīng)常發(fā)生。”

　　田宮良子咬著筆尖，在隨身攜帶的筆記本上寫寫畫畫，也不知道在記錄什么，也許是老教師的話，也許是一些自己的思想感悟。

　　講臺(tái)上，老教師面色不變，侃侃而談。

　　“而在人類之外，有很多動(dòng)物也會(huì)發(fā)生利他行為。”

　　“比如螞蟻，在需要渡河的時(shí)候，螞蟻們會(huì)裹成一個(gè)蟻球，外層的螞蟻主動(dòng)舍棄性命，讓內(nèi)層的螞蟻有活下去的可能。”

　　“比如蜜蜂，在遭遇外敵的時(shí)候，會(huì)不惜性命，為保護(hù)蜂巢而死戰(zhàn)。”

　　“.........”

　　在老教師的沉穩(wěn)講述聲中，黑澤已經(jīng)快睡過(guò)去了，感覺自己像是受到了催眠一般。

　　恰好，窗外陽(yáng)光淡淡，還有清香隨風(fēng)而來(lái)，他也就閉目小憩了起來(lái)。

　　一段時(shí)間過(guò)后，當(dāng)黑澤睜開眼睛時(shí)，這節(jié)課還未結(jié)束，但是老教師的話題已經(jīng)從利他行為過(guò)渡到了利己行為。

　　“所有生物的肉體，都是遺傳基因的提線木偶。”

　　“重要的不是種族，不是他人，永遠(yuǎn)都只是自己。”

　　“利他行為，在某種程度上來(lái)說(shuō)，也是一種獲取成就感或者滿足感的利己行為，也是為了自己。”

　　“我們?nèi)祟惸芙M成家庭，組成社會(huì)...........”

　　時(shí)間推移，清脆的下課鈴聲響起，老教師的話戛然而止。

　　話雖然還沒說(shuō)完，但是他完全沒有拖堂的意思，直接宣布下課，并開始收拾自己攜帶的課本。

　　田宮良子帶著自己的筆以及筆記本，在黑澤的注視下，走到了講臺(tái)邊，然后面帶淡淡微笑，與老教師交談著，老教師也很樂意為她解答。

　　至于他們?cè)谡f(shuō)什么，黑澤沒有興趣聽。

　　他看向窗外的人群，一副半睡半醒的姿態(tài)，臉上沒有過(guò)多的表情，也只像是一名不諳世事的學(xué)生。

　　講臺(tái)上，田宮良子和老教師交談了幾分鐘后，就返回了。

　　兩人一同離開大學(xué)校園，并沒有乘坐公交車，而是徒步走向市政廳大廈。

　　半路上，黑澤望向田宮良子，問道：“若是融入我的身體，你將會(huì)喪失自主權(quán)，無(wú)法再隨心所欲的汲取知識(shí)了。”

　　“所以，你愿意拋棄自己的愛好興趣嗎？”

　　田宮良子沉默一會(huì)，然后笑了笑：“萬(wàn)事萬(wàn)物都有代價(jià)，我想要在接下來(lái)人類的圍剿中活下去，就別無(wú)他法。”

　　“只有在你身上，還有一線生機(jī)。”

　　破刃部門的行動(dòng)，已經(jīng)越來(lái)越明顯張揚(yáng)了。

　　網(wǎng)絡(luò)上也是暗流洶涌，在霓虹各個(gè)城市，有許多次圍剿行動(dòng)，被偶然經(jīng)過(guò)的路人拍下，而在整個(gè)世界范疇內(nèi)，有一些國(guó)家更為激進(jìn)。

　　比如美聯(lián)邦，比如俄聯(lián)邦。

　　他們的種種行為，就差把【圍剿外星人】這些字，寫在自己腦門上了。

　　這個(gè)星球上，寄生生物的數(shù)量在飛速的減少下降著，相比于那些實(shí)力更強(qiáng)的國(guó)家，霓虹這邊的效率已經(jīng)算是很低的了。

　　據(jù)田宮良子的了解，東方那邊的寄生生物，在整個(gè)國(guó)家高效如一體機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)下，幾乎被清理殆盡，只剩下大貓小貓三兩只。

　　她還觀察過(guò)很多機(jī)場(chǎng)和高鐵車站等地方，發(fā)現(xiàn)這種交通要地，已經(jīng)在不知何時(shí)換了一批最新的安檢設(shè)備，附近還有荷槍實(shí)彈的士兵駐扎。

　　寄生生物想要逃亡落后的國(guó)家，也成了不可能的事情。

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